一、专业名称及代码

矿山智能开采技术专业(420601)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，有强烈的事业心、责任感和良好的思想道德品质，能掌握矿山智能开采的基本理论，基本知识和技能，具备矿山智能开采实际工作技能，可以从事地下金属与非金属矿开采、工程开挖爆破、矿山测量、选矿生产、矿山设备维修、矿山环境保护等工作的德、智、体、美全面发展的高技能应用型专门人才。

（二）培养规格

（1）素质

1、政治素质：树立正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点；具有初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点，坚定社会主义信念，牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结协作的精神和能力。

2、身心素质

体魄健康：具有符合职业要求的仪表仪态和健康体魄，达到国家规定的大学生体育训练标准。

心理健全：具有自尊、自信、自强等良好的心理素质。

人格完善：具有诚实守信、爱岗敬业、尊老爱幼、勤俭节约、乐观向上的完善人格。

3、职业素质

职业精神：遵守行业职业道德；爱岗敬业；有团队精神和开拓精神；

有创新意识：有社会责任感；保持良好学习的状态。

职业能力：矿山智能开采的操作能力、使用计算机等现代化手段进行设备智能化应用的能力、技术分析处理能力。

职业潜能：具有良好的职业潜能：具有良好的职业迁移能力，具有相应的工艺和产品开发和组织管理等工作的能力。

 4、人文素质

培养学生形成完满美好的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识。

（2）知识

1、计算机应用基础知识

2、工程制图基础知识

3、机械基础知识

4、矿山电工基础知识

5、工程爆破基础知识

6、矿山测量基础知识

7、矿山开采基础知识

8、选矿生产基础知识

9、采矿设备、工艺基础知识

（2）岗位基本技能要求

1、基本计算机应用能力

2、基本工程制图能力

3、矿山测量和地质工作能力

4、地下矿和露天矿开采设计能力

5、矿山生产技术指导与管理

6、矿山生产组织能力

7、矿山安全生产管理能力

8、矿山机械设备维护与保养能力

（3）能力

1、矿山生产工艺设计和技术改造能力

2、采矿新技术应用和可持续发展能力

3、创造性地开采技术和管理工作的能力

4、能应变到煤矿、其他非金属矿或其他行业从事工程技术管理、现场安全、组织管理等方面的能力

六、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程、专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

主要课程有：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、体育与健康教育、应用文写作、计算机文化基础、大学生创新创业基础、就业与自主创业、中国历史文化修养。

（二）专业（技能）课程

主要课程有：工程制图、机械基础、电工学、数据库、矿山地质、矿山测量、采掘机械、矿山爆破、井巷设计与施工、矿井通风防尘、金属矿地下开采、金属矿露天开采、矿山企业管理、矿山环境工程、选矿概论、智能控制技术概述、采矿CAD、制图大作业、爆破工程设计、井巷工程课程设计、金属矿地下开采课程设计、矿井通风课程设计、职业资格考证、毕业实习与毕业论文（设计）、顶岗实习。

其中专业核心课程有：矿山测量、矿山爆破、井巷设计与施工、矿井通风与防尘、金属矿床地下开采、选矿概论。

（三）主要课程说明

1、理论教学

（1）《大学英语》（8.5学分 136学时）

教学内容：以外语教学理论为指导，以英语语言知识和应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，集多种教学模式和教学手段为一体，使学生掌握公共英语词汇量3500以上以及相应的语法，并进行大量听、说能力训练。

教学目标：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。并通过大学英语应用能力（三级）考核并获得证书。

建议教材版本：《大学实用英语》综合教程（提高级123） 江西科学技术出版社   总主编：于洪颖  ISBN 9787539025056

（2）《高等数学》（4学分68学时）

教学内容：讲授极限、导数、微分、矢量代数、空间解析几何、不定积分、定积分、级数和常微分方程。对空间解析几何、三重积分等内容可适当缩减。

教学目标：通过本门课程的教学,不仅使学生掌握高等数学的基础知识和基本技能,为学习其他相关课程打基础;而且使学生掌握数学的思维方式和特点,培养学生应用数学的意识,为终身学习打下扎实的基础。

