寻找创新创业教育向纵深发展的路径

事件：今年两会，李克强总理提出，要把“大众创业，万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。5月4日，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。6月2日，教育部召开深化高等学校创新创业教育改革视频会议。

影响：学术界开展了高校创新创业教育定位和有效模式的新探讨。

目前，我国已经步入“众创时代”，高校创业的主体需实现从“小众”到“大众”，从精英到大众的转变;创业教育课程体系需实现职业教育、专业教育和文化教育的融和;创业教育机制需实现从分类组织到开发协同。众创时代高校创业教育的战略选择为发展高校“众创空间”，构建递进、立体式结构创业教育新体系;培育高校“创业文化”，形成地域与校园文化互融互动的创业教育特色。

有学者提出“广谱式”创新创业教育模式，其核心理念是面向全体学生、结合专业教育、融入人才培养全过程，基本目标是全覆盖分层次和差异化，努力实现面向全体与分层施教紧密结合、在校教育与继续教育密切衔接、素质教育与职业教育统筹兼顾。有学者认为，创业教育要教育学生关注并立足于社会民生、识别有效的创业机会，引导学生增强创新意识和能力，获得丰富的创业资源。

高校创业教育不是高校内部封闭的孤立活动，应着力构建符合学校自身办学特色的创业生态体系。有学者提出，构建创业生态体系，需培育独具特色的创业文化，以平台战略实现创业教育的综合集成，构建分类分层的成效评价体系。有学者提出，应进一步引入市场机制，拓展大学生融资渠道，完善校企创业合作机制，改善大学生创业生态。