观点碰撞

疑虑中学校长：标准难定，鉴别不易

四川大学的“双特生”招生政策一经出台，立即在我省高中师生及家长中引起热议。

根据要求，川大要求“双特生”提供中学校长的亲笔推荐信，但对于“双特生”的标准，不少中学校长觉得“难以界定”。

“什么样的学生才是偏才、怪才、奇才？学校以前没有评价过这类学生，也很难对这类学生提供一个统一标准。”郑州一中副校长叶玉昆说，根据分析，四川大学此次要招收的“双特生”，“应该拥有非常人所拥有的才华”。他说，如果有学生愿意参与这次尝试，学校绝不会为难学生，“但不好鉴别是不是属于‘双特生’，学生如果拿不出证书、著作之类的硬件，也可现场表演，由学校领导集体判断。”

郑州四十七中校长郭勤学说，这一招生政策对于这类学生来说是难得的喜讯，但究竟什么样的学生属于“双特生”，还需要学生自荐以及由班主任推荐。“如果有学生要求推荐，学校会先了解学生的特长后予以推荐。”他说，校长的推荐信也是代表学校对高校的承诺，必须保证所推荐学生真正具有较高水准。

河南省实验中学有关负责人说，从政策上分析，四川大学在最终录取时，前两类还是要看考生分数，第三类破格录取的学生要具备出类拔萃且已取得较大影响和较高水平的专业成就，“从这一条来看，几乎对于河南省95％的考生都没有意义。”他说，具备“较大影响”也需要有一个标准，什么是“较大影响”，什么又是“较高水平的专业成就”，这都很难用明确的标准来界定。“这些看起来简单的要求事实上要求很高，能够符合这些条件的考生，估计在全国也寥寥无几。”

兴奋偏科学生：高考“曙光”，犹如看到

昨天，在接受采访时，一位高三学生非常兴奋。他说，自己的学习成绩一直不太理想，但他的文笔不错，还曾出版过小说作品，“我觉得我应该属于在某些方面有着一定才能的学生吧。”他说，和他一样在某些方面有着特殊才能的同学不少，比如，有的同学表演的魔术特别精彩；有的同学用文言文写作文很厉害……“如果只走高考这一条路，像我们这些学生很难进入一所较好的高校。”

喜忧参半老师和家长：改革很好，公平咋保

在昨天的采访中，老师和家长对此持赞成和反对态度的各占一半。

一些家长认为这一政策不错，他们认为，单纯以成绩来决定一个人命运的高考模式早应该改革，录取偏才、怪才，这无形中给了更多学生进入优质高校的机会。“过去高校录取能够破格，如今为什么不能？”

也有些家长提出担心：偏才、怪才普遍思维结构不完备，会不会影响发展的后劲。而更多的担忧则来自于录取的标准与公平透明。

一些老师对此持反对意见，他们认为，由于对这类人才缺乏评判标准，在目前的国情下，著作、成果，都可以通过关系或是金钱购得，这对于更多有门路的家长来说，会不会成了另一条为孩子进入高校的捷径？

我省一位教育界人士对此也提出担忧，他说，这一招生看似简单，其实非常难。这和高考规定一个录取分数相比，有更大难度：首先没有一个统一的录取标准，其次，如果没有相应的严格监控制度，这类招生势必难如人愿。