一、专业代码与名称

光伏工程技术（430301）

二、入学要求

普通高级中学毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有较强事业心、责任感和良好的思想道德品质，掌握光伏发电技术基础理论知识和光伏发电生产操作技术，具备较强的专业能力，方法能力和社会能力，能适应光伏行业（单位）生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1、素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~ 2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2、知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）具备一定的电子线路基础知识

（4）具有光伏、电气设备的电气基本理论知识

（5）具有供配电系统的基础知识

（6）具有一定的读图能力，能够读懂机械或电气装备图

（7）具有电站运行调整相关知识

（8）具有太阳能电池和组件制造工艺的理论知识

（9）具有蓄电池、光伏产品、电气设备安装、运行、检修的基本知识

3、能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有依据操作规范，安全操控、维护和管理生产设备的能力。

（4）具有从事光伏产品开发与制作岗位的能力。

（5）具有企业供电与配电的能力以及光伏电站运行和管理的能力。

（6）具有应用专业知识分析和解决光伏发电过程中常见问题，以及处理事故的能力。

（7）具有光伏企业的组织和管理能力。

（8）具有对光伏电池和组件的生产工艺、设备调试和改进的能力。

六、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程、专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

主要课程有：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会注意理论体系概论、大学英语、高等数学、体育与健康教育、应用文写作、计算机文化基础、大学生创新创业基础、就业与自主创业、中国历史文化修养、书法鉴赏。

（1）《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（4学分 68学时）

建议教材版本：《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》 高等教育出版社  ISBN   978-7-04-038969-2 

（2）《思想道德修养与法律基础》（2学分  34学时）

建议教材版本：《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社 ISBN ISBN

9787040377460

（3）《大学英语》（8.5学分  140学时）

教学内容：掌握公共英语词汇量3500以上以及相应的语法，获得一定的听、说能力训练。

教学目标：通过大学英语四级考核并获得证书。

建议教材版本：《大学实用英语》综合教程（提高级 123） 江西科学技术出版社 于洪颖  ISBN 9787539025056

（4）《计算机文化基础》（3学分  51学时）

教学内容：计算机基础知识，Windows操作系统，Word排版，电子表格及计算机网络知识。

教学目标：掌握计算机基本原理和基本操作，具有一定的信息处理和操作能力。

建议教材版本：《大学计算机应用基础》科学出版社 李春桃 ISBN 978703024708

（5）《就业与自主创业》（2学分  34学时）

建议教材版本： 《大学生就业与创业指导》 高等教育出版社 江俊文 ISBN  9787040243291

（6）《大学生创新创业基础》（2学分  34学时）

建议教材版本： 《大学生创新创业基础教程》经济管理出版社  陈永奎

ISBN：9787509636329

（7）《应用文写作》（2学分  32学时） 

建议教材版本：《应用文写作》 王首程 高等教育出版社   ISBN:9787040230475

（8）《高等数学》（4学分  68学时）

教学内容：讲授极限、函数、导数、微分、矢量代数、空间解析几何、不定积分、定积分、级数和常微分方程。对空间解析几何、三重积分等内容可适当缩减。

教学目标：通过本门课程的教学,不仅使学生掌握高等数学的基础知识和基本技能,为学习其他相关课程打基础;而且使学生掌握数学的思维方式和特点,培养学生逻辑思维能力、能适应本专业的基本要求。

建议教材版本：《高等数学》 上、中册 第五版 上海科学技术出版社 上海高校高等数学编写组编写 ISBN 9787532386789

（二）专业（技能）课程

主要课程有：工程制图与CAD、光伏技术应用、C语言程序设计、电工技术、电力电子技术、机床电气控制、单片机原理及应用、光伏电池制造工艺及应用，光伏组件设计与生产工艺、光伏发电系统设计施工与应用、供配电系统、光伏发电系统设计施工与应用、半导体器件物理、光伏发电工程技术、光伏发电系统规划与设计、PLC技术及应用、分布式光伏发电系统工程设计与实例、光伏电站建设与施工技术、电气工程制图与CAD、晶体硅太阳电池的生产观摩实习、电工实训、机床电气与PLC实训、光伏发电系统安装实训、单片机实训、电子CAD实训、毕业论文《设计》、顶岗实习

