一、专业代码与名称

分析检验技术(470208)

二、入学要求

普通高级中学毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有较强事业心、责任感和良好道德品质，掌握分析检测理论、化学品实用分析技术以及产品质量控制等基本知识，具备分析检测、质量控制与管理等能力，从事分析检测、报告编制、仪器设备管理、品质管理、化验室组织与管理、质量控制等工作的高素质技术技能和管理的德、智、体、美、劳等方面全面发展的高技能应用型专业人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1、素质

1）政治素质：树立正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点；具有初步的辩证唯物主义和历史唯物主义观点，坚定社会主义信念，牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结协作的精神和能力。

2）身心素质：

①体魄健康：具有符合职业要求的仪表仪态和健康体魄，达到国家规定的大学生体育训练标准。

②心理健全：具有自尊、自信、自强等良好的心理素质。

③人格完善：具有诚实守信、爱岗敬业、尊老爱幼、勤俭节约、乐观向上的完善人格。

3）职业素质

①职业精神：遵守行业职业道德；爱岗敬业；有团队精神和开拓精神；有创新意识；有社会责任感；保持良好学习的状态。

②职业知识：见《知识结构》。

③职业能力：进行分析与检验的动手能力；分析仪器设备使用操作、维修的能力；编写技术报告的能力。

④职业潜能：具有良好的职业迁移能力，具有工业分析相应的新技术和新设备开发和组织管理等工作的能力。

4）人文素质

培养学生形成完满美好的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识。

2、知识

1）具备必备的文化基础知识；

2）具有计算机原理与应用等方面的知识，通过全国计算机信息高新技术考试；

3）具有较为扎实的公共英语和专业英语基础，通过高等学校英语应用能力考试；

4）了解分析仪器中常用电子线路及电器仪表的基本知识；

5）掌握常见分析仪器的使用及维护的知识；

6）掌握分析方法的基本原理及样品测定的基本理论和基本技能。

3、能力

1）具有基本化学实验操作能力；

2）具有将计算机技术初步应用于化学分析及分析仪器领域的能力；

3）具有查阅专业手册资料，使用国家标准和检索化学化工文献资料能力；

4）具有建立、保管和使用分析仪器的原始档案的能力；

5）具有用化学分析方法对样品进行分析的能力；

6）具有用仪器分析方法对样品进行分析的能力；

7）具有对分析仪器的简单故障进行分析和排除的能力；

8）具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；能够独立学习实验室检测、化验等方面的新理论、新技术，具有可持续发展的能力。

六、课程设置及学时安排

主要包括公共基础课程、专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

主要课程有：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、体育与健康教育、应用文写作、计算机文化基础、大学生创新创业基础、就业与自主创业、中国历史文化修养。

（二）专业（技能）课程

主要课程有：无机化学、化工原理、电工电子技术、分析化学、有机化学、无机化学实验、分析化学实验、工业分析、企业管理原理、工业分析技术、仪器分析实验、仪器分析、化工产品检验技术、物理常数测定技术、分析仪器的使用与维护、分析方法选择及方案设计、实验室组织与管理、化学工艺学、分析化学实验实训、无极化学实验实训、仪器分析实验实训、分析仪器的使用与维护实训、毕业论文（设计）、顶岗实习。

