1

教育学基础

3

48

包括教育学的基本概念、基本规律和基本理论，形成并发展教育学学科思维，培养分析和解决问题的能力，树立新时代教育理念，使学生掌握教育学最基本的概念和原理，能够运用有关理论分析教育工作中的问题，树立科学的教育理念，为胜任研学旅行职业岗位工作奠定良好的理论基础。

2

心理学基础

3

48

包括心理学的基础知识，使学生了解心理学的理论体系和方法体系；理解心理现象、个性心理的形成机制和发生原理；树立科学的心理观，具有科学运用心理学知识和技术解决实际问题的能力。

3

研学旅行应用文写作

4

64

包括研学应用文写作的主旨、格式、表达方式与固定表达法，及各文体的主要概念和基本格式，具备能按要求写出不同类型能应对各种场合的文案写作能力

4

旅游政策与法规

2

2

了解旅游活动领域中各类法律、法规及政策等内容，掌握旅游政策法规业务相关知识和法律运用技能，会运用相关法律法规预防并处理旅游工作中的各种问题和事故。具有良好的职业道德和严谨的工作作风，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度的职业素养。

5

中小学德育及综合实践活动

4

4

在各年级纵向衔接、各学科横向融合、课内外深度融合、了解学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，使德育与智育、体育、美育等综合实践活动有机融合。

6

研学旅行概论

3

3

了解研学旅行产生历史和发展现状，掌握研学旅行的理论基础、运行体系和课程设计的方法要点，掌握研学旅行实施主体、服务机构、基地营地、专业人员等各部分的组成与职责，以此对研学旅行有一个整体性的认知。

7

中小学班级管理

2

2

通过“做”“练”“案例分析”等形式开展教育教学活动，在“做”的过程中训练学生掌握缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、使人心悦诚服的说服能力、生动艺术的语言表达能力，在“练”和“案例分析”的过程中理解和掌握基恩原理和理论知识。

8

研学旅行指导师语言艺术

3

3

着重训练和提高学生的普通话口语表达能力，养成正确的发音习惯，掌握研学指导师的语言艺术。

9

旅游学概论

3

3

了解旅游的基本理论与方法、旅游业的发展特点与行业构成情况、与旅游业相关的政府机构与行业组织等，增强正确理解旅游业相关的社会现象的能力并能够分析总结旅游发展的逻辑性和合理性，深刻理解我过政府主导型旅游业可持续发展的战略和实施。

1

研学旅行计调实务

4

64

1.了解研学计调的内涵、过程和风险事项；

2.掌握研学计调从业人员管理、成本和流程控制的方法和原则；

3.具备研学产品的采购与管理、计价与报价能力。

4.具有研学旅行住宿服务、用餐服务、安全保障等计调能力。

2

研学旅行市场营销

4

64

1.旅游市场营销环境分析与旅游者购买行为分析；

2.旅游目标市场营销；

3. 旅游营销活动策划与营销管理；

4. 旅游品牌建设。

3

研学旅行基地运营与管理

4

64

1．研学旅行基地及业务认知；

2．研学旅行产品生产与品牌打造、销售管理；

3．客户预订、接待操作及客户关系维护；

4．研学旅行基地行政管理操作、设施设备维护与活动应急处理。

4

研学旅行课程设计与实施

4

64

1.研学旅行的课程目标、基本要求和实施原则，灵活进行课程设计的能力；

2.研学课程市场需求与资源调查，设计研学指导手册的能力；

3.构建研学旅行课程评价体系、研学课程质量管理。

5

研学旅行公共安全与管理

4

64

1.研学旅行安全管理的概念与内涵，安全管理体系与安全认知；

2.研学旅行安全事故的防范与应对策略；

3.研学旅行安全预案与演练方法；

4.研学旅行安全防控系统安排。

6

导游文化基础知识

4

64

1.导游服务的产生与发展及基本特点和性质，具备良好的服务意识和高尚的审美情操，具有创新意识和创新精神等

2.具备导游的相关历史文化、地理、民俗、建筑等知识基础，能灵活运用所学的知识进行讲解服务

3.导游职业道德规范、从业素质和行为规范和应变能力

1

研学旅行职业礼仪与交往

2

36

掌握基本礼仪修养知识及研学岗位工作中待人接物、为人处世的基本礼仪要求和交往准则，熟悉研学岗位工作的基本交往程序和标准，不断提升自己的职业形象，增强社交能力与人际沟通能力。

2

研学活动指导

2

36

掌握研学活动中破冰、开营、结营等活动的策划、统筹与实施技巧。

3

中国历史

2

36

熟悉中国历史的发展流变和各历史阶段的特点，加深对中国历史的了解，加强民族认同感和爱国情操。

4

旅游摄影

2

36

通过全面系统地理解摄影基础知识，通过对摄影技巧的学习与训练，能够完成摄影技能、创作、后期加工三个模块的学习任务，具有敏锐观察力、审美鉴赏力和活跃创造力，为从事研学和旅游服务和接待工作提供支持。