其中专业核心课程有：光伏技术应用、电力电子技术、光伏电池制造工艺及应用、光伏组件设计与生产工艺、光伏发电系统设计施工与应用、单片机原理及应用

（1）《电力电子技术》（4学分    64学时）

教学内容：主要介绍各种全控型自关断器件、新型功率半导体器件和常用的驱动电路、缓冲电路和保护电路的基本工作原理

教学目标：掌握模拟电路基本知识和基本技能

建议教材版本：（《电力电子技术及应用》、北京大学出版社、刘雨棣、   ISBN：9787301135778）

（2）《供配电系统》（2学分    36学时）

教学内容：电力系统的基本概念、电力系统中性点接地方式、电力负荷的计算、电力网参数及潮流计算、配电网无功电压控制、电力系统短路电流计算、配电网电气设备、变电所常用接线及布置、配电网电气设备的选择与维护、配电系统的继电保护、配电系统的二次回路及自动装置、配电网自动化等。

教学目标：掌握电力负荷的计算、电力网参数及潮流的计算、配电网无功电压控制、电力系统短路电流计算、配电网电气设备、变电所常用接线及布置、配电网电气设备的选择与维护等。

建议教材版本：《供电工程》机械工业出版社  翁双安 ISBN:7111143868

（3）《光伏电池制造工艺及应用》（2学分   32学时）

教学内容：认识太阳电池、晶体硅太阳电池制造、清洗制绒生产、制结生产、刻蚀生产、镀减反射膜生产、丝网印刷电极生产、晶体硅太阳电池的检测。

教学目标：了解晶体硅太阳电池的结构，熟悉太阳电池的生产工艺。

建议教材版本：《光伏电池制造工艺及应用》高等教育出版社 杨旸 郑军ISBN:9787040333961

（4）《单片机原理》（4学分  64学时）

教学内容：单片机的硬件结构、工作原理、指令系统、程序设计、中断系统、定时器、计数器、系统扩展、A/D和D/A转制接口、键盘显示接口、串行通信接口、单片机实用技术等内容。

教学目标：掌握单片机原理和单片机汇编语言程序设计

建议教材版本：《单片机原理》北京航空航天大学出版社 周坚 ISBN:7810774107

（5）《工程制图与CAD》（4.5分72学时）

教学内容：图的基本知识与技能、投影基础、立体及其表面交线的投影、组合体、物体常用的表达方法、电气设备上的零件图与装配图、电气工程图、电力安装图CAD的使用和制图等。

教学目标：掌握图的基本知识与技能、电气设备上的零件图与装配图、电气工程图、电力安装图CAD的使用和制图。

建议教材版本：《工程制图与CAD》 化学工业出版社 苑苓苓 ISBN: 9787122179920

（6）《光伏发电系统设计施工与应用》（2学分  36学时）

教学内容：太阳能光伏发电系统各组成部分的工作原理、性能参数以及选用方法、光伏发电系统的容量设计、配置选型、安装施工、检查测试、运行维护及故障排除

教学目标：了解光伏发电系统各组成部分的工作原理，掌握光伏发电系统的容量设计、配置选型及安装施工

建议教材版本：《太阳能光伏发电系统设计施工与应用》  人民邮电出版社 李钟实  ISBN:9787115290915

（7）《光伏技术应用》（4.5学分   72学时）

教学内容：太阳能与光伏、硅材料、多晶硅生产流程与加工工艺、单晶硅生产流程与加工工艺、光伏发电系统设计与安装等

教学目标：了解太阳能与光伏，熟悉硅材料，掌握多晶硅和单晶硅的生产流程与加工工艺

建议教材版本：《光伏技术应用》 高等教育出版社  杨旸、郑军 ISBN：9787040333985

（8）《半导体器件物理》（2学分    34学时）

教学内容：半导体特性、PN结、半导体的表面特征，双极型晶体管及其特征等。

教学目标：掌握半导体的特征，熟悉PN结的形成过程，了解半导体的表面特征。

建议教材版本：《半导体器件物理》  机械工业出版社  徐振邦  ISBN:9787111400738

（9）《C语言程序设计》（4学分   64学时）

教学内容：主要讲授C语言的数据类型、结构化程序设计方法（包括顺序结构、条件结构和循环结构）、函数的定义和调用、C语言中数组的定义和使用、指针的定义和应用、结构体和共用体的定义和使用、文件操作、C语言图形处理技术等。