其中专业核心课程有：分析化学、分析化学实验、仪器分析技术、工业分析、工业分析技术、工业产品分析。

（三）主要课程说明

1、理论教学

（1）《大学英语》（8学分  144学时）

教学内容：掌握公共英语词汇量3500以上以及相应的语法，获得一定的听、说能力训练。通过大学英语应用能力（三级）考核并获得证书。

教学目标：通过大学英语应用能力（三级）考核并获得证书。

建议教材版本：《大学实用英语》综合教程（提高级 1 2 3） 江西科学技术出版社 总主编：于洪颖   ISBN 9787539025056

（2）《高等数学》（4学分  68学时）

教学内容：函数、极限、微积分基础及应用、无穷极限、矢量代数、空间解析几何。

教学目标：培养学生逻辑思维能力、能适应本专业的基本要求。

建议教材版本：《高等数学》（ 上、下册 第二版）、机械工业出版社、陶金瑞主编 ISBN：9787111493983

（3）《计算机文化基础》（4学分 68学时）

计算机基础知识，操作系统Windows 7的操作及使用，Office 2010办公自动化软件常用的三大组件Word 2010文字处理、Excel 2010电子表格、PowerPoint 2010电子演示文稿的功能及操作技巧，包括文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、幻灯片制作等技术的应用；计算机网络基本概念和Internet入网方法。

教学目标：通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并掌握计算机常用软件的使用方法，为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

建议教材版本：（《计算机文化基础》 、中国人民大学出版社、作者：王侃  书号：       9787300232355

（4）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（4学分  68学时）

教学内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

教学目标：对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。

建议教材版本：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2015年修订版）  高等教育出版社      ISBN  9787040432022

（5）《思想道德修养法律和基础》（2学分  34学时）

教学内容：珍惜大学生活，开拓新的境界、追求远大理想，鉴定崇高信念、继承爱国传统，弘扬民族精神、领悟人生真谛 创造人生价值、加强道德修养 锤炼道德品质等。

教学目标：适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立法治观念，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

建议教材版本：《思想道德修养法律和基础》（2019年修订版）   高等教育出版社    ISBN  9787040431988

(6)《中国历史文化修养》（2学分  38学时）

教学目标：培养学生的文化认同感、民族自豪感。帮助学生认识了解中国历史文化，学生以后走上岗位，便具备更高的知识文化水平，个人修养，更能更好的传播中国文化、当地文化。

教学内容与要求：本书以中国历史发展的进程为依托，以文化审视的眼光，分析和介绍了中国各个历史时期的文化特征，阐释了中国传统文化从远古时期的发生，历经夏商周三代、秦汉时期、魏晋南北朝时期，到隋唐时期走向高潮，随后转入衰落的历史全过程。帮助学生了解中华民族伟大的精神文化财富，为以后从事工作奠定基础，并使学生能够以理性态度和务实精神去继承传统，发扬民族精神。

建议教材版本：《中国历史文化概论》（修订本） 颜吾艾主编  清华大学出版社  ISBN  9787810820288

（7）《书法鉴赏》（2学分 30学时）

教学目标：通过书法教学，使学生较为全面地了解书法的基础知识、基本理论和基本技能；提高学生的审美能力、书写能力和创作能力，为各个专业学生完善本专业知识结构，提高自身素质，以及为将来从事专业工作打下良好的基础。

教学内容与要求：了解书写工具的性能及书法与其他艺术样式的联系；掌握中国书法艺术蕴含的审美范畴与民族思维模式；掌握 书法的风格特点和艺术规律与鉴赏技巧，学会鉴赏不同风格的书法作品；掌握软笔书法楷、 行、草书激发，能书写工整美观的楷书和行书，学会运用行书和草书进行速记；通过书法创作和实用版面设计实践及书法艺术欣赏，提高自身的书写能力和审美能力，提高艺术素质，激发创造精神，陶冶审美情趣，增强爱国情操。

建议教材版本：《书法鉴赏》（修订本）  高等教育出版社 钟明善 ISBN 9787040274332

（8）《大学生创新创业基础》（2学分 34学时）

教学目标：本课程适应国家对创新创业教育的要求，旨在培养高职学生的创新创业意识与创新能力、激发学生创新创业动力。在帮助大学生熟悉创新创业的一般规律及流程的同时，全面提升学生创新创业素质和能力。

教学内容与要求：介绍创新知识，围绕创新、创新思维等内容,引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。既拓宽了学习者的创新创业视野，又提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

