化学：

练就化学眼光

养成反思习惯

解读老师：金陵中学化学教研组徐守兵

变化：2009年高考化学《考试说明》和2008年比较，整体变化不大，但仔细比较还是有些细微变化，值得关注。有三点删减内容，分别为：了解活化能对化学反应速率的影响；能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响；理解金属键的含义。有一点新增内容更需注意：了解Na+、K+的检验方法。

元素化合物在新教材中的篇幅较少，但高考分值却约占20%，化学方程式的书写在新高考中一点没有弱化，需要引起考生高度重视。 新课程中增加了实验化学模块，但实验化学的考察显然不仅仅是该模块的任务，化学实验基础知识的考核约占18%。考生平时注重培养自己真实的化学眼光，要认真学会处理实验数据的方法，去年考了一个双坐标图，不少考生无从下手。

复习建议：1、要扎实打好基本功。高考中较难题只占约20%，因而平时重基础，扎扎实实打好基本功很重要。养成好的规范书写，认真对待氧化还原反应方程式的配平、离子方程式的书写。基本功扎实，在新的陌生情境下成功的几率较高。

2、要养成认真反思的习惯。高三很忙，但不能整天只顾做题，而不去思考为什么会做错题，以后会不会犯同样的错误，不去思考错误属于哪种类型，是审题不清、知识盲点，还是水平有限。建议大家一定要养成及时订正的习惯。

生物：

明确考试说明

注重有效复习

解读老师：南京市高中生物学科中心组成员、南京十三中生物教研组长高学林

变化：1．与2008年相比，2009年生物考试说明在命题指导思想和考试内容这两方面没出现增添和删减，但在知识内容和实验内容考查的要求上分别出现1项和6项提高的变化，具体如下：

20个实验由原来的13a，4b，3c变化为7a，10b，3c，进一步加大了对考生实验能力的考查。

2．在考试形式及试卷结构部分删去了“个别非选择题为选做题，考生从中自主选做”的语句，可以预示2009年的试卷中可能不再设置选做，更加强调标准性和考试的信度。

3．典型题示例部分，将单项选择题、多项选择题、非选择题由原来的10、4、10题增加到现在的14、5、12题，增加的7道题中有5题来自去年的江苏卷，内容涉及遗传信息传递、人体激素调节、果醋发酵、遗传系谱分析、实验分析与评价，应该显示出2009年命题的一些意向。

复习建议：1.精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟；名词性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语准确答题。

2.掌握“四基”。“基本知识”：指生物学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻；“基本技能”：指实验方法和基本技巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使用等；“基本方法”：指试题的思考方法、解题的一般性思路，如遗传系谱图的分析、细胞分裂图像的识别、曲线图的分析等等；“基本习惯”：指生物学学习和解题的习惯，这是严重影响得分的因素之一。（任松筠）