有利于完善学生知识结构

　　有教育界人士指出，取消文理分科的最重要意义在于改变严重的应试教育问题，为素质教育的真正实施提供保障。教育部领导、教育专家、两会代表等都曾对取消高中文理分科持积极态度。在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(公开征求意见稿)发布后，教育部相关官员和专家对其内容进行详细解读。教育部官员表示，对于文理分科，教育部历来不支持。清华大学校长顾秉林也曾表示：“全国绝大部分大学校长不赞同文理分科。”

　　济南某高校的一位大学生告诉记者，目前，由于高考形式的限制，高中生的学习往往以应试为指向。为应付高考，很多同学在对文科或理科并没有兴趣的情况下进行选择。实际上很多同学对理科并不感兴趣，但依然选择理科，其原因就在于理科高考时更容易“上线”。这就造成了一种普遍现象：高中时期重理轻文思想比较泛滥。许多人还持有荒谬的观点：“学理科的，头脑聪明;学文科的，则比较笨。”如此一来，原本对文科更感兴趣的同学也在这种氛围里盲目选择了理科。

　　采访中，许多同学都表示如果高中能切实做到文理不分科、高中教育不受高考应试制度的限制，会非常有利于高中时期对各方面知识的学习。一些在校的初三学生向记者坦陈，希望自己能够全方面地发展，学更多的知识。特别是对于那些并不清楚自身兴趣和未来发展方向的同学来说，高中不分文理科，会给他们带来更大的选择余地。济南一中的一位老师向记者表达了同样的观点：高中生不分文理科是好事，学科可以分文理，但学生发展不宜分文理，文科理科的知识结构都是学生需要掌握的内容，完全可以让学生到大学以后再对文理分科进行选择。 

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