建议教材版本：《大学生创新创业基础》 江西高校出版社  刘彪文 ISBN 9787549340781

（9）《就业与自主创业指导》（2学分  28学时）

教学目标：把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，通过课程提高学生的各种通用技能。  

教学内容与要求：提高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

建议教材版本：《大学生就业与创业指导》  高等教育出版社 江俊文 ISBN 9787040243291

（10）《军事理论》（2学分 36学时）

教学目标：了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念，掌握国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想。了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情。了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的信心。

教学内容与要求：本课程涵盖中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争五部分内容，以国防教育为主线，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

建议教材版本：《军事理论》  大象出版社 张力生  ISBN 9787534746598

（11）《心理健康教育》（2学分 30学时）

教学目标：《大学生心理健康教育》以“认识自我、人格完善——心理健康维护——生活适应教育——生命质量教育”四个部分构成的教学内容为主线，通过理论讲授、小组讨论、心理团体辅导等教学方法和教学过程，实行以预防为主的指导思想，通过系统的心理健康教育使学生保持乐观、稳定、积极向上的心态，正确的接纳自己、化解内心冲突、树立适当的志向水平，保持精神生活的内在和谐。

教学内容与要求：通过本课程的学习，使学生了解心理健康教育的价值和意义；理解心理健康的理论；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。对主讲教师来说，必须通晓心理学的基本理论、技术体系，具有丰富的知识经验积累，教学风格稳健而又不失幽默风趣、教学内容精心设计而又注重师生互动。对学生而言，全程听讲，认真记录，才可以系统学习心理健康的理论技术；积极思考，大胆提问，更能够体验应用心理学课程的专业魅力。

建议教材版本：《大学生心理健康教育》  清华大学出版社 周家华  ISBN 9787302093466

（12）《C语言》（4学分  60学时）

教学内容：包括C语言基础知识、分支程序设计、循环程序设计、数组、函数、指针、结构体、文件、课程设计等内容。

教学目标：理解程序的语法结构和算法思想，从而习惯C语言编程的要求，掌握C语言的基本知识点。

建议教材版本：《C语言程序设计》(高职高专十三五规划教材)、西安电子科大出版社、马凌//龚芝主编、ISBN：9787560650630

（13）《化工原理》（2学分  30学时）

教学内容：课程的主要内容是“三传”，即动量传递、热量传递和质量传递。

教学目标：培养学生掌握各单元操作的基本原理，具有比较、选用和计算过程及设备的基本能力。通过系统的理论学习与实践，使学生具有一定的工程设计能力。

建议教材版本：（《化工原理》、出版社：: 化学工业出版社、作者：张宏丽、ISBN：9787502586676）

（14）《无机化学》（4学分   68学时）

教学内容：化学热力学及动力学，四大平衡（酸碱平衡、沉淀与溶解平衡、氧化还原平衡和配位平衡），原子结构和分子结构的基础知识以及重要元素单质及化合物的组成、结构、性质和变化规律。

教学目标：使学生掌握物质结构、元素周期律、化学热力学、化学平衡(酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡，配合离解平衡)和化学反应速率等基本概念和基本理论知识；理解和掌握重要元素及其化合物的结构、性质、反应规律和用途，训练和培养学生科学思维能力和分析问题解决问题的能力，指导学生掌握正确的学习方法和初步的科学研究方法，帮助学生树立辨证唯物主义观点，为后继课程的学习打下坚实的基础

建议教材版本：《无机化学》、高等教育出版社、高职高专化学教材编写组编、ISBN：9787040385137

（15）《无机化学实验》（2学分  34学时）

教学内容：仪器的认领、洗涤和干燥及实验室三废处理讲座，溶液的配制、灯的使用及玻璃管的简单加工，粗食盐的提纯，转化法制备硝酸钾－溶解、蒸发、结晶和固液分离，P区元素（一）（卤素、氧、硫），P区元素（二）（氮族、硅、硼），d金属元素(铬、锰、铁、钴、镍)和钴配合物的制备8个项目。

