为独特的学生建独特的实验室

    关于课程与课堂，二中坚持着一个原则：教师不仅要研究自己如何教，更要关注学生如何学。在二中，一些学有所长学生可以自制课程，学校为其聘请专业导师；而“独特的学生”还可以建立独特的实验室，开辟更广阔的培养空间。

    二中有30多位博士教师、特级教师和市级骨干、学科带头人，校友中有80余位清华、北大、中科院的教授学者，都热心关注着二中的发展，这使得学生自制课程顺利实施。如中科院植物所博导童哲教授的《黄瓜离体根的光形态建成研究》，中科院遥感所沈乃溦教授的《激光之谜》等，这样的课程有20余个。

    在二中，还有一间 “李汉歌蜘蛛生活习性研究室”，学生李汉歌的科研成果获得了“英特尔国际科学与工程大奖赛动物科学奖”。钮小桦校长说：李汉歌实验室对其他学生是一种引导、激励。珍惜、保护学生的特殊兴趣和才能，至关重要。今年中招，有两个喜欢天文、也有一定研究实践和成果的初三学生，虽然总分差了一点，但有潜力，二中高中就录取了。

    记者采访结束离开时，在校门口巧遇今年考入北京工业大学计算机学院实验班的一位应届毕业生，这位残疾小姑娘在二中学习3年，对学校师生的感念之情溢于言表。

    “二中要让每一个学生成才”。钮小桦校长说得很实在。 （记者 纪涛 段文若）