农村孩子心里“亮堂”了

　　农村信息闭塞，考生、家长甚至部分教师对高校专业不清楚，填报志愿容易偏听偏信。有了分析报告和指导测验，农村孩子大致可以明确未来的职业方向，对报准志愿也充满了信心。

　　地处海南省级贫困县乐东黎族自治县的黄流中学，是一所农村中学。“云海工程”的实施，在广大农村考生中也掀起了不小的波澜。

　　今年该校学生陈炫皓是全省高考理科第18名。这位土生土长的农村孩子，对如何填报志愿，心里没底。但看了“云海工程”为自己提供的成绩分析报告和参加升学指导测验后，陈炫皓觉得清晰多了。最终他选定了清华大学数学与应用数学专业。虽然同时还有3个热门专业供他选择，他仍然填报了数学与应用数学专业。陈炫皓说：“我本来就对数学很感兴趣，成绩分析报告和升学指导测验也肯定了我的数学优势，我坚信自己的专业选择是对的。”

　　“农村信息闭塞，考生、家长甚至部分教师对繁多的高校专业、发展前景也看得不是很清楚，观念落后。填报志愿容易偏听偏信，很多学生和家长都是依据学生高考分数，凭感觉或是像押宝一样撞运气来填报志愿。常常出现热门专业挤成一团，冷门专业无人问津的情况。”黄流中学校长邢文雄说，“今年‘云海工程’实施后，学生心中‘亮堂’了，老师和家长也踏实了，大致可以明确未来的职业方向，对报准志愿也充满了信心。”

　　黄流中学今年考上本科的学生共441人，通过跟踪了解，大多数考生最终都如愿地考入满意的学校和专业。对广大农村考生来说，“云海工程”的确带来了实惠。

　　身为农村中学的校长，邢文雄感到“云海工程”对学校的教育教学也有很大的帮助和促进。通过学生的单科及综合成绩的百分等级，可以了解本校考生在单科及综合成绩方面在全省所处的位置，以此评估本校的整体教学水平。通过各科分项分数，教师可以从中找到各科教学中存在的问题，以便采取更有效的措施，改进教学方法，提高教学质量。

　　海南中学副校长陈辉从教20多年，作为特级教师，一直坚守在教学一线，担任着高中毕业班的教学任务。身为海南基础教育“龙头”学校分管教学的副校长，他对“云海工程”充满信心：“中国高考成绩单，过去到学生手上只是一个单纯的数字，但今天考生不仅看到数字，还有分项表现，每个人对自己的能力差异一目了然。从长远来看，此工程的实施，对考生人生规划，专业选择，都具有一定引导作用。”

　　同时，陈辉也认为，可以将升学指导测验模式延伸至高一年级。“这样可以通过一个较长时期的观察，充分挖掘学生身上的潜能，扬长避短，与日常教学相衔接，让学生在高中学习阶段，对自身未来的成长方向，有一个初步了解。这样会更有利于学生的健康成长。”

　　陈辉和邢文雄都不约而同地建议：加宽测验的广度和深度，使测验更科学更合理;充分组织好教师培训，让他们对此项工程有更加深入和全面的了解，以便更好地指导学生。

　　对基层教师的呼声，郑万发也有所了解，他已经为改革试点的顺利实施，列出了下一步工作计划：让省考试局的人员到教育部考试中心“挂职”，全面了解国内外教育考试评价制度的动态;组织专家深入全省中学和中职学校调研;积极探索多种考试模式，搭建中高职“立交桥”;建立评价数据库;成立海南省考试与评价研究会。

　　“海南将再次肩负起时代赋予的历史使命，为改革教育质量评价和人才评价制度、推进考试招生制度改革，不断探索，奋勇直前。”郑万发说。

　　■本报记者 刘见

　　《中国教育报》2011年8月24日第3版

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