建议教材版本：《高等数学》（ 上、中、下册 第五版）  上海科学技术出版社    上海高校高等数学编写组编写  ISBN 978－7－5323－8678－9。

（3）《计算机文化基础》（3学分　51学时）

教学内容：通过利用多媒体课件教学，理论结合实践教学，学习计算机的基础知识与常用操作方法。包括：计算机发展史、计算机软、硬件组成，Windows操作系统的应用，Office办公软件的应用，网络安全和计算机安全等内容。从宏观上理解和掌握这些知识。

教学目标：了解计算机的发展史、掌握计算机基础知识、基本原理和基本操作，学会Windows操作系统的应用，Office办公软件的应用，网络安全和计算机安全等内容，使学生具有一定的信息处理和操作能力。

建议教材版本：《大学计算机应用基础》（第二版） 科学出版社  李春桃  ISBN 978703024708

（4）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（4学分   65学时）

教学内容：以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。

教学目标：通过教学使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。建议    

建议教材版本：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 高等教育出版社  ISBN  9787040432022
   （5）《思想道德修养与法律基础》（2学分   34学时）
    教学内容：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育。具体内容包括：思想道德与法律、树立科学的理想信念、爱国主义教育、树立正确人生观、道德理论教育、法律精神与法律体系、树立法治理念、遵守行为规范、锤炼高尚品格等

教学目标：提高大学生修养和素质、落实高校德育目标，使学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。

建议教材版本：《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社  ISBN  9787040431988
   （6）《大学生创新创业基础》 （2学分    34学时） 
    教学内容:创新、创业及其相互关系、创新创业教育的含义和特征、创新创业者及其特质、创新创业的动机及其驱动因素、创新创业者的素质与能力、创新创业者的创新精神与创业意识、创新创业者人生价值观的塑造、培养创新创业思维、提高创新创业能力、形成创新创业生活方式和行为习惯、创新创业职业生涯规划、就业与创新创业的关系等。

教学目标：培养大学生创新创业意识、强化大学生创新创业精神、提高大学生创新创业能力、锤炼大学生创新创业品质、提升大学生创业环境掌控力。

建议教材版本：《大学生创新创业基础》 江西高校出版社 ISBN：9787549341016

（7）《就业与自主创业指导》 （2学分    32学时） 

教学内容：分为基础知识、就业指导、创业指导三篇。基础知识篇，讲述职场的两种状态，即职业化和创业化；就业指导篇，讲述了当前大学生的就业形势，大学生就业前需要做的准备，大学生求职攻略，大学生求职的心理素质培养，大学生权益保障和大学生就业应聘失败的对策和心理调节；创业指导篇，讲述大学生创业的开始、过程和最后的退出，创业的风险及应对措施等。 

教学目标：使学生了解国家的就业政策及法律指导，认清就业形势，了解职业种类、学会设计职业生涯规划，做好就业心理准备指导。帮助大学生就业，促进大学生成才，推动大学生职业发展；树立正确的创业观念。
     建议教材版本：《大学生就业与创业指导》  高等教育出版社 江俊文   ISBN 9787040243291

（8）《数据库》（2学分  32学时）

教学内容：数据库的基本概念、操作、查询；高级语言程序设计及可视化编程功能，可视化编程技巧及技术。Visual FoxPro的程序设计方法，独立编写VFP程序和独立设计完成简单的数据库应用系统，并结合数据库的操作管理功能，实现信息管理与查询功能。 

教学目标：使学生了解Visual FoxPro的程序设计方法，能够独立编写VFP程序和独立设计完成简单的数据库应用系统，并结合数据库的操作管理功能，实现信息管理与查询功能，为后续课程学习奠定基础。  