教学目标：通过该课程的学习，培养学生程序设计思想，借助计算机解决实际问题的能力。

建议教材版本： 《C语言程序设计》 清华大学出版社  谭浩强   ISBN 7302182604

（10）《PLC技术及应用项目教程》（4学分   64学时）

教学内容：PLC的基础知识、PLC的基本指令、顺序控制设计法、功能指令、模拟量模块及通信等

教学目标：掌握PLC的基础知识，会使用基本指令进行顺序控制设计的方法。

教学建议版本：《PLC技术及应用项目教程》 机械工业出版社  史宜考  侍寿永  ISBN:9787111449157

（11）《电工技术》（4.5学分   72学时）

教学内容：电工基础知识，常用低压控制电器与应用，常用电工仪表与测量，工具及安全用电等。

教学目标：了解电路的基本组成，掌握电路的分析方法，会预防触电。

教材建议版本：《电工技术》 高等教育出版社  贾贵玺  ISBN：9787040489491

（12）《机床电气控制技术》（4学分   64学时）

教学内容：机床继电器接触器控制、电器元件的原理、结构和符号及元件的选用、机床电气控制的基本环节、典型机床设备电气控制线路分析、控制线路设计等。

教学目标：了解各低压电器的结构、原理。会分析电气控制的电路，并能对机床控制线路进行设计

教材建议版本：《机床电气控制技术》北京理工大学出版社  杨林建  ISBN: 9787564049171

(13)《光伏发电工程技术》（4学分  64 学时）

教学内容：伏发电系统的组成及案例分析，光伏发电系统的设计，光伏发电系统的安装与施工，光伏发电系统运行、维护及故障检修等项目。

教学目标：学会光伏发电系统的设计方法，掌握光伏发电系统的安装与施工。

教材建议版本：《光伏发电工程技术》  机械工业出版社   詹新生  ISBN：9787111444886

（14）《光伏发电系统规划与设计》（2学分   36学时）

教学内容：从光伏发电系统规划岗位出发，涉及光伏电站选址勘察、光伏电站容量设计、储能技术、离网光伏发电系统关键器件选型、并网光伏发电系统关键器件选型、屋顶分布式光伏系统关键器件造型、防雷与接地设计、光伏电站监控系统设计、光伏发电系统经济性分析等知识。

教学目标：熟悉光伏电站选址的原则，掌握光伏电电系统关键器件的选型，会对光伏发电系统进行防雷与接地设计。

教材建议版本：《光伏发电系统规划与设计》  中国铁道出版社  廖东进 黄建华  ISBN：9787113218829

（15）《分布式光伏发电系统工程设计与实例》（2学分   36学时）

教学内容：分布式光伏发电系统的工程设计中必备的基础知识和必须掌握的设计方法，还选取了国内外分布式光伏发电系统的典型设计实例，供学者在学习中进行参考。

教学目标：掌握分布式光伏发电系统的工程设计中必备的基础知识和设计方法。

教材建议版本：《分布式光伏发电系统工程设计与实例》中国电力出版社  周志敏  ISBN：9787512362192

（16）《光伏电站建设与施工技术》（1学分   18学时）

教学内容：光伏电站建设管理模式、管理流程，建设项目可行性研究报告、施工组织设计等技术文件编制知识与方法，项目组织管理知识，工程预算管理、项目进度管理，安全、质量、环境管理，光伏电站施工现场管理知识与方法，光伏电站支架、组件、电气设备安装工艺与施工方法，光伏电站调试、检查、测试技术及验收管理等。

