为更好地把握新课程改革实施后2013年高考命题的特点，做好明年高考考前总复习，甘肃省教科所日前举办全省高考备考研讨培训会，邀请全国知名专家分学科对2013年备考策略进行深度解析，认识高考命题改革最新动向，准确把握复习策略，提高应考复习的针对性。

　　【语文】

　　(宁夏教研室李泽琪)

　　论述类文本阅读

　　1.通读全文，整体感知。通过文段，迅速抓住文中的重要信息，把握整体文意。必须动笔画出关键词、句子以备解题之需。

　　2.准确寻找，筛选提取。现代文必考题的答案均在文中有相应的信息点，应尽快确定作答范围。

　　3.归纳对照，正确鉴定判断。找准与选项有关内容在原文的位置后，要把选项与原文对照，再加以判断。

　　语言文字运用

　　语言文字运用，传统上一直称之为“语言知识和语言表达”，现在删去了靠死记硬背来考查的“语言知识”这一内容，并将“语言表达”改为“语言文字运用”，重心落在“运用”之上，与此同时，在总说中提出了“正确、熟练、有效地运用语言文字”的总体要求，“致用”的目的得到了进一步强化。现在对于语言表达，不仅要求说得对，而且要求说得好。另外，将常见的修辞手法由8种增至9种，即增加了“反复”。复习备考一定要指导学生坚持进行有效的书面表达练习，不能把不加推敲的“毛坯”语言呈现在试卷上。

　　作文

　　立意：审题决定作文的层次

　　构思：巧与新(大题小作)

　　开头：入题、点题要快

　　中间：杜绝“三段论”，首句连缀成龙骨

　　结尾：点题

　　新材料作文写作时容易出现三个问题：一是割裂事件。正确做法是要思量前因后果，剔去芜杂，显露真义。二是撕裂人物。正确做法是着眼人的整体行为，提取其共同点加以生发。三是演绎材料。若是全文照抄材料，或是编个类似的故事，这样的文章给人原地打转、投机取巧之感。写作时思维要放得开。 

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