专业名称：智能制造工程

招生类别：理工类

招生方式：按机械大类招生

学制：4年     授予学位：工学学士

成立背景：

（1）国家层面：

当前，我国正面临世界百年之大变局，在新一轮科技革命和产业变革中，已经形成了人工智能、大数据等新兴技术改变高等教育的发展格局，科学技术呈现多点突破，深度融合的发展态势，促使智能制造成为世界各国抢占发展机遇的主攻方向。目前我国正处在工业4.0，智能制造2025关键的发展阶段，根据国家统计局、工业和信息化部的统计，2010年以来我国制造业产值规模占全球的比重在19%-21%之间，2018年我国制造业增加值为26.5万亿元，占全球的28%，排名第一。其中2012年以来我国智能制造行业产值不断增长，虽然受新冠疫情的影响，2020年智能制造行业产值达到了2.05万亿。尽管中国制造业增加值占世界比重在不断加大，但与发达国家相比，制造业类型集中于中低端技术密集型。而在高端芯片、电子制造等高端技术领域，中国的自给率严重不足，从事制造业智能化所需的软硬件开发与服务人才严重缺失。由此，新职业智能制造工程技术人员应运而生，承担着推动中国高端密集型制造业发展、创造全新制造模式的重要职能，助力中国占领全球制造业竞争的战略制高点。

（2）省市层面

四川省人民政府《中国制造2025“四川行动计划”》，也指出四川省智能制造产业将重点围绕汽车、电子、国防军工、食品饮料等领域需求，开发智能制造产线、特种智能生产加工成套设备，智能制造系统设计、开发、制造、运行及维护方面的高素质复合型应用人才，有着大量的社会需求。2020年初，中国科技城绵阳印发了《绵阳市制造业智能化发展行动计划（2018—2020年）》，提出推动制造业数字化、网络化、智能化发展，全面提升我市制造业智能化水平，加快建设西部先进制造强市。率先针对电子信息、汽车、新材料、化工、食品等基础条件较好的领域开展智能制造转型，综上所述，当前市场对智能制造专业人才的需求量大，且显得极为迫切。

（3）学校层面

西南科技大学坚持“强工升理精文”的学科建设思路，走“共建与区域产学研联合办学”的特色道路，智能制造工程专业的建设符合学校的办学定位。开设和建设智能制造专业有利于学科知识交叉融合，统筹协调学科发展、创新驱动融合创新。为中国科技城建设贡献西南科大智慧和力量。

专业特色：

智能制造是实现制造强国的主攻方向，顺应我国高端装备制造业和新工科发展的需要，立足四川，服务西部，辐射全国，它是把信息技术、自动化技术和管理技术有机融合，以提智能制造是实现制造强国的主攻方向，它是把信息技术、自动化技术和管理技术有机融合，以提高制造效率和质量，降低成本，提高制造企业的竞争力的一种新型制造模式。智能制造工程是智能制造的重要组成部分，它是将人工智能、大数据等新兴技术应用于制造系统中，以实现电子产品和重型装备的智能制造为特色，着力培养满足时代发展需要的新工科创新型人才。

培养目标：

培养具备扎实智能装备设计与运维、智能工厂和智能信息系统管理知识和适应电子信息产业发展的工程实践能力；培养具有良好的人文社会科学素养，团队合作精神，较强的创新能力，国际视野和沟通能力；能够在智能制造及其相关领域从事智能产品设计与制造、智能装备故障诊断与运维、智能工厂系统运行及系统集成与管控等方面的创新型人才。

核心课程：

高等数学、复变函数与积分变换、理论力学、电工电子技术、机械原理及机构仿真、控制工程基础、工业互联网与应用、嵌入式系统原理与设计、机电控制技术基础、液压与气压传动、智能生产计划管理、智能装备基础、智能制造系统设计、智能制造技术基础。

本专业人才培养目标为：

立足四川，服务西部，辐射全国，培养品德优良、身心健康，具有良好人文社会科学素养、社会责任感、职业道德、创新意识、国际化视野，能在智能制造工程及相关领域从事智能装备及系统的工程设计、技术开发及生产运行管理等相关工作的德智体美劳全面发展的复合型人才。

    毕业去向：

（1）升学

目前智能制造工程专业目前隶属于机械大类（机械工程一级学科，机械设计制造及其自动化二级学科），毕业生可以保研可考研机械专业和学术硕士研究生。同时，智能制造工程专业具有知识口径宽、跨学科交叉的特点。同学也可以报考信息自动化、计算机和管理类的专业硕士研究生。

（2）就业

智能制造工程技术人员主要分布在机械与自动化、国防与交通运输设备制造、信息技术、新材料制造、新兴医疗制造和能源与环保这六大类行业，如智能制造企业（数字化系统产品设计、智能系统运维管理）、政府部门咨询管理等。人社部发布的《智能制造工程技术人员就业景气现状分析报告》显示,我国目前智能制造行业约占高端装备制造业20%左右。根据相关政策，我国智能制造行业所占比重将会逐渐增大，且增速快于高端装备制造业增速。猎聘大数据显示，截至2020年底，中国智能制造中高端人才占整个制造业中高端人才的45.89%，预计未来5年智能制造领域人才需求量将到达900万人。因此，智能制造专业人才的需求旺盛，具备较好的就业前景。

（3）创业

智能制造专业一方面在课程培养方案中开设了创新创业方面的课程，让学生具备创新创业的意识和理念；另一方面，通过大学课外科技活动“挑战杯”、“互联网+”等大赛培养学生创新创业的能力和意识；同时，通过大学生创新创业训练计划项目，让学生创办创业公司，践行创新创业理念。