教学目标：熟练无机化学常用实验设备、掌握P区元素、D区金属元素的制取。

建议教材版本：（《无机化学实验（第四版》、高等教育出版社、高职高专化学教材编写组编ISBN：9787040389500）

（16）《有机化学》（2学分  30学时）

教学内容：饱和烃、不饱和脂肪烃、芳香烃、卤代烃、醇酚醚、醛和酮、羧酸及其衍生物、含氮有机化合物、杂环化合物、糖类、氨基酸、蛋白质、核酸等的特性。

教学目标：介绍各类有机化合物的命名法、同分异构、结构和性质，重要合成方法，以及它们之间的相互关系；应用价键理论的基本概念理解典型有机化合物的基本结构。了解诱导效应和共轭效应，并能运用解释某些有机反应的问题；过渡态理论，初步掌握碳正离子、碳负离子、碳游离基、碳烯等活性中间体及其在有机反应中的作用；亲核取代、亲电取代、亲电加成、亲核加成和游离基反应的历程，了解氧化、还原、缺电子重排历程，并能初步运用以解释相应的化学反应和合成上的应用；立体化学的基本知识和基本理论；初步了解红外光谱、核磁共振谱的基本原理，并能认识简单的典型图谱；掌握各类有机化合物的化学性质和制备，掌握各类重要有机化合物的来源、工业制法及其主要用途。了解几类重要天然产物的结构、性质和用途

建议教材版本：《有机化学》、高等教育出版社、高职高专化学教材编写组编、ISBN：9787040389203

（17）《电工学》（4.5学分  76学时））

教学内容：直流电路、正弦交流电路、三相电路、动态电路的分析、磁路和变压器、异步电动机、继电—接触器控制、工厂供电与安全用电、电工测量、电子电路中常用的元件、基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器及其应用、555电路及应用、D／A和A／D转换器。

教学目标：电工电子技术基本概念及应用

建议教材版本： （《电工技术》、高等教育出版社、 贾贵玺 主编、 ISBN：9787040489491）

(18)《分析化学》（4.5学分  76学时）

教学内容：重点讲述四类滴定分析法和定量分析的误差及数据处理，其次讲述吸光光度法、化学和物理分离方法的部分内容。

教学目标：掌握四类滴定分析方法，熟悉定量分析的误差及数据处理方法，了解吸光光度法、化学和物理分离方法。

建议教材版本：《分析化学（第四版）》、高等教育出版社、高职高专化学教材编写组编、ISBN：9787040391152

（19）《分析化学实验》（2.5学分  38学时）

教学内容：分析化学实验室基本知识、分析天平和称量，化学分析基本操作、标准滴定溶液的制备、化学分析实验，常见分析仪器及其使用方法、仪器分析实验两章内容；产品质量检验、化学检验工职业鉴定和技能大赛。

教学目标：掌握定量分析实验，其中包括分析天平基本操作、滴定分析基本操作（酸碱滴定、配位滴定、氧化-还原滴定）和光度分析法实验

建议教材版本：《分析化学实验(第四版)》、高等教育出版社、高职高专化学教材编写组编、ISBN：9787040399073

（20）《工业分析》（4学分  60学时）

教学内容：从试样的采取、制备和分解，分离技术，硅酸盐分析，钢铁分析，矿石分析，煤的工业分析，肥料分析，无机化工分析，基本有机工业产品分析等几个方面展开讲解等。

教学目标：掌握试样制取、检测项目及检测标准

建议教材版本：《工业分析(修订版)》、 中国环境科学出版社、周清、梁红主编、ISBN：9787511124814

（21）《工业分析技术》（3.5学分  56学时）

教学内容：试样的采集和制备、水质分析技术、化工产品质量分析技术、硅酸盐分析技术、煤质分析技术、钢铁分析技术、肥料分析技术、农药分析技术、石油产品分析技术、涂料分析技术及气体分析技术等有关方面的实验实训，重点练习分析化验方法和实际操作技术要点；实验项目具实用性、先进性、可行性，实验手段有简单也有复杂，有单一、也有综合。

