呼唤职教体系的顶层设计

省教育考试院要求，各有关高校原则上应安排不少于各校上年度高职高专招生规模30%的招生计划用于高职招考，有关本科院校可安排适量本科招生计划在高职招考中使用。而按去年底我省出台的《关于支持高职院校改革发展的若干意见》，到2015年，将有40%的高职生源来自中职。

“这意味着，即便是现在那些通过普通高考就能完成招生计划的学校，将来也必须关注这一考试。”黄亚惠说。

此前，教育部职业教育与成人教育司高职高专处处长林宇曾表示，高职招生制度改革绝不仅是为了解决部分高职院校面临的生源危机问题而设计，而是为了有利于技能人才的选拔，为学生发挥个性潜能提供多样化选择。

“但如果社会和家长择校和选专业的观念不改变，对高职院校的歧视不改变，这项试点改革就始终会‘雷声大雨点小’。”业内人士直言。王志刚也认为，近年来，职教人才短缺的现状已成为一个社会问题，需引起全社会关注，单纯依靠改变入学考试的方式，还是不够的。

“这首先需要学校紧跟社会动态，提高自身的办学质量和就业率，更需顶层设计。只有当职教培养出的技能型人才，获得社会尊重，并且有上升空间和渠道，职教的春天才能真正到来。”黄亚惠说。

让高职学校教师感到振奋的一个信号是，今年本科二批的录取中，一些高收费的独立学院、民办学院纷纷遇冷甚至降分录取，前些年“打死也要上本科，坚决不读高职”的状况正在悄然改变。