据悉，五校联考，笔试的考点将分布在全国绝大多数省份。这表明，有更多的考生可有机会参加自主招生，不受家庭经济条件的影响。这也是高考录取公平性的体现。“进一步体现公平性，需要高校自主招生设立多元化标准，体现对农村、边远地区学生的关怀和照顾。”21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇指出。

    美国不少名校在录取时，有“家庭因素”一栏。那些家境贫困、父母学历低的学生，往往在这一栏中会得到加分。因为学校认为，在这样的家庭背景中成长的孩子，能取得现在的成绩更加不易，他们身上有某种潜质。专家建议，五校在自主招生时，同等考分下，是否可以对农村、贫困家庭学生适当倾斜；对于偏远地区的学生，是否可以免于面试，或仿效发达国家，采用电话面试、校友面试等方式，减少这些考生的应试成本。

　　学生“减负”还任重道远

    部分名校自主招生实行联考，为一批成绩优秀的考生减了负。但沪上一些中学校长认为，高校自主招生不能仅仅为了提前争夺好生源，还应该在高考改革、为广大学生“减负”中发挥更大作用。

    如今的自主招生改革，并未触动高考这块“磐石”。参加完自主招生测试的考生，仍要参加高考，高考仍要承担名牌大学选拔人才的功能，因此考题的难度就降不下来。这样的后果是，一个区只有两三所市重点中学能按照高中教学计划进行教学，而大部分区重点中学、普通高中都无法“正常”教学，需要腾出许多时间加强对学生的解题训练。即便如此，在高考面前，相当一部分普通中学学生还是会被“难倒”，在高考中永远是失败者。一场文化考试、一张试卷，难以完成对所有人才的选拔。

    如何使自主招生与高考更好结合，让更多学生从繁重的课业负担中解放出来？有关人士建议，“联考”可以扩大范围，实行多层次、多类别。研究型大学、普通本科院校、高职高专院校，可以各自组织联考，考生根据自身实际情况选择某一项考试。这样，高考“大一统”的格局才能打破，许多普通中学的学生才能学得轻松，更有学习动力和目标。（记者 徐敏）