教学目标：了解光伏电站建设管理模式和管理流程，掌握光伏电站支架、组件、电气设备安装工艺与施工方法，光伏电站调试、检查、测试技术及验收管理等。

教材建议版本：《光伏电站建设与施工技术》  中国铁道出版社  葛庆  张清小  ISBN：9787113220143

（17）《电气电子工程制图与CAD》（4学分   64学时）

教学内容：工程制图的基础知识，电气与电子设备图，电气功能简图，电气与电子施工图，计算机辅助设计等。

教学目标：掌握投影的基本知识和实物图的识读方法，会画位置图，安装图和接线图。

教材建议版本：《电气电子工程制图与CAD》  中国电力出版社  孙振东  高红  ISBN：9787512367012

（18）《晶体硅太阳电池的生产观摩实习》（1学分   25学时）

实训内容：晶体硅太阳电池的生产

实训目标：掌握晶体硅太阳电池的生产流程，熟悉晶体硅太阳电池的生产工艺。

（19）《光伏发电系统的安装实训》（2学分50学时）

实训内容：光伏并网、离网发电系统理的工作原理

实训目标：掌握光伏发电系统的结构，理解光伏发电系统的工作过程，能组装小型光伏发电系统。

（20）《机床电气与PLC实训》（2学分50学时）

实训内容：PLC控制系统

实训目标：掌握顺序控制（开关量控制）、过程控制（模拟量控制）、运动控制（脉冲量控制）及信息控制（组态监控）的工作原理。

（21）《毕业设计》（8学分200学时）

实训内容：在指导老师的指导下，成功设计产品

实训目标：系统掌握光伏产品设计和检测技术

七、教学进程总体安排

审核：                     制表：聂行

注：课程性质请填写符号：A纯理论课，B理论+实践课，C纯实践课。

考核类型请用符号表示：▲为考试课程，△考查课程。

其他符号：˜公共选修课，¡专业选修课，☆专业核心课程。

八、实施保障

（一）师资队伍

青年教师中研究生学历或硕士及以上学位教师比例≥15%，专业教师中双师型教师比例≥50%。由企业兼职教师承担的专业课程学时比例应达到30%以上。3、师资质量:专任专业教师须具有本科或以上学历，专业结构与学校专业设置相适应；企业兼职专业教师一般要求具有本科或以上学历，应具备5年以上的实践年限，具有中级或以上职称，或具有国家注册师、技师、高级技师等职业资格证。专业理论课教师除能完成课堂理论教学外，还应具有编写讲义、教材和进行教学研究的能力；专业实践课教师应具有编写课程设计、毕业实践等实践教学任务书和指导书的能力。

（二）教学设施

1、建设原则

实训基地建设是工学结合人才培养模式改革的支撑。按照“四化（环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化）、三平台（职业训练平台、教学研发平台、交流服务平台）、一目标（高技能人才培养）”的原则，以适应工学课程“教、学、做”的需要，建设满足课程需要的“四化”多功能专业实训室，满足生产性实训需要的生产型教学公司以及顶岗实习需要的校外实习、实训基地，即“产、学、教”一体化的校内外实训基地。

根据光伏工程技术专业人才培养的实际需求，结合基于光伏发电设备应用技术岗位工作过程的课程体系，以“人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务”为纽带，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内生产性实训基地和校外实训基地，并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度，以保障基于工作过程的人才培养模式的实施，突出体现专业的职业性、开放性，培养学生的核心能力。

2、校内实训基地的基本要求

（1）建设具有企业氛围的校内理实一体专业实训室

本着“课程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任教师与企业兼职教师共同根据课程实施的需要，设计并建设了理实一体专业实训室，重点应加强教学功能设计及企业氛围的建设，使学生在校期间能感受企业文化范围，接受企业操作规范。

