积极探索免费医学教育的人才培养模式改革

　　问：实施医学生免费培养，建设一支高素质的农村基层全科医生队伍，对于农村贫困地区意味着什么?教育部采取了哪些措施?

　　答：《医药卫生体制改革近期重点实施方案(2009-2011)》提出要健全基层医疗卫生服务体系，并明确要求高等医学教育要采取定向免费培养等多种方式，为贫困地区农村培养实用的医疗卫生人才。实施医学生免费培养工作，为农村培养和输送高素质的全科医生，是落实国家医改、教改的重要任务，是人民群众的强烈期盼。

　　为确保任务的顺利完成，教育部采取了一系列措施：一是广泛宣传，鼓励考生积极报考。专门下发通知，要求各省级招办加大宣传力度，吸引优秀人才报考订单定向免费医学教育。二是研究制定了单列计划、单设志愿、单独划线，在本科提前批次录取的招生优惠政策，并与卫生部共同确定了5000名岗位需求计划。三是调整了医学专业的招生结构。中西部地区23个省份51所高等医学院校近22%的招生计划调整为免费培养计划。

　　由于免费培养医学生可以享受“两免一补”，入学前就确定了就业岗位，既解决了考生上学的经济负担，又解决了就业出路，受到了广大考生特别是农村考生的高度认同。2010年，为中西部地区乡镇卫生院招收的5000名免费培养医学生报到率基本达到100%。从各省招生录取情况看，考生报名踊跃，全国志愿报考免费医学生的人数是招生计划数的12倍。

　　同时，承担培养任务的各医学院校积极采取有效措施，认真做好培养医学生的教育工作。

　　一是高度重视。广西医科大学、宁夏医科大学、辽宁医学院等医学院校成立了由校领导为组长的工作领导小组，组织实施订单定向免费培养医学生的教育教学工作。广西医科大学专门设置了全科医学院，辽宁医学院建立了导师制，为每名免费培养医学生配备一名指导教师，全力做好培养工作。

　　二是积极探索实践免费医学教育的人才培养模式改革。各相关医学院校在充分调研的基础上，根据农村医疗卫生服务实际需要，制定了教学计划，加强全科医学教育，更新教学内容，优化课程体系，强化实践教学环节，突出临床实践能力培养，将农村卫生服务实际需要的知识、理论和技能充实到教学内容中。广西医科大学目前已与南宁市、钦州市、玉林市初步达成共识，作为“省市校共建全科医生培训基地”的分基地，将免费培养医学生的大四、大五年级教学安排到分基地进行临床实践，提高学生的临床实践能力。 

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