【地理】

　　(兰州市外国语高级中学鱼建英)

　　从2012年高考答题情况来看，学生答题错误的原因大致有：基础知识不牢固，知识体系存在缺陷，学生有知识盲点;学生审题不严密，表现出学生比较急躁、粗心马虎，不能较好地理解题目要求;学生从题目中获取信息、分析归纳、综合运用所学知识的能力欠佳;学生的文字表达能力较差，不能准确运用地理语言表达思想;答题不规范：答错位置、贴纸、用胶带粘、乱涂乱画、超出边框。

　　备考建议：

　　1.要从本学期开始严格要求、重点养成良好的答题规范。

　　2.要加强对语言文字应用的训练和培养，注重地理的学科特点，使考生能准确地表达自己的见解。

　　3.要重视对“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“探讨和论证问题”四项综合能力的专项训练。

　　4.要突出重点、突破难点。

　　【英语】

　　(西北师大附中黄友之)

　　1.第一轮复习

　　时间安排：2012年8月底-2013年3月底

　　主要目标：夯实基础，提高灵活运用知识的能力。

　　内容：课本复习——《导与练》。

　　1单元2课时：复习知识要点、做相关练习题，语法同步。

　　2.第二轮复习：

　　时间安排：2013年4月初至4月底

　　主要目标：建立知识网络，培养学生运用知识的综合能力。

　　内容：语法专项——高考分类练习。

　　3.第三轮复习：

　　时间安排：2013年5月3日至5月25日

　　主要目标：培养自己的综合能力和应试能力。

　　内容：适量做模拟试卷，最多不超过10套。

　　4.听力

　　5.早读——课前朗朗读书声

　　★读重点单词及“生”词

　　★读课文

　　★读高考真题，尤其是错题

　　★读常见例句，尤其是读含高频词汇的书面表达范文

　　6.词汇复习——全方位扫描，多轮强化

　　★根据课本复习

　　★按字母顺序分类

　　★《高考大纲词汇》

　　7.试卷

　　★2010-2012三年共60多套真题，分块完成，2010年的试卷自己完成，有问题课后问老师。

　　★做题时间：复习课本的过程中争取每周一套;寒假留为作业;二轮复习结束后。

　　【数学】

　　(兰州一中郭燕)

　　备考建议：

　　从2012年数学高考答题情况来看，有如下一些问题需要今后教学中加以注意：一是强化三角基础知识的教学;二是计算能力有待加强，只要公式用对了得分是容易的，但是完全平方展开、合并同类项、通分计算等难倒了许多考生;三是学生思维欠严谨，考生对细节关注不到位。

　　1.重视初高中数学教学的衔接，夯实基础。

　　考生在答卷中出现的诸多典型错误诸如解一元二次不等式出错、不会运用判别式来判断一元二次方程根的情况以及不会寻找判定两个相似三角形的条件等等，无一不指向初高中数学教学衔接存在问题。

　　2.加强数学语言规范训练，提高数学素养。

　　从考生的答卷来看，数学语言不规范，主要体现在：简单的符号表示、坐标、集合的表达不规范;数学推理过程不完整或逻辑顺序颠倒;不善于作图辅助解题等等。做好数学语言规范的训练要求数学教师做到：多示范、勤交流、批改作业及时等等。数学语言规范是一个学生具有数学素养的具体表现。

　　2012年试题中不少来源于教材的例、习题，因此，深入研究教材的例、习题，有效开展例、习题的拓展训练，通过例、习题寻找典型例题开拓学生视野等等。

　　3.提高学生的基本计算、图形处理能力。

　　即通过数字变成图形，通过图形读出数字的规律。培养学生归纳猜想能力，归纳和猜想是通过一些题目信息去提炼出最关键的问题，知道题眼，了解题目本质，会代入一些特殊的、极限的值分析题目。

　　4.提高知识的联系能力。

　　高三阶段复习是一个模块一个模块走的，通过一轮复习，学生的基础知识会非常扎实，但是也会陷入固定的思维方式，因此在复习过程中要注意将各部分知识点结合起来，注意知识交叉点的复习和训练。

　　5.注意题目变形，研究各种变式。

　　高三阶段复习的都是已经学过的东西，做过的卷子都是已经考过的题目，这样的卷子做完，即使做得特别好，并不能代表学生真的熟练掌握了，原因是高考的题目和老题目有不同。因此高考复习的着眼点一定是放在建构完整的“知识网络”上，提高学生的数学基本素质和基本能力，“以不变应万变”。

　　教学中不仅要形成知识网络体系，同时应通过穿插单元训练、月考等测验形式，让学生积累一定的解题经验，暴露一些在高三学年必须解决的问题，如部分同学答题不规范，运算能力不强，应试心理脆弱，知识不能纵横联系等方面的欠缺，以便有针对地解决这些问题。 

上一页 [1] [2] 3 [4] [5] 下一页