是选拔多元人才还是另类“掐尖”，是高考补充还是升级版本

　　自主招生，梦想何时照进现实

　　从2003年正式实行的自主招生，被寄希望于突破“一考定终身”的藩篱，两个出发点是效率和公平：以更有效率的方式，选拔更有潜力的人才;提供更公平的渠道，帮助多元发展的学生迈入大学。

　　然而，这项改革始终在各种争议中前行。在“效率”层面上，有人认为，自主招生只是换个马甲“掐尖”，甚至已成为升级版“高考”，并没有真正“不拘一格降人才”;在“公平”层面上，有人认为，自主招生为经济困难学生、非城市学生设置了隐形门槛，缩小了农村生源进入重点大学的通道。

　　高校如何使用好自主权，在效率与公平间取得平衡，兼得“鱼”与“熊掌”?自主招生正在经历某种困局。随着教育改革深入，这种困局显得更加复杂，寻求解困之道的冲动也极为迫切。

　　——编者

　　新学期才刚开始，不少高三学生俨然已进入了自主招生的备考季：在上海，自主招生类的备考教辅正在热销，甚至有高二学生也加入提前购买的行列;在北京，有关自主招生考试辅导的讲座陆续开讲;许多教育机构为抢占自主招生培训市场份额，在刚过去的暑假也“火拼”了一把……

　　可以预见，明年的自主招生又将是一场大战。只是，这样的自主招生，距离最初的设想有多远呢?

　　另类掐尖?

　　成绩好坏依旧是重要考量，但淘汰了“只会考试”的学生

　　“最基本的硬性指标是平时成绩排在年级前50名，其他方面也很好，是同学们公认比较强的人。”清华大学2010级学生小程高中就读于上海某所著名中学，2010年获得自主招生降分录取资格。他这样评价当年母校推荐参加清华大学自主招生考试的同学们。

　　高校在高考前自行举行考试，成绩优异的考生在高考时获得降分录取，通常比该校录取分数线低几分到几十分;或者进入高校投档线后，在挑选专业上享受优惠——这是目前高校自主招生的常见做法。

　　根据教育部《普通高等学校自主选拔录取试点工作实施办法(试行)》，创新潜质、学科特长以及高综合素质是自主招生的“选才之道”。然而，在从小“考”到大的教育环境下，能够获得名校自主招生“橄榄枝”的学生，首先还是在各类考试中胜出的佼佼者。河北省石家庄第一中学副校长娄延果坦言，在自主招生中，学习成绩仍然是重要考量因素，“我们在推荐学生时也会先以成绩为依据，学习成绩一般的学生很难通过自主招生的笔试进入面试。”

　　但在面试阶段，真正筛选下去的是“只会考试”的学生。娄延果总结说，最可能通过自主招生考试的是那些“既会动脑，又会动手”的学生。“这部分学生要比参加普通高考的学生具备更强的综合实力。”

　　在重庆市巴蜀中学校长王国华看来，自主招生也为“成绩一般”的学生开辟了新路：“以前有个学生在哲学上造诣挺深，但其他科目成绩一般，他通过在自主招生中获得降分录取的资格，最终考进了名校。”