教学目标：掌握分析化验方法和实际操作技术要点，实验项目具有实用性、先进性、可行性。

建议教材版本：《工业分析实训》、化学工业出版社、 作者：刘红、ISBN：9787122208453

（22）《仪器分析》（3.5学分  56学时）

教学内容：介绍了目前常用的一些仪器分析方法，即原子发射光谱法、原子吸收光谱法、紫外分光光度法、红外光谱法、气相色谱法、高效液相色谱法以及电位分析法的基本知识、方法原理、仪器组成和方法应用等方面的内容。

教学目标：了解常用仪器分析的技术和方法。掌握其基本知识、方法原理、仪器组成和方法应用等。

建议教材版本：《仪器分析（第三版）》、高等教育出版社、作者：魏培海 曹国庆、ISBN：9787040402421

（23）《仪器分析实验》（2学分  28学时）

教学内容：介绍了仪器分析实验基本知识、常用分析仪器的操作规程与日常维护以及实验部分，包括电化学分析、光谱分析、色谱分析等实验内容。

教学目标：掌握仪器分析实验基本知识、常用分析仪器的操作规程与日常维护，熟悉电化学、光谱、色谱分析等实验内容。

建议教材版本：《仪器分析实验》、化学工业出版社、作者：唐仕荣、ISBN：9787122267436

（24）《化工产品检验技术》（2.5学分  42学时）

教学内容：介绍化工产品检验的意义及其标准化、化工产品物理参数测定技术、化工产品定量分析技术、化工产品中杂质和水分的检验、无机化工产品的检验、有机化工产品的检验和12种典型化工产品检验实训项目。本课程以现行国家标准为依据，讨论如何将技术标准应用于产品检验实践之中，并通过典型化工产品检验实训，达到培养操作技能的目的。

教学目标：掌握化工产品的测定内容、测定技术，通过实训项目熟悉国家现有化工规范及标准，并能熟练应用相关规范及标准。

建议教材版本：《化工产品检验技术》、化学工业出版社、作者：张振宇、ISBN:9787122153609

（25）《分析仪器使用与维护》（3.5学分  56学时）

教学内容：介绍了常用自动分析仪器的使用与维护、电化学分析仪器的使用与维护、光学分析仪器的使用与维护、色谱分析仪器的使用与维护。

教学目标：掌握常用仪器使用和维护方法。

建议教材版本：（《分析仪器使用与维护》、化学工业出版社、作者：:肖彦春 胡克伟、ISBN：9787122109088）

（26）《实验室组织与管理》（2学分  28学时）

教学内容：对化工、工业分析技术等专业学生就业特点开设的一门选修课，通过本课程的学习，使学生掌握实验室的基本构成和管理的基础知识，其内容包括绪论、化验室的组织管理、化验室的建筑与设施、化验室的技术装备与管理、化验室的安全技术、实验室认可等。

教学目标：使学生掌握实验室的建设所涉及的各项内容看，学生能够独立按照要求设计并构建出一套实验室。

建议教材版本：《化验室的组织与管理》、化学工业出版社、姜洪文  陈淑刚主编、ISBN:9787122197375  

（27）《物理常数测定技术》（2.5学分  42学时）

主要内容：介绍熔点、沸点（沸程）、密度、闪点、黏度、比旋光度、折射率、凝固点、结晶点等物理常数的测定原理及方法。

教学目标：掌握物理常数测定方法

建议教材版本：《物理常数测定技术》、高等教育出版社、马彦峰、曾莉 主编、ISBN：9787122250384

2、实践教学

（1）《分析仪器操作实训》

实训内容：通过实训学习常用分析仪器使用，掌握各种化验国家标准，和实验操作规范，学会常检项目的操作流程，学习结束应基本掌握分析仪器使用，能够从事基本的化验工作。

实训目标：培养学生综合运用各类仪器开展化验工作

（2）《化工分析检测综合实训》

实训内容：从实验室基础知识、化工分析基础技能训练、试样采用及制备、国家及各行业产品检测质量标准、分析检测典型示例和化工分析检测综合训练六个方面进行技能训练，注重基本技能训练规范化，注重对学生综合能力的培养。

