人才培养

人才培养优势

实行学分制学籍管理制度

实行以弹性学分制为基础的学籍管理制度，允许学生根据自己的兴趣爱好、学习潜质在规定范围内自主安排学习。学生在3-6年内修完规定的总学分数，即可取得毕业证书。同时，实行学分制为各专业设置选修课提供了前提，学生可根据自己的学习能力选修课程，为鼓励学生自主学习、个性发展提供了充分条件。

实行创新学分制度

学校实施以培养学生的创新能力为核心的创新教育，使学生成为教育的主体，在受教育的过程中实现自我发展、自我完善。学校鼓励、倡导大学生个性发展，积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践等活动，以培养学生创新精神、创业意识和实践动手能力，提高大学生人文素养和科学素质。学生参加上述活动，可获得相应创新学分。

开办双学位和辅修专业教育

学校实行双学位和辅修专业制度，以适应社会、经济、科技、文化的发展，不断完善多通道、多规格、模块化人才培养框架和宽、专、交复合型人才培养模式，增强学生对社会需求的适应能力。学生可选修以主修专业为依托的双学位或辅修专业课程。完成双学位、辅修专业教学计划规定的课程，并取得相应学分，可获得双学位证书或辅修专业证书。

实施学期学籍预警制度

学生学籍预警，是指通过学校、社会、家长、学生之间的多方沟通与协作，对学生在学习中即将发生的问题和困难进行紧急提示或预先告知，警示学生学习过程的走向，督促学生努力学习，加强修养，顺利完成学业的有效途径。学籍预警制度体现对学生的人文关怀。

实施大学英语分级教学

学校贯彻分类指导、因材施教的原则，将大学阶段的英语教学分为三个层次组织教学，包括英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容，强调培养学生的英语听说能力，以及读写译等英语综合应用能力和专业英语技能，满足学生个性化英语学习的需要。

人才培养特色

办学指导思想明确，人才培养目标定位准确

秉承半个多世纪的办学传统，按照科学发展观的要求，根据经济社会发展的需要，结合学校实际，形成了明确的办学指导思想和准确的办学定位。确立了“培养知识结构合理、实践能力强、综合素质高，富有创新精神和创业意识的面向经济建设第一线的应用型创新人才”的人才培养目标。

加强学科专业建设，专业布局合理

学校已形成以工学、管理学、理学为主干，多学科协调发展的学科专业体系，专业总体布局与结构合理。学科门类涵盖工学、管理学、理学、文学、经济学、农学、医学等7大类，拥有9个省级重点学科，其中粮食、油脂与植物蛋白工程被评为首批湖北省有突出成就的创新学科； 8 个一级学科硕士学位授权点，43 个二级学科硕士学位授权点，3 个立项建博士学位授权学科。

专业办学特色鲜明，形成了一批有影响力的优势专业

在54个本科专业中，建有与重点学科相匹配，在行业和湖北省有重要影响的优势专业，其中国家级特色专业4个，省级品牌专业7个。食品科学与工程、动物科学、水产养殖学、机械设计制造及其自动化、包装工程、化学工程与工艺、电气工程及其自动化等专业在湖北省和行业中有重要影响，已成为学校的优势专业和特色专业。新办专业的设置满足社会需要，具有学科基础，教学条件好，教学质量有保证，学生满意。

专业人才培养科学合理，符合培养目标要求

人才培养方案体现“以人为本”的原则，贯彻“平台+模块”的设计思想，通过大类招生培养，在高年级灵活设置专业方向，扩大选修课学分比例等途径，保障学生的专业、专业方向和课程选择权，实施有特色的宽口径专业教育模式。设立创新学分，开办辅修专业和双学位教育，实施因材施教和分类培养，为学生个性发展提供条件，有利于学生创新精神和实践能力的培养。

专业大类招生与培养政策

为提高学生对科技进步和经济社会发展的适应能力，学校在部分本科生专业中实施按专业大类培养的人才培养模式。第一、二学年不分专业，按专业大类开设课程，第三学年开始，学生在学校资源许可的范围内，根据个人兴趣、特长在专业大类内进行专业选择，学校根据学生的志愿和学业成绩，确定学生选学的专业。