【物理】

　　(兰州一中薛智军)

　　从2012年高考答卷情况看，试题结构、题型稳定。试题没有偏题、怪题。试题难度不大，层次分明。试题区分度比较好，有利于高考的选拔。从学生答题反映出的问题看，审题不清导致错误，粗心，基本实验原理不清楚，实验的综合、组合能力不高，理解、认识图像(数形结合)能力欠缺。

　　备考建议：

　　一、抓住基础知识和主干知识;重视基本的典型物理过程和物理问题

　　1.抓住基础知识和主干知识

　　高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构是有一定梯度的。不同档次的题目比例一般呈现为3∶5∶2或者2∶6∶2 。即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本能力。较大难度题约占20%，具有较强的综合能力要求，选拔性强。成绩不是拔尖的学生最好在基础类试题点和中档难度类试题上下功夫，做到“基础类试题全对，中档类试题全会，高难类试题思路对”。应对高考要瞄准80%不太难的题，提高中低档题的正确率及解题速度，是复习的主攻方向。

　　2.重视基本的典型物理过程和问题

　　在平时复习中，要抓住少而精的典型物理过程，典型问题，对其各方面的细节进行深入分析，就可以抓住解决这一类的一系列问题的共同线索，有利于举一反三，提高做题速度和效率，提高做题的能力。

　　同时，基本的典型物理过程和物理问题也是解决综合问题的基石，只有熟练掌握基本的物理过程和基本物理问题，才有可能确保瞄准80%。要尽量回避偏题怪题。

　　二、重视实验，提升实验能力

　　近几年，全国卷，实验题的分数都在18分左右，相对比例占15%左右。新课标卷，实验题的分数在15分左右，相对比例占13%左右。物理实验在高考中的地位较突出，综合看高考实验题，从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生的创新能力、数据处理能力及探究能力的考查。

　　三、重视用数学处理物理题的能力

　　1.运用几何图、函数图像进行表达和分析。物理状态、过程以及物理量之间的关系常可用图像来表示，这是研究处理物理问题的重要手段和方法。能从所给的图像通过分析找出其所表示的物理内容。能把有关的物理内容通过适当的图像表示出来。具有用图像处理物理问题的能力。

　　2.根据具体问题列出物理量之间的关系式。物理学定律、定理能用数学公式表达。结合具体问题，把表达式的一般形式转化为特殊形式，这既有物理方面的能力要求，也有数学方面的能力要求。

　　物理问题中常常有许多物理条件，能否将这些物理条件用数学式表达出来，也属于这方面的能力。

　　3.运用数学进行推导和求解。定量、半定量或定性处理物理问题，需要用到数学进行推导和求解。

　　4.根据数学运算的结果做出物理结论。经过数学处理后得到的结果，在物理上是否合理，是否符合实际以及所得结果的物理意义如何，都需要经过讨论和判断，这既是一种能力，也是一种科学态度。

　　四、重视审题和解题的规范性

　　绝大部分考生在解题时，粗心大意，不能准确挖掘题目的已知和隐含条件，导致丢分。审题时应注意找研究对象、抠字眼、挖已知条件和隐含条件、寻找运动过程、排除干扰因素、求什么。审题方法：看、读、画、思。绝大部分考生在解题时，失分的重要原因之一是解题出现了严重的不规范。同时要注意规范解题。 

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