实训目标：培训学生对综合分析化工产品的检测能力。

（3）工业分析课程设计

通过课程设计，运用所学工业分析方法独立完成对于工业品的特性进行测定，包括实验方案拟定，测定实验组织，和测定实验的实施，对实验结果进行分析。

实训目标：初步掌握常见工业品的检测方案的组织和实施，

（4）《化学检验工培训》

实训内容：介绍了有机化合物的分类、同分异构体和基本性质；采样部分介绍了采样方案的制定和固体采样；检验准备部分重点介绍了实验室用三级水的制备、贮存和检验，常用标准溶液的制备以及玻璃量器的校正；称量部分介绍了挥发性、腐蚀性液体和空气中不稳定、带静电粉末状固体的称量；化学分析部分介绍了酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、称量分析法；仪器分析部分介绍了可见分光光度法、电化学滴定法；物理参数（物理性能）检测部分介绍了折射率、比旋光度、闪点、沸点（沸程）、白度、色度的测定；测后工作部分介绍了系统误差检验和检验报告的基本知识；在安全实验部分介绍了化验室防火防爆，中毒、灼伤的预防和处理以及实验室的试剂管理和废液处理。

实训目标：使学生具备化学检验工的基本能力。

（5）顶岗实习

本实习在校外实习基地进行，目的是让学生深入实际开阔眼界，深化与充实学生对于工业分析方法的应用，及各类实验仪器的认知和使用操作方法，具备化验工基本的工作技能，同时能够具备一定的化验仪器的营销能力，提高学生操作能力、动手能力和综合应用能力。

七、教学计划进程表

分析检验技术 专业教学进程表

审核： 曾为勇                           制表：李真清

注：课程性质请填写符号：A纯理论课，B理论+实践课，C纯实践课。

考核类型请用符号表示：▲为考试课程，△考查课程。

其他符号：˜公共选修课，¡专业选修课，⭐专业核心课程。

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专业专任教师应具有高等学校教师资格，最好有两年以上企业经历，具有较强的实践动手出力、社会培训能力；业务能力强，取得化工产品检验技术领域相应职业岗位资格证书，可参加工作过程导向的课程开发工作。

3.专业带头人

专业带头人应具有高级职称，有化工产品检验技术领域内的专业实践能力和5年以上工作经历。熟悉行业发展的最新动态，能提出专业中长期发展思路及措施；至少主持本专业人才培养模式改革1次，主持过本专业课程体系的构建1次；有较强的生产、科研能力（至少主持过1项本专业科研项目），具有主持教学、培训及实训基地建设项目能力，能够解决企业实际生产问题。

4.兼职教师

专业兼职教师原则上应具有5 年以上的化工产品检验一线工作经历，具备中级及以上职称，能够解决生产过程中的技术问题，善于沟通和表达，能够承当教学任务。具有参与人才培养方案的制定、课程开发与建设、相关教学文件的编写的能力。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急 照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。  

2、校内实训室基本要求

校内实训基地的基本条件配置与要求见下表２。

（2） 校外实训基地的基本要求

根据专业特点，以校企双赢、培养人才、贡献社会为原则，与相关行业企业签订实习基地协议，工业分析与检验专业涉及行业的校外实训基地不少于5 家。 通过建立并完善实习基地管理与运行机制，充分发挥校外实训基地对专业见习、顶岗实习和毕业设计的实践训练作用。以顶岗实习管理为重点，在学院各项制度的基础上，制定专业顶岗实习管理制度，使实习基地建设标准规范、功能齐全，管理有制度，运行有保障。

校外实训基地的要求如下：

① 能够进行样品采集和预处理。

② 能够进行容量分析（酸碱滴定、络合滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定和重量分析）。

③ 能够进行常用仪器的分析（至少具备常用分析仪器的一种或几种）。

④ 能进行“三废”检测。

⑤ 能接受并指导学生顶岗实习。

    ⑥ 技术人员能够担任兼职教师。.