（9）《电工技术》（4学分64学时）

教学内容：电路的基本概念和基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路稳态分析三相电路、非正弦周期电流电路、磁路与变压器、电路的暂态分析、电动机、继电接触控制电器、可编程序控制器、电工测量与非电量电测、安全用电、基于MATLAB的电工技术辅助分析、基于PSpice的电工技术辅助分析等知识。

教学目标：使学生理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

推荐教材版本：《电工技术》  高等教育出版社贾贵玺 ISBN:9787040489491

（10）《机械基础》（4学分  64学时）

教学内容：工程力学、机械原理、机构运动简图、连杆机构、凸轮机构、间隙运动机构、齿轮传动、带传动、链传动、螺纹传动。机械零件：轴、齿轮、轴承、键销联接、螺纹联接。

教学目标：使学生掌握常用机械工程材料的性能、用途及选择；掌握常用机构和通用机械零件的基本知识。为学习专业课和新的科学技术打好基础，为解决生产实际问题和技术改造工作打好基础。  

推荐教材版本：《机械基础》机械工业出版社陈长生ISBN 711112538X

（11）《矿山地质》（5学分  64学时）

教学内容：地球及地质作用，矿物及岩石的性质，矿床常见地质构造，矿床的基本性质，矿床开采知识，矿床的揭露方法，矿区地形地质图的绘制及应用，矿床开采基本地质图，矿产资源的管理，矿床开采的编录、采样、钻探工作，矿床开采基建时期、生产勘探、日常施工的地质工作，矿床开采的水文地质工作，矿床开采的矿山环境地质工作，矿产资源的保护和利用，矿山综合地质工作以及隐伏矿体的勘探方法等。

教学目标：了解地球的构造及地质作用的基本概念；掌握矿物的物理性质及鉴定方法，三大类岩石的形成、成分、结构、构造、产出形态等，地质年代、地层系统的基本概念以及地质年代表，岩层产状、褶皱构造、断裂构造的基本概念基本特征，岩层产状的测定方法、褶皱构造及断裂构造的野外鉴别方法，地形地质图的含义、作用、用途、读图方法及地质剖面图的绘制方法。

推荐教材版本： 《矿山地质》  冶金工业出版社刘兴科工SBN 9787502449681

（12）《矿山测量技术》（5学分  64学时）

教学内容：测量基本知识、直线测量、水准测量、角度测量、地面局部控制测量、地形图、地质勘探工程测量、井筒控制测量、井下控制测量、巷道施工测量、贯通测量、露天开采测量等。

教学目标：掌握测量基本知识，矿山各种测量的特点和方法以及测量仪器、工具的正确使用。通过实践课让学生熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪。  

推荐教材版本：《矿山测量技术》  冶金工业出版社陈步尚    ISBN  7502448012

（13）《采掘机械》（3.5学分52学时）

教学内容：钻孔机械、装载挖掘机械和矿山运输设备等方面的基础知识。

教学目标：掌握采掘机械设备的构造、工作原理、性能、类型、适用范围、选择方法以及使用与维护。

推荐教材版本：《采掘机械》  冶金工业出版社苑忠国ISBN 9787502449575

（14）《矿山爆破》（4学分64学时）

教学内容：岩石性质及其分级、钻孔机具与使用、炸药与爆破作用的基本知识与原理、常用爆破器材、常用起爆方法、岩石爆破基本原理、露天矿台阶爆破、地下矿爆破、硐室爆破、爆破危害控制与安全。

