观点：农村教师：高考改革应向农村倾斜

“城里孩子从小就学钢琴、学古筝，农村孩子直到高一才接触一点简单的乐理知识。要是高考比这些，我们哪里竞争得过？”新高考方案中，有些省份将综合素质评价纳入到高校招生录取综合评价体系，对此，许多农村老师表示担心。

这些老师认为，假如综合素质评价成为高考录取依据，高校将会更青睐德智体美劳全面发展的城市孩子，使本来就有较大差距的农村孩子越落越远。

在农村中小学，体育器材缺乏，音乐、美术课等基本的教学工具也很不足，有些学校唯一的体育器材是跳绳，还有些学校有脚踏琴却没人会用。条件有限，这些农村孩子的德智体美劳综合成绩怎么可能和城市孩子相比呢？

不少学生反映，很多城里孩子认为习以为常的东西，在他们看来却很陌生。像“品味时尚”这样的作文题目，对农村学生来说，不知道何为“时尚”，又该从何写起呢？对此，有位老师反问：“如果考试中出现如何分辨韭菜和麦苗的题目，城市孩子是不是也会认为不公平呢？”“高考改革的目的是让评价标准更加多元化，使高考更加公平，更加科学合理地选拔人才。因此更不能忽视目前客观存在的城乡教育资源失衡问题，在制度制定中应体现倾向性。”有专家指出，只要改革方案充分考虑到农村的实际，农村孩子就不会因为“少了钢琴、缺了电脑”在高考中掉队。