■教师说法

　　面对更个性化学生老师应调整自身

　　平和双语学校副校长万玮说，“70后”的老师更注重传统教学，“80后”的老师易与学生打成一片。但如果现在的老师为维护自身的形象，用居高临下的态度来对学生的话，学生肯定不会“买账”。

　　兰生复旦中学老师刘建刚是一位“70后”的老师，他表示，一般“70后”的老师大多都有了孩子，所以相对来说，和学生的关系更容易相处。而“80后”的老师和“90、00后”的学生自我独立意识都较强。虽然年龄相差不多好沟通，易相处，但是碰到问题则容易顾自我的感受。所以相对来说，“60、70后”老师更容易和学生在学习和做人的道理上沟通。“80、90后”的老师和学生容易在语言和活动方面沟通。

　　84年出生的冯老师现在班中的学生多为“95后”，她说这些学生有个很大的特点，个性鲜明而且见多识广。与以往老师是领导者，学生是被领导者大为不同的是，如今的老师演变成了指导者，而学生则是实施者。所以老师也要及早适应这个改变，才能跟上学生的步调，不致“Out”。

　　87年出生的丁老师的教龄只有一年多，面对的多是“00后”的学生。她形容学生“较以自我为中心，也不怕老师”。在被问及如果和学生关系较好是否会拉不下脸批评他们时，丁老师说，她记得在做正式老师前，带教的老教师和她说过一句话“你要成绩，就做不了朋友”。所以她虽然不排斥和学生交朋友，但如果他们犯了错还是会掌握好分寸，对孩子进行教育的。 

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