教学目标：了解和掌握矿用炸药的基本性能，掌握爆破的基本原理和方法。

推荐教材版本：《矿山爆破》冶金工业出版社张敢生ISBN 9787502449452

（15）《井巷设计与施工》（3.5学分52学时）

教学内容：平巷、天井、竖井、斜井和硐室的设计与施工中所采用的新方法和新技术。

教学目标：掌握冶金矿山井巷的设计方法及施工技术。

推荐教材版本：《井巷设计与施工》冶金工业出版社李长权ISBN  9787502444709

（16）《矿井通风与防尘》（3.5学分56学时）

教学内容：矿内大气的性质、矿内风流运动的规律、矿井通风管理与检查技术以及矿井通风设计和计算方法；矿尘的性质、以风水为主的综合防法措施和测尘技术。

教学目标：掌握矿井通风管理与检查技术以及矿井通风设计和计算方法，矿尘的综合防法措施和测尘技术。

推荐教材版本：《矿井通风与防尘》  冶金工业出版社陈国山ISBN 978750245349

（17）《金属矿床地下开采》（5学分96学时）

教学内容：金属矿床的工业特征，金属矿地下开采的原则、开拓方法，主要开拓巷道，辅助开拓工程，地面辅助工程，采矿生产工艺，空场采矿法，充填采矿法，崩落采矿法，地下开采设计。

教学目标：掌握金属矿床地下开采的基本概念，熟悉地下开采步骤和开采工艺，掌握开采设计的原理、设计方法和管理技术，使学生具备从事地下开采规划、设计、施工与管理能力。

推荐教材版本：《金属矿床地下开采》  冶金工业出版社陈国山ISBN 9787502444693

（18）《金属矿床露天开采》（3.5学分56学时）

教学内容：露天开采的基本知识，露天开采的穿孔、爆破、采装、运输、排土生产工艺，新水平准备技术，露天矿防水，露天开采破碎，露天开采供配电，露天开采设备修理，露天开采安全与环保，砂矿床开采技术等。

教学目标：掌握金属矿物的露天开采的理论、方法与主要工艺环节。

推荐教材版本：《露天采矿技术》  冶金工业出版社陈国山工SBN 7502444319

（19）《矿山企业管理》（2学分42学时）

教学内容：矿山企业日常生产管理、成本管理、质量管理、劳动管理、固定资产管理、物资管理、设备管理、工程项目管理、安全生产管理等。

教学目标：掌握矿山企业管理的基本理论知识和管理技能。

推荐教材版本：《矿山企业管理》  冶金工业出：版社陈国山ISBN  9787502444228

（20）《机械制图》（2学分32学时）

教学内容：本课程主要讲授投影理论、几何作图方法和制图基本规则，制图的基本规范。

教学目标：培养学生工程图学思维能力及制图技能，要求学生能识读和绘制采矿设计图，并能完成一般工程图的绘制。

建议教材版本：《机械制图》 北京航空航天大学出版社  于乾莉  ISBN 9787512408579

（21）《选矿概论》（4.5学分96学时）

教学内容：矿物、矿石的基本知识；选矿的基本概念、基本原理；主要选矿设备的结构、特点、性能及应用范围等。

教学目标：了解选矿基本知识、基本方法。

推荐教材版本：《选矿概论》冶金工业出版社张强ISBN 9787502406516

（22）《采矿CAD》（4学分60学时）

教学内容：AutoCAD 2006概述；坐标系与对象选择；AutoCAD 2006的设置；文本和图案填充；对象特性；块、属性与外部参照；特殊线型与对象查询；尺寸标注；图形显示与图像处理；布局与图形输出；三维坐标系；三维基础知识：三维模型；三维对象编辑；着色与渲染。

教学目标：利用计算机绘制机械及矿图。

推荐教材版本：《采矿auto CAD 2006入门与提高》  中国矿业大学出版社  郑西贵ISBN 7811071795

（23）《智能制造概论》（4学分52学时）

教学内容：智能制造发展历程简介；现代制造的基本理念；数据获取与处理、数字孪生在智能制造中的应用；工业机器人和智能控制的概念及其发展；智能制造核心技术；从企业进化维度看智能制造；智能制造精要及前沿趋势；下一代智能制造。