（2）建立校内实训基地的长效运行机制

① 实训管理模式：“123”实训管理模式。

1个最终目标，即高技能人才培养。

2种管理方式，即建立了一套实践教学管理系统，以数字化方式对实训的各个环节进行监控和管理，实现实训室的开放式管理。

3个建设原则，即依据“科学化、标准化、实用化”的建设原则，建立了一整套实训室管理制度及突发事件应急预案等。

② 校内实训基地的运行模式：“校企共建、共管”模式；“产品研发”模式；“教学公司”对外经营开展技术服务模式。

③ 目标：基地建设企业化、师生身份双重化、实践教学真实化。

（3）校内实训室建设

实训室建设是高职学生能力培养最重要的环节，而实践课是培养学生能力的最佳途径，光伏工程技术专业的实训室应能提供真实的实践环境和模拟的企业氛围，从而使学生直观、全方位地了解各种设备和应用环境，真正加深对原理、标准的认识。通过实践学习，真正提高学生的技能和实战能力，学生能够感受企业文化氛围，具有扎实的理论基础、很强的实践动手能力和良好的素质，这些都是他们将来在就业竞争中非常明显的竞争优势，能够扩大学生在毕业时的择业范围。这对于学生来说是具有现实意义的。

根据光伏（新能源）行业发展和职业岗位工作的需要，与江西赛维LDK太阳能高科技有限公司合作，以真实项目为载体，逐步建设与完善光伏工程技术专业校内生产性实训基地。每个实训室都应能完成人才培养方案中相应教学项目课程的训练及能力的培养，使学生能够满足就业岗位的要求并具备持续发展能力。

同时，加强基地软环境建设，校企共同设计和开发教学、实训项目，共同编写实训指南，引进企业标准和企业文化，使校内生产性实训室更加接近企业的真实工作环境，能更好地开展以企业的真实项目为情境单元的“教、学、做”一体化的教学及项目实践，培养学生从初学到熟练职业能力，并使学生在校内实训过程中受到企业文化的熏陶，培养学生的职业素质。

3、校外实训基地的基本要求

通过政府、大（中）型企业集团、行业协会等平台，紧密联系行业企业，多渠道筹措资金，多形式开展合作。在校外实训基地的建设中，积极寻求与国内外、区域内大型知名企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地，充分满足本专业所有学生综合实践能力及半年以上顶岗实习的需要，发挥企业在人才培养中的作用，由企业提供场地、办公设备、项目和技术指导人员，企业技术人员与教师共同组织和带领学生完成真实项目设计、施工、调试与维护，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。

校外实训基地的主要功能如下：有利于学生掌握岗位技能，提高实践能力；满足学生半年以上顶岗实习的需要，从而实现学生在基地的顶岗后就业；有利于学校及时了解社会对人才培养的要求，及时发现问题，有针对性地开展教育教学改革。

校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪守法的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培养学生解决实际问题的能力。

顶岗实习环节是教学课程体系的重要组成部分，一般安排在第6学期，是学生步入职业的开始，制定适合本地实际与顶岗实习有关的各项管理制度。在专、兼职教师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业素质综合能力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过渡。

（三）教学资源

1、教材选择与建设

（1）开发基于工作过程的课程教材

教材建设是高等职业教育课程改革的重要组成部分，依据基于工作过程课程开发的原则，要突破学科体系的框架，将职业教育的教学过程与工作过程相融合，在内容选择上，要坚持“四新（新知识、新技术、新工艺、新方法）、三性（实用性、应用性、普适性）”的原则；在编写形式上，要将专业理论知识和技能向企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程知识转变，以工作过程所需的知识和技能作为核心，以典型工作任务作为工作过程知识的载体，并按照职业能力发展规律构建教材的知识、技能体系，使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材。

基于工作过程课程教材的开发，使学习者可以在学习情境中进行职业从业资格的训练，使其具有从容应对职业、生计、社会等行动领域的能力。

（2）选用优秀的高职高专规划教材

教材是实现人才培养目标的主要载体，是教学的基本依据。选用高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。在进行教材选用时，应整体研究制定教材选用标准，使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征，并具有时代性、应用性、先进性和普适性。

（3）选用国家精品课程教学资源

充分利用现有国家精品课程一流的教学内容和教学资源，开展专业课程的教学活动，将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中，以获得最佳的教学效果。