5

研学旅行户外拓展与训练

2

36

了解拓展训练的基础知识、基本动作和基本技法、能较熟练掌握规定的拓展训练内容、训练方法、评价手段和拓展训练中的包含方法，能够做简单拓展训练项目的开发，增强学生的个人能力、团队协作精神和安全意识。

6

中国文学

2

36

理解中国古代、近代、现代和当代文学经典的历史背景、主要内容和思想内涵，能够对文学经典进行品读、鉴赏和评析，提高生命感知、感情体察、理性思辨及语言表达能力，能够进行文学经典导读教学。

7

非遗艺术与创意手工

2

36

了解中国非物质文化遗产代表性工程的内涵与形式，熟悉文化创意产品工程的筹划及设计开发的具体流程，促进学生对中华优秀传统文化特色的了解，通过案例教学与实践，增强学生的审美鉴赏力和审美创造力。

8

融媒体制作

2

36

通过课程学习，能掌握当今多媒体视频的制作主流方式，利用所学的视频剪辑软件进行视频片头片尾制作，可进行视频的剪辑、特效制作、视频字幕添加等，并能根据研学行业要求进行相关的视频剪辑和制作。

9

民间文学概论

2

36

通过对民间文学和民俗艺术的基本原理、性质、地位和独价值，了解此课程的研究范围、研究方法、学科进展和未来方向，帮助学生运用民俗学知识指导研学旅行中对于民俗的探讨与艺术实践。

模拟导游

通过场导游服务流程、基本技能、导游词撰写、不同类型景观的讲解技巧进行模拟讲解的技能，了解导游人员的职业能力。

1.导游基本技能；

2.导游词撰写；

3.讲解技巧；

4.善于沟通协调；

5.服务他人的职业意识和职业素养

48

5

校外

岗位实习

到研学相关行业企业的相应岗位，在专业人员指导下参与实际辅助工作。

1.进一步巩固所学理论知识

2.熟练掌握研学旅行管理与服务的具体工作内容

3.树立爱岗敬业精神，提升服务意识和应变能力。增强独立工作和就业、创业能力

16

6

校外

景区服务与管理实务

了解景区的基本概念与发展历史，景区票务和交通食宿服务、娱乐和购物服务等。

1.能开展游客行为管理、设施设备管理、安全管理等工作

2.具备旅游景区导游讲解和基层管理的能力

3

3

校内外

湛江研学资源开发综合实践

了解湛江研学资源、开发力度和未来发展方向。

1.增强热爱乡土的情结

2.因地制宜地探索湛江各类研学资源的开发与利用

3.增强研学旅行课程设计和实施的实践性

4

5

校外

安全救护综合实践

能够掌握事故应急救援的基本概念、熟悉事故应急管理的内涵、原则和任务；掌握心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救技能和典型事故应急处置方法。

1.增强应急救援基本知识分析和表达能力

2.具备组织、实施、协调和指挥应急救援演练工作的能力

3.针对不同事故类型采取正确的现场处理措施，正确使用各种常见应急救援设备

3

2

校内

研学专业技能训练

了解职业证书的考证时间和掌握相关技能的方法

具备研学等相关1+X证书应试能力

2

3

校内

专业见习

组织学生到相关研学旅行行业参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关职业岗位的初步认识

1.形成职业认识，增强对研学旅行行业的感性认识

2.提高学习专业知识和技能的兴趣

3.

1

3

校外

毕业综合鉴定（毕业设计）

能结合研学专业培养要求，能设计出研学线路和课程及实施方案

1.研学综合能力呈现

2.增强就业能力

1

5

校内

毕业教育

了解研学职业发展与就业创业的目标，熟悉相关行业就业创业政策

1.树立适应社会需求的就业观

2.提高就业能力和职业生涯管理能力

1

6

校内

专业考察与研习

了解研学行业的现状

1.增强专业亲和感

2.树立正确的就业观

1

5

校外

目标2：厚基础。具有全面的艺术、人文及科学素养，掌握系统的中小学生发展与教育理论知识，兴趣广泛，善于建立知识间的联系，在解决教育教学、青少年发展、家校企合作等问题时能结合实际综合运用。

目标3：强能力。形成多方面教育教学实践能力，能胜任中小学研学旅行各项教育工作或其他相关工作岗位的职责，具备观察解读支持青少年、班级建设、主题活动、审美教育和创新实践、各领域教育活动设计和实施、开展融合教育等多方面能力。

目标4：会融合。重视理论与实践、知识与能力、保育和教育、学与做的融合。注重运用国内外、多学科、多领域相关信息对青少年教育现象进行辨析，并做出适宜的行动决策。善于与业界各层面相关人士沟通合作，乐于分享自己的革新思想和实践，参与研究和发挥能力，影响团队教学研究和教育革新的气氛。

目标5：善反思。形成反思保育教育行动过程的习惯，对研学旅行教育实践问题有一定的敏感性，善于将实践中的困惑和困难转化为研究问题，持续研究青少年的学习与发展，针对某一现象能理论结合实际进行研究与反思，能反复探索并创造性地解决青少年生理、心理及教育方面的问题。