教学目标：了解智能制造的基本概念、结构体系和关键技术及下一代智能制造的发展方向。

推荐教材：《智能制造概论》清华大学出版社 李培根、高亮 ISBN：9787302579076

（24）其他课程建议教材版本

《大学实用英语》综合教程（提高级123）  江西科学技术出版社 总主编：于洪颖 ISBN  9787539025056

《应用文写作》  高等教育出版社  王首程  ISBN  9787040230475

《中国历史文化概论》（修订本）  清华大学出版社 颜吾艾 ISBN 9787810820288

《心理健康教育》机械工业出版社 姜志强  ISBN  7111129679

2、实践教学

（1）《采矿认识实习》（2.5学分  50学时）

实训内容：了解采矿工艺流程、工艺制度及生产设备。

实训目标：了解采矿工艺流程及生产设备，为下一阶段学习专业课程打下基础。

（2）《爆破工程设计》（2.5学分 50学时）

实训内容：爆破方案的选择、爆破参数选择与计算、装药、填塞、起爆网路设计、预期爆破效果、安全技术措施及注意事项。

实训目标：熟悉露天、地下采场及井巷掘进爆破设计。

（3）《井巷工程课程设计》（2.5学分 50学时）

实训内容：选择平巷、斜巷、立井之一进行设计。井巷断面确定、井巷支护型式选择等。

实训目标：掌握矿山井巷及隧道施工设计的基本技能。

（4）《地采课程设计》（2.5学分 50学时）

实训内容：采矿方案选择、生产能力计算、生产工艺及工艺计算。

实训目标：掌握矿体开采的单体设计的基本技能。

（5）《矿井通风课程设计》（2.5学分50学时）

实训内容：通风方案选择、通风计算、设备的选择和计算。

实训目标：熟悉矿井或采场通风设计。

（6）毕业实习与毕业论文（设计）（8学分  200学时）

实训内容：根据本专业的人才培养目标，毕业生应该能够综合运用所学的知识和掌握的技能，完成该专业的主要单元设计，形成毕业设计文档；或通过攻克毕业实习过程中遇到的技术难题，进而总结提升形成毕业设计文档。

实训目标：提高学生的综合技能。

（7）暑期实践

思政实践：运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想指导实际实践，通过实践提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，增强培养良好道德品质的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力；增强社会责任感,使“思政课”理论内化为学生的共识，坚定理想信念,形成科学的世界观、人生观和价值观。

自选实践：暑期自选实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识、促进大学生健康成长的有效途径。

（8）顶岗实习（20学分）

通过本实践课程的学习，学生在教师指导下，通过对项目性任务的分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，使学生在实施过程中能够各设备的操作规程，了解生产工艺流程，能制定轧制生产计划和处理事故能力，为毕业后走向工作岗位储备必要的知识与技能，提高学生操作能力、动手能力和综合应用能力。

七、教学进程总体安排

审核：                    制表：邹耀伟

注：课程性质请填写符号：A纯理论课，B理论+实践课，C纯实践课。

考核类型请用符号表示：▲为考试课程，△考查课程。

其他符号：˜公共选修课，¡专业选修课，☆专业核心课程。

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有采矿相关专业本科及以上学历;具有扎实的采矿生产相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业最新发展趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业和用人单位对采矿专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。

4.兼职教师

主要从矿山相关企业聘任。具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

(1)一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急 照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

校内实训基地在功能上集“教学实训、技术服务、科研生产”于一体，最大限度满足学生足够时间的、高质量的、真实环境的专业技能训练，并利用校内设备资源，对外开展技术服务工作。一般应满足一个教学班同时进行试验和实训的需要。部分实训设施可与其它专业共用。

