“实验艺术”不同于传统美术学中如油画、版画、雕塑等，以工具材料与技术及其风格样式作为学科划分标准，而是一种以艺术工作方法而确定性质的专业学科。实验艺术强调主体表达的确切性与有效性，重视与审美主体相互依存、相互推动的辩证关系，试图让艺术更接近生活现实，为公众提供鲜活的精神空间。因此，在艺术方法上，实验艺术更加确认理性与学术储备的重要性，强调理性验证的科学依据。

它改变了原有教学体制写实的现实主义单一的教学模式，开辟了多元化的专业空间，充分显现出中国当代的高等专业美术教育在坚持传统优势的原有格局中，走向更多元更开放的学术思想，为达成具有国际领先水准和中国特色的当代专业艺术教育模式做好必要的准备。 

人才培养目标

实验艺术学院致力于培养具有实验精神和创新能力的、勇于承担社会责任的、参与当代文化艺术创造的艺术工作者。

要求学生具备五种基本能力： 

强烈的人文精神：包括明晰的历史意识、强大的社会责任感、深刻的中国情怀、开阔的世界视野、敏锐的未来意识，以及对实验精神与实验方法的深刻理解。

全面的知识素养：包括多学科知识的融合、独特的问题意识与兴趣，以及强大的自主学习和研究能力。

理性的思维能力：包括客观而全面的观察能力、严谨而合理的思辨能力、积极而敏锐的批判能力，以及活跃而高效的创造能力。

有效的沟通能力：包括清晰自信的表达能力、平等和尊重的倾听能力、积极的自我管理和建设性的团队合作能力。

强大的动手能力：包括对材料与媒介的熟练运用、对工作方法的高度自觉和积极改进、工作流程的管理实现能力

致力于培养具有以下特征的艺术人才：

 1．以培养具有健康、积极向上的世界观、人生观，具有独立思想能力，能够理性地面对和思考当代生活问题，具有强烈的社会责任感，富于建设性和沟通能力的现代公民为基本诉求。

2．引导学生有意识地重新梳理实验艺术的中国文脉，梳理、消化和重新解释中国传统思想。积极承继与开拓传统文化和手艺，同时鼓励应对新技术、新媒介的挑战，积极主动应对科技进步和挑战，面对人类发展议题，促成新的艺术方式与视觉经验的生成，培养具有高度的专业技能和鲜明时代风貌的创新型人才，用中国艺术实验推动人类的精神进化。

3．致力于引入多种学科和领域的资源，以灵活多变的方法激活学生的创造性潜能。鼓励在文化通识中寻求视觉力量和思想力量的协调，培养具有一定研究和批评能力的、有深厚文质内涵的新学院派艺术家，为建设有中国特色的新文化积蓄骨干力量。

4．学生应具有丰富的知识储备与较完备的文化艺术理论修养、具备全面的艺术创作能力、具备批判性思维与创造性思维，能够掌握多种形式语言及材料媒介，并建立起自己独特的艺术手法系统，有较强的社会工作与生存的适应能力。进而，能够运用研究能力和实验手段进行工作，并引领艺术创新与社会创新。