61.允许增加分值的项目和要求

　　录取中允许增加分值的项目分为教育部和河北省招生委员会确定的项目两部分，增加的分值在教育部规定的范围内由省招生委员会确定。

　　⑴教育部确定允许增加分值的项目及分值

　　第一类，符合下列条件的应届高级中等教育学校毕业考生，可在考生统考成绩总分基础上增加分值投档，由学校审查决定是否录取：

　　①高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名、获得国家二级运动员(含)以上称号且在报考当年经省专项测试认定合格的考生增加20分;

　　②高级中等教育阶段：获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者;全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖获得者;在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者增加10分;

　　第二类，符合下列条件的考生可在考生统考成绩总分基础上增加分值投档，由学校审查决定是否录取：

　　①少数民族自治县的少数民族考生增加10分;

　　②归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍青年增加10分;

　　③烈士子女增加20分;

　　④自谋职业的退役士兵增加10分;

　　⑤在服役期间荣立二等功及以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人增加20分;

　　⑵河北省招生委员会确定允许增加分值的项目及分值

　　第一类，符合下列条件的应届高级中等教育学校毕业考生，可在考生统考成绩总分基础上增加分值投档，由学校审查决定是否录取：

　　①高级中等教育阶段参加省级体育竞赛获单项前六名或集体项目前三名的主力队员且在报考当年经省专项测试认定合格的考生增加20分;

　　②高级中等教育阶段获得省青少年科技创新大赛一等奖者(如同一获奖项目有多人合作完成，只取前三名)增加5分。

　　第二类，符合下列条件的考生可在考生统考成绩总分基础上增加分值投档，由学校审查决定是否录取：

　　①省授予“教育世家”称号的教师直系子女报考师范院校的增加20分;

　　②农村户口的独生子女增加10分;

　　③散居的少数民族考生增加5分;

　　④飞行学员早期培训基地初检合格学员增加10分;

　　⑤侨眷高知子女增加10分。

　　第三类，对口招生除参照执行以上规定外，符合下列条件的对口考生报考对口招生，可在考生统考成绩总分基础上增加分值投档，由学校审查决定是否录取。

　　①获省教育厅等五单位共同表彰的“创业明星”称号的对口考生增加20分;

　　②全省职业学校技能比赛获一等奖的对口考生增加20分。

　　符合增加分值条件的考生需按规定时间交验相关证明或证书。同时具备上述几项增加分值条件的考生，允许增加的分值不能累加，考生只能选择其一。录取时省教育考试院按考生允许增加的分值增加分数后投档，由招生院校按事先公布的招生章程审查确定是否录取。

　　62.符合下列条件的考生，在与其他考生同等条件下，优先录取：

　　退出部队现役的考生，残疾军人，因公牺牲军人子女，一级至四级残疾军人子女，驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女，残疾人民警察，因公牺牲人民警察子女，一级至四级残疾人民警察子女。

　　63.关于优秀回国人员子女、同时具有博士学位和正高级职称人员子女的照顾问题，按教育部和省有关规定执行。

　　64.高等学校须将拟录取考生名单(包括统考、保送、单独考试拟录取的考生等)标注录取类型后，报河北省教育考试院核准，并通过“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”增补或调整相应计划。省教育考试院核准后形成录取考生数据库，并据此打印相应录取考生名册，对民办高等学校已录取考生还需打印《录取考生信息确认表》，加盖省录取专用章，作为考生被有关高等学校正式录取的依据之一。同时须在高等学校同批次录取结束后3日之内将录取考生名册和民办高等学校的《录取考生信息确认表》寄给有关高等学校。

　　高等学校根据经省核准备案的录取考生名册填写考生录取通知书，加盖本校公章，并负责将考生录取通知书连同有关入学报到须知、资助政策办法等相关材料(民办高等学校还须附加省教育考试院出具的《录取考生信息确认表》)一并直接寄送被录取考生。

　　65.省教育考试院对所有高等学校的本科层次招生，在常规录取工作结束后不再组织补录或换录;专科层次是否补录，由省招生委员会视新生报到流失情况而定。

　　66.省教育考试院和高等学校应向考生提供录取信息公开、咨询及申诉渠道，并按规定将有关录取结果向社会公示。考生可通过省教育考试院和高等学校所提供的途径查询和确认本人的录取结果。

　　67.对属于考生个人信息及有关录取过程中需要保密的工作内容，任何单位和个人不得擅自公开。

　　68.由于网络传输等其他因素造成的招生遗留问题，省教育考试院和高等学校通过协商妥善解决。 

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