如何落实学生的自主权——

走课走班真“走”起来

浙江深化高中课改，学校大量开设选修课程，让学生拥有了更多的课程自主选择权。

我们来到杭州绿城育华学校时，正是下午3点钟左右，此时校园里热闹非凡。原来，这个时段正是上选修课的时间。一间室内运动场里，一名外聘教练正在为学生上跆拳道课;一栋教学楼的楼梯边，一名体育教师领着十几名学生在上攀爬课。一个小花园内，一名外教领着10多名高二学生在上托福口语课。正在上课的女生黄师容告诉记者：“我们很少在教室里上课，每次课老师都让我们在室外边观察边用英语交流，感觉既轻松又有趣。”

让学生感到新鲜的还有，深化课改后，上课的方式完全变了，走课走班渐成校园新风尚，在一起上选修课的都不是原来自己班上的同学。

在学校教学楼一层，我们发现公共空间摆放着大量的柜子。校长陈建国解释道：“今年初实行必修课走班上课后，学生们没有了固定的教室，学校只好给每个学生配了一个柜子，好让他们存放学习用品。”

传统的教学班师生都由学校统一安排，学生没有任何选择权。今年初，杭州绿城育华学校率先在高一年级实施必修课选课走班。一个名叫朱涛的男生高兴地说：“我和我的好朋友原来分在不同的班里，但是选课走班后，我们的语文和英语课都选了同一位老师。”

浙江省教育厅教研室的一项调查显示，在四类选修课程中，最受学生欢迎的是兴趣特长类课程(占45.33%)，其次为知识拓展类课程(占24.%48)和职业技能类课程(占24.22%)。

一些较为热门的选修课程，学生反映必须“秒杀”才能抢到。一名学生在学校选课反馈意见中这样写道：“许多学生因为没有选上理想的课而伤心欲绝，希望下次每门课程可以多容纳一些人数，以便大家都能选上自己理想的课程。”

学生对选修课的喜爱，最终打消了一些家长心里的顾虑，他们转而支持学校搞课改。杭州绿城育华学校高二学生郑淇文的家长说：“学校实施选课走班后，孩子再也没有说过讨厌课堂、讨厌老师、讨厌考试了，作为家长，我们真的很开心。”