16.对减少和规范高考加分我省有何举措?

过去高考加分有鼓励性和扶持性两类。高考加分政策在历史上发挥了一些作用，但在实施过程中也有加分项目过多、分值过大等问题。这次改革主要采取三项措施：一是大幅减少、严格控制考试加分项目。省教育厅、省民宗委、省公安厅、省体育局、省科协2015年制定了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施意见》，取消体育特长生等所有鼓励类加分项目，取消除烈士子女、少数民族考生等项目外的所有扶持类加分项目。2015年1月1日之前取得原规定奖项、名次、称号的，加分分值一律调整为5分。二是继续执行我省现行少数民族加分政策，但政策中分值超出20分的项目，原则上只适用于省内高校在川招生，省外院校按学校认可的分值投档。三是加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。

17.我省高校招生录取方式的改进方向?

高校招生录取方式的改革是考试招生制度改革的最后一个环节，也是决定考试招生制度改革成功与否的关键。根据我省改革进程，目前普通高校招生录取方式的改革主要在批次的调整和投档模式的完善上。2015年，我省已将普通高校录取本科第二批次与本科第三批次合并。2016年起，我省还将逐步增加高校和学生的双向选择机会，在普通高校招生中，推进和完善平行志愿投档模式，积极创造条件逐步取消高校招生录取批次。在艺术类院校(系)招生中，进一步完善以学校为单位按专业大类划线投档办法的同时，积极推进平行志愿投档模式和探索“一档多投”的录取模式。体育类本科、专科批次实行平行志愿投档模式，在文化和专业双上线的前提下，依据专业成绩位次，从高到低向高校投档。高校可以对考生的文化成绩提出高于省控线的要求。

18.如何深化高职院校考试招生改革?

《实施方案》提出，为适应经济社会发展对技能人才的需要，同时有利于高职院校选拔适合自身培养目标的人才，又使学生能够选择适合自己的教育，高职院校考试招生与统一高考相对分开，推行“文化素质+职业技能”评价方式，推进实施高职院校分类考试。

从2021年开始，高职院校入学考试时间安排在当年春季进行。普通高中毕业生报考高职院校，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参加职业适应性测试;中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。高职院校根据有关规定确定报考条件和录取标准，并提前在招生章程中公布，以“文化素质+职业技能”成绩为基本依据，参考普通高中学生综合素质评价或中职学生思想品德评价情况择优录取。除了春季考试，学生也可参加夏季统一高考进入高职院校。

19.近几年高职单招和职教对口招生办法有调整吗?

按照积极稳妥的原则，在2021年前，高职单招和职教对口招生两类入学考试时间和录取办法不变，但要逐步扩大“文化素质+职业技能”考试的试点专业类别，加大技能测试成绩在录取中所占权重。高职单招文化考试由省教育考试机构统一命题，统一评分标准，招生学校组织实施，考试科目为语文、数学、英语3科，由招生学校根据不同专业的培养目标确定各科成绩所占权重;职教对口招生文化考试科目不变，已进行职业技能测试的专业类别不再组织专业综合考试。高职单招的职业适应性测试和职业技能测试由招生学校组织进行;职教对口招生的职业技能测试，由省教育考试机构组织制定考试大纲，逐步实行按专业大类统一布点、委托有条件的高职院校负责实施。根据试点情况，在总结经验的基础上，以后将逐年增加实行技能考试的专业类，直至2021年全面实行技能考试。

20.我省高职院校分类考试的实施进程是怎么安排的?

我省从2015年开始已逐年扩大高职单招等现有分类考试形式的招生规模，为推进这项工作向纵深发展，2016年将进一步扩大分类考试规模，学校所数和招生计划将进一步提高。到2017年，我省分类考试招生计划将达到高职院校招生计划总数的60%左右，成为高职院校招生的主渠道。