自主招生是深化高校招生录取制度改革的重要举措。领会其中的意思就是要“不拘一格选人才”，不拘泥于现行普通高考的模式，打破了考生一考定终身的局面，让高校有更多选拔优质人才的自主权。

　　那么，这个号称“小高考”的自主招生，高校更重视学生什么能力?看重学生哪些方面的素质呢?

　　看简章——优才、特才是热选

　　自主招生从开始试行就有明确的选才标准，正如教育部文件中所说的那样， “主要招收具有学科特长，以及全面发展且具有创新潜质的考生。”在这个宏观的标准之下，每个自主招生试点高校都有着自己的选才标准，他们针对自己的特点又提出了具体和细致的要求。

　　例如，2012年清华大学自主招生分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分：其中“领军计划”面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。“拔尖计划”面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生。

　　如浙江大学2012年自主招生简章中对报名对象的要求是：具有创新潜质、学科特长，以及综合素质高，视野宽广、思想独立、勤于追索、勇于创新的优秀高中毕业生。

　　很多高校对招生对象和报名标准做了更详细的要求，如考生需具有哪方面的特长;各类特长报考哪一类专业;竞赛种类;获奖证书的级别等等。

　　如，2012年北京邮电大学对考生的要求就是必须具备下列条件之一：1.符合教育部规定的具有保送生资格者;2.高中阶段获得全国奥林匹克竞赛(数学、物理、信息学、化学、生物)省级赛区二等奖及以上者，或获得以上两个不同学科省级赛区三等奖者;3.在科技创新、电脑制作、社会实践、发明创造等方面获得省级及以上奖励或者专利，且高中阶段学习成绩名列前茅，各方面表现优秀的学生;4.我校生源基地中学推荐的高中阶段学习成绩名列前茅且品学兼优的学生。

　　由此可见，自主招生选拔的是具有超常的创新和实践能力、或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能;或学业成绩综合素质名列前茅的学生。尤其是那些品学兼优、有特长或者竞赛获奖的“优才”和“特才”是名校自主招生的走俏人选。 

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