要以绝大多数考生能够安全考试作为前提

    主持人：复旦大学心理发展与中国文化研究中心主任申荷永指出，推迟高考时间应该只是第一步，但实际上对灾区的高三学生来说，推迟十几天或几十天高考并没有多大意义，尤其是灾区有很多农村学生，对他们来说高考甚至可以决定一生的命运，因此有关部门一定要慎重对待他们的高考问题，尽快拿出第二方案、第三方案，不知道教育部接下来会有哪些针对灾区考生的方案？

    戴家干：我觉得申老师提的这个问题是对的。首先延考什么时候考，这个问题我们也走访了国家地震局，听取了他们的意见。灾区今后会有什么样的情况发生，没有预报的话也应该有一个分析状况，这样才能确定我们的延考时间，那个时候绝对不能再发生问题了。但是延考确实有延考的一些问题，包括指标分配等问题，但是什么时候延考呢，延考的时间比较难确定。

    任何事情都要建立在科学依据的基础上，我们教育部和地震局的人员也会商了一下，地震局的专家说：对于地震来说，你延多长时间对我们都无关紧要，因为余震还会有，不可能等到余震完了再进行高考，这是不现实的。但是这种伤害性的、破坏性的余震近期不会有。

    对于考生来说，我相信绝大多数的考生恨不得马上考完，他们心里承受了太大的压力。我们要以绝大多数考生能够安全考试作为前提，而不是重点考虑他什么时候才能入学，这些都不是问题。如果你晚入学一个星期、一个月我觉得不是问题，可以补课嘛。我觉得这些学生到了高校以后，对其他学生都是一个教育，我相信很多学校都会欢迎来自灾区的学生入学，这是一种爱心的体现。所以我们就延长了十几天。

    延考只是一方面，考完以后招生又是一过程，学生到了学校也是一个过程，而且对在这次地震中受到伤害的考生学校还要进行关照，这是一个长期性的问题，而不是用钱能够解决的问题，真正就是人文关怀了。现在我觉得在很大程度上又要重视，又不能进行太多的心理咨询，但是应该有第二步、第三步、第四步。抚平一个人的心理创伤可能需要比较长的时间，教育部有这样一个方案，不仅是从考试、录取、入学到入学后都会对他们进行帮助，使他们真正成为国家的脊梁，我相信这些孩子们肯定会在家乡的建设方面做出贡献。