2、网络资源评定

通过与企业合作，按照网络工程项目的技术规范、标准、工作流程和高职学生的特点，开展基于工作过程的课程开发与实践，校企双方成员共同确定课程标准、设计教学项目、制定技能考核标准，共同开发电子教案、电子课件、模拟仿真项目、教学视频、学生自主学习资源、实训项目及指导、理论及实践技能测试题库（自动评分）、案例库、课程网站等，通过专业优质核心课程的建设，带动专业课程的改革，逐步建设成一整套专业教学资源库，全面提高人才培养质量。

（四）教学方法

在教学过程中，教师要依据以行动为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念，突出“以学生为中心”，加强创设真实的企业情景，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，充分运用行动导向教学法，采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促使学生职业能力的培养，有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力。

在课外活动中，要结合学生的不同生源特点，开展内容丰富的第二课堂活动，任课教师对学生进行理论知识辅导与实训操作指导，针对普通高中生源的学生，侧重光伏发电系统组装实训操作训练指导；针对“三校生”生源的学生，侧重理论性课程中知识概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导，从而使不同生源的学生能够尽快适应高职专业课程的学习。

根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容、开展教学的特点，光伏工程技术专业的教学模式广泛采取理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化。教学内容采用企业的真实项目，实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式，教学过程体现“做中学、做中教”，学生通过完成工作任务的行动，获得光伏发电技术的相关知识和技能，同时获得职业能力，提高人才的培养质量。

（五）学习评价

专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化得课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，这更有利于培养学生的职业能力。

所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。

评价体系包括笔试，实践技能考核，项目实施技能考核，岗位绩效考核，职业资格技能鉴定、厂商认证，技能竞赛等多种考核方式。根据课程的不同特点，每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。

（六）质量管理

教学管理工作是在主管院长的领导下，实行学院、系部两级负责，学院是教学管理的主体力量，主要通过以下形式进行：

① 建立教学管理组织协调系统，专业教研室配合教务处、各系对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题。

② 学院、系部两级督学系统，聘请有丰富教学经验和教学管理经验的老教师、退休的教学管理人员组成校院两级督学小组，实现“督教、督学、督管”。

③系部同行教师评价系统，由系部进行主讲教师的聘任，教师试讲和教学效果评价工作。

④ 学生信息员系统，聘任学生担任本专业的教学质量监督信息员，及时掌握专业的教学信息，对教学中存在的问题及时向分院（系）、学院进行反馈。

⑤ 教师—学生双向课堂教学效果反馈系统，每学期期中，由学生会组织学生填写《课堂教学效果反馈表》，对所有上课教师的教学效果进行反馈。同时，教师每学期应至少填写一次《课堂教学信息卡》，将课堂教学过程中出现的问题（如学生的学习效果、学习风气，教学条件、教学设备的使用情况）反馈给学院督导。

⑥ 网络教务反馈系统，通过网络获取教学信息。

 为了达到全面控制教学过程、提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在的教研室，并以适当的方式反馈给教师。每学期以分院（系）为单位，综合各种渠道的检查结果和反馈结果，采取先定量后定性的办法，对所有任课教师的教学效果和质量进行评价。评价结果经分院（系）审核后，将结果存入教师教学工作档案，作为教师晋职、评优的重要依据。每学期，学院教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题采取座谈会、个别交流、文字材料等形式，以随时总结经验，改进教学。

九、毕业要求

（一）毕业标准

在规定的修业年限内，学生德、智、体、美、劳达到规定的标准，且须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程，思想道德考核合格，总学分达到148分，总学时达到2900学时，学生方可毕业。

（二）取证类别及对应主要课程

本专业学生可获得从事光伏行业相关工作的光伏产品的开发和生产、光伏发电系统的设计与施工和计算机、电工等级证书等国家职业资格证书。

十、附录

（一）教学计划安排表（周数）

（二）各学期教学活动分配表

入毕教育军训A   理论教学B   实习实训C   考试 E  毕业实习F  顶岗实习G　社会实践Ｈ

（三）实践教学活动安排

（四）课程结构比例

（五）考试、考查科目表