一、专业定位

环境设计专业是人居环境设计的重要组成部分，具有广泛的应用前景和良好的就业形势。本专业立足粤港澳大湾区，旨在培养拥有良好的人文艺术素养，系统掌握环境设计专业基础理论和专业技能，具有创新精神和创新能力，能够适应区域经济发展的需求，具有较强的团队合作能力的应用型设计人才。

二、培养目标

培养具有现代设计意识，掌握先进设计手段，具备家居空间设计、公共空间设计、陈设设计、园林景观设计等方面的知识和能力，能满足各级职能机构、企业设计部门、专业设计公司对环境设计人才的需求，亦能适应大、中专院校对环境设计师资需要的复合应用型设计人才。

1、培养正确的世界观、价值观和人生观，热爱祖国，遵纪守法，具有社会主义民主和法制观念，恪守设计师的职业道德，担当社会责任，履行公民义务。

2、掌握环境设计各阶段的基本理论和正确方法，熟练运用CAD辅助设计，具有进行室内外环境设计和协调的综合能力。

3、掌握相关材料与工艺、工程技术与管理的基础知识，培养具有整体分析、协调运作的思维观。

4、掌握施工流程和相关规范，具备独立设计和团队协作的能力，具备基本的协调与管理能力。

5、掌握正确的学习的方法，具备多途径查询文献、获取信息的能力，具备终生学习、实践创新的能力。

6、学习环境设计及相关学科的历史知识，了解国内外环境设计发展动态，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规。

三、培养规格

学制为四年；采用弹性修业时间，最高修业年限为八年。修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得应修165学分，并取得规定的课外培养必修学分8学分。修业期满，符合学位授予条件者，授予艺术学学士学位。

（一）素质要求

1、热爱祖国，具有马克思主义基本理论素质，树立正确的世界观、价值观和人生观，具有良好的思想道德、社会公德。

2、恪守设计师的职业道德和行业规范，具有专业精神、人文素养和社会责任感。

（二）知识要求

1、拥有合理的知识结构，具有较好的人文、艺术素质和丰富的社会科学常识，具有扎实的设计学基础，了解当代环境设计发展的趋向和应用前景。

2、掌握CAD辅助设计技术，掌握基本的材料和工艺学知识，掌握基础的施工和管理知识。

3、掌握文献检索、资料查询的基本方法；熟悉现代科学技术在本专业领域内的应用；基本掌握一门外国语，具有听、说、写、读、译的基础。

（三）能力要求

1、具有较强的图形表达、文字表达、语言表达能力，具备良好的交流沟通技巧，具有学科内、跨学科、多学科领域合作的能力。

2、具有综合分析、协调解决室内外环境的使用、改善及发展等相关问题的能力。

3、掌握施工流程及相关政策法规，具备独立完成中小型工程、协作完成综合型工程的项目设计与施工管理能力。

四、课程体系

本专业构建“平台+模块”的课程教学体系，平台课程包括通识教育平台课程和专业基础课平台课程，模块课程包括专业必修模块课程、专业选修模块课程、集中实践性模块课程和创新创业教育模块课程。在专业课教学内容的设置上，主导循序渐进，由浅入深。

核心课程：CAD辅助设计、工程制图与识图、环境设计基础、装饰材料与预算、园林材料与施工、园林景观设计等。

实践性教学环节：基础写生、专业考察、毕业实习、毕业论文（设计）。

五、师资队伍

本专业现有专职教师10人，中级职称教师9人，占90%。具有研究生学历教师6人，占比60%。其中2人为“双师型”教师，分别获得室内装饰设计师及室内设计师称号，并有多人有企业任职经历。

六、教学条件

本专业专用教学实验室(A)下设：图形设计实训室，三维设计实训室、环境设计专业课下工作室；教学多专业共享实验室(B)下设：数字媒体艺术实训室，摄影摄像实训室，陶艺实训室；教学专业使用公共机房(C)下设：1栋602机房，1栋407机房。生均教学科研仪器设备值及新增教学科研仪器设备所占比例均达到国家办学条件要求。