⑦ 能够接受教师企业锻炼。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施 需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。专业教材选用近5 年的高职高专优质教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关分析化学、 工业分析技术、实验室组织管理、工业产品分析等图书(含电子图书);有关工业分析类中、外专业期刊(含 电子期刊);从现场收集的图纸、规程;往届学生的设计、论文等。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学 案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形 式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。网络应有充足的带宽，连接到国家应用化工技术专业教学资源库，国家、省、校级精品课程等网络优质资源，满足学生自主进行网络学习的需要，为学生毕业后的可持续发展奠定坚实的基础。

（四）教学方法

在教学过程中，教师要依据以行动为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念，突出“以学生为中心”，加强创设真实的企业情景，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，充分运用行动导向教学法，采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促使学生职业能力的培养，有效地培养学生解决问题及可持续发展的能力。

在课外活动中，要结合学生的不同生源特点，开展内容丰富的第二课堂活动，任课教师对学生进行理论知识辅导与实训操作指导，针对普通高中生源的学生，侧重计算机基本操作及专业课程的实训操作训练指导；针对 “三校生”生源的学生，侧重理论性课程中知识概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导，从而使不同生源的学生能够尽快适应高职专业课程的学习。

根据专业课程改革采取以实践为主线来组织课程内容、开展教学的特点，材料工程技术专业的教学模式广泛采取理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化。教学内容采用企业的真实项目，实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式，教学过程体现“做中学、做中教”，学生通过完成工作任务的行动，获得材料专业的相关知识和技能，同时获得职业能力，提高人才的培养质量。

（五）学习评价

专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，建立由形式多样化得课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生个性发展，培养学生的创新意识和创造能力，这更有利于培养学生的职业能力。

所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等，均在教学过程中或完成教学目标时进行知识和技能考核，合格者取得该课程学分。

评价体系包括笔试，实践技能考核，项目实施技能考核，岗位绩效考核，职业资格技能鉴定、技能竞赛等多种考核方式。根据课程的不同特点，每门课程评价采用其中一种或多种考核方式相结合的形式进行。

① 笔试。这适用于理论性比较强的课程。考核成绩采用百分制，如果该门课程不合格，则不能取得相应的学分，由专业教师组织考核。

② 实践技能考核。这适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据应职岗位的技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专、兼职教师共同组织考核。

③ 项目实施技能考核。综合项目实训课程主要是通过项目开展的，课程考核旨在评价学生综合专业技能的掌握情况、工作态度及团队合作能力，因而通常采用项目实施过程考核与实践技能考核相结合进行综合评价，由专、兼职教师共同组织考核。

④ 岗位绩效考核。在企业中开设的课程，如顶岗实习等，由企业与学校共同进行考核，企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。

⑤ 职业资格技能鉴定。材料工程技术专业还引入了职业资格技能鉴定和来评价学生的职业能力，学生参加职业资格认证考核，获得的认证作为学生的评价标准，并计入学生的自主学习学分。目前，职业资格技能鉴定主要以轧钢高级工技能鉴定为主。

⑥ 技能竞赛。积极参加国家、省级各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，将竞赛所取得的成绩作为学生的评价标准，并计入学生的自主学习学分。

⑦ 学生评价参见学院统一制定的学生评价标准。

（六）质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节 督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

（一）毕业标准

在规定的修业年限内，学生德、智、体、美、劳达达到规定的标准，且须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程，思想道德考核合格，达到上述要求后方可毕业。

（二）取证类别及对应主要课程

本专业学生可获得从事各种化学分析等方面技能和计算机等级证书等国家职业资格证书。

十、附录

（一）教学计划安排表（周数）

（二）各学期教学活动分配表

入学教育军训A  理论教学B  实习实训C  课程设计D  考试E 毕业实习F  顶岗实习G

（三）实践教学活动安排

（四）课程结构比例

（五）考试、考查科目表