一、培养目标
  本专业培养具有良好的幼儿教师职业道德，系统掌握学前教育专业理论和基础知识，懂得教育教学规律，了解现代幼儿教育发展的趋势，有较强的教育实践能力和初步的教育科研能力，能适应城乡学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革需要的幼儿教师和学前教育管理工作者。
  学前教育专业学生在校期间可取得幼儿教师资格证、全国普通话等级证（二级甲等以上）等相关证书，毕业后可在幼儿园、早教机构、学前教育培训机构从事保教和研究的相关工作。
  毕业生应获得以下具体的专业素养和能力：
  1、热爱祖国，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有社会责任感和强烈的敬业精神，具有良好的思想品德和职业道德、具有合作精神及尊重他人的意识。
  2、具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。
  3、系统掌握学前教育的基本理论，正确把握学前教育发展动态，具备知识更新和自主发展能力，掌握音乐、琴法、美术、舞蹈等专业基本技能。
  4、具有编制具体教育方案和实施方案的能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能，掌握基本的现代教育技术，初步具备从事学前教育管理工作的能力。
  5、具有良好的口语和书面语表达能力。普通话标准，达到普通话国家二级乙等以上水平；掌握一门外语，达到规定的等级要求，并能借助工具书阅读本专业的外文资料；获得幼儿园教师资格证书及学前教育类职业资格证书。
  6、掌握文献检索、资料查询等科学研究的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。通过基础研究和应用研究方面的科学思维、科学方法和科学实验的训练，具有初步的教研能力和科研能力。
  7、具有一定的体育卫生和国防基本知识，能够科学合理的进行体育锻炼，形成良好的卫生保健习惯，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。
  二、主要课程
  学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、幼儿教师职业道德、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理、幼儿教育科学研究、幼儿园环境创设、幼儿文学、乐理与视唱练耳、钢琴、美术、舞蹈。
  三、主干课程（核心课程）
  学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、
  四、就业方向
  幼儿园、早教机构、学前教育培训机构从事保教和研究工作的教师；儿童网站及刊物出版机构；电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等；从事与儿童相关的企业设计制作与营销；各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
  五、考取的资格证书
  教师资格证书（幼儿园）、全国普通话等级证书（二级乙等以上）、高等学校英语应用能力考试A/B级证书、其他与学前教育专业相关的职业资格证书。