    （1）力学性能检测实训室 配备切割、磨样、抛光等制样设备，布氏、洛氏、维氏硬度计，拉伸试验机、冲击试验机。具备检测矿石矿物硬度、强度、塑性、冲击韧性的功能。

（2）采矿实训室

配备金属与非金属矿露天开采以及地下矿开采的三个采矿模型。能够提供开展金属矿地下开采等课程的实践教学活动，以模拟企业真实生产环境为基础，利用模型真实再现采矿生产工艺与生产设备，并实现模拟操作。

（3）选矿实训室

配备破碎机、球磨机、筛分机、浮选机、摇床、抽滤机、烘箱等一套选矿实验设备。能够提供开展选矿概率等课程的实践教学活动，通过利用实验设备进行选矿实验，能够模拟企业真实生产工艺流程，提高学生实践动手能力，加深专业课程理论知识、锻炼学生科研能力。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供采矿生产等实践教学活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能涵盖现代采矿的主流技术，可接纳一定规模的学生实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理。实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生活的 规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新 教学方法、提升教学效果。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关采矿生产工艺、采矿生产设备、采矿生产质量保证、选矿生产新技术；从现场收集的图纸、规程；往届学生的设计、论文等。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学 案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

在教学过程中，教师要依据以行动为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念，突出“以学生为中心”，加强创设真实的企业情景，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，充分运用行动导向教学法，采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促使学生职业能力的培养，有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力。

在课外活动中，要结合学生的不同生源特点，开展内容丰富的第二课堂活动，任课教师对学生进行理论知识辅导与实训操作指导，针对普通高中生源的学生，侧重计算机基本操作及专业课程的实训操作训练指导；针对 “三校生”生源的学生，侧重理论性课程中知识概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导，从而使不同生源的学生能够尽快适应高职专业课程的学习。

根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容、开展教学的特点，材料工程技术专业的教学模式广泛采取理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化。教学内容采用企业的真实项目，实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式，教学过程体现“做中学、做中教”，学生通过完成工作任务的行动，获得材料专业的相关知识和技能，同时获得职业能力，提高人才的培养质量。

（五）学习评价

专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化得课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，这更有利于培养学生的职业能力。

所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。

评价体系包括笔试，实践技能考核，项目实施技能考核，岗位绩效考核，职业资格技能鉴定、技能竞赛等多种考核方式。根据课程的不同特点，每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。

① 笔试。这适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制，如果该门课程不合格，则不能取得相应的学分，由专业教师组织考核。

② 实践技能考核。这适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应职岗位的技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专、兼职教师共同组织考核。

③ 项目实施技能考核。综合项目实训课程主要是通过项目开展的，课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况、工作态度及团队合作能力，因而通常采用项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专、兼职教师共同组织考核。

④ 岗位绩效考核。在企业中开设的课程，如顶岗实习等，由企业与学校共同进行考核，企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。

⑤ 职业资格技能鉴定。材料工程技术专业还引入了职业资格技能鉴定和来评价学生的职业能力，学生参加职业资格认证考核，获得的认证作为学生的评价标准，并计入学生的自主学习学分。目前，职业资格技能鉴定主要以轧钢高级工技能鉴定为主。

⑥ 技能竞赛。积极参加国家、省级各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，将竞赛所取得的成绩作为学生的评价标准，并计入学生的自主学习学分。

⑦ 学生评价参见学院统一制定的学生评价标准。

（六）质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节 督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

（一）毕业标准

在规定的修业年限内，学生德、智、体、美、劳达达到规定的标准，且须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程，思想道德考核合格，总学分达到149分，达到上述要求后方可毕业。

（二）取证类别及对应主要课程

本专业学生可获得从事各种材料的制备、加工成型等方面技能和计算机等级证书等国家职业资格证书。

十、附录

（一）教学计划安排表（周数）（仅供参考）

（二）各学期教学活动分配表

入毕教育军训A  理论教学B  实习实训C  课程设计D  考试E  毕业实习F  顶岗实习G

（三）实践教学活动安排

（四）课程结构比例

（五）考试、考查科目表