难题怪题要学会放弃，会做的题要保证得分——数学：有所不为才能有所为

高考已进入倒计时。如何在最后阶段加速冲刺，使复习更有效率，是考生普遍关心的问题。一些有经验的高三教师建议考生及时调整复习战术，这一阶段的复习不应再沉迷题海，尤其不要再花大量时间在难题上，而应重视基础知识的系统性回顾，并掌握一些必要的应试技巧。

■文卫星（上海市七宝中学）

数学是波动较大的学科。很多考生最后复习阶段抱着“搏一记”的心态，加大习题练习的强度和难度，结果越做越没有信心，这是得不偿失的。考生在考前这段时间重要的是调整好状态，防止“高原现象”发生。

做好自己会做的题

临考前的心态很重要。高考就像运动员在赛场一样，不仅要有过硬的本领，还要有良好的心态。考试要正常发挥，就要稳定心态，其最基本的方法是“做好自己会做的题”。每次考试总有不会做的题目，就数学学科而言，一般说来，填空题的最后两题、选择题的最后一题可能会难一些。如果感觉不顺就暂时放弃，把会做的题目先做好。

近期各区的模拟试卷相对于高考卷来说确实是要难一些，有些学生会越做越没有信心。其实这种担忧大可不必，对难度较大（老师讲过还听不懂的题目）、运算冗长的题目要学会放弃，有所不为才能有所为，关键是要能解答好常规题及简单的变式问题。

全面复习不留死角

复习要全面，不留死角有两方面的含义。一是对一些“不太重要”的知识点，不能存在侥幸心理。去年考到“中位数”，有些学生对此一无所知，白丢了容易得到的分数。今年新教材中新增加内容不能忽视，虽然它们不是重点，但概念要清楚，运算要熟练。比如统计中名词多，公式多，数据处理量大，需要熟练运用计算器。建议考前把教材拿来看一下，对平时复习不到的地方，选择一些书上的题目做做。

二是对一些易错的地方要多加注意，这是构成“会而不对、对而不全”的主要原因。比如等比数列求和要讨论公比是否为1，用直线的点斜式、斜截式方程一定要考虑斜率不存在的情况，这些都是使用公式必须注意但往往又是大家不够重视的地方，即所谓“陷阱”。注意到了容易得分，注意不到容易失分。一得一失影响就大了。

数学分支多，对自己基础掌握不牢的知识、思想、方法可以多花些时间，相应多做些这方面的题目，找出问题有针对性地加以解决。考生可以选择以前做过的题目，或手头资料中的相关题目，对不懂、不会的问题要及时请教老师或同学，但不要选过难的题目和怪题，关键是要掌握这类问题的常用思想方法。

字迹清楚答题规范

有些学生数学作业只考虑对错，书写不规范，结果是“对答案时高兴，看分数时扫兴”，原因就是过程不完整，或漏掉关键步骤，或最后结果不能综合起来等不一而足。最后关头，这些学生要在解答题的规范上下点功夫。

解答题通常是分步骤得分，一道题如果没有做完整，但是写出相关的内容，也可以得到相应的分数。对这一点考生务必要引起重视，尽可能多得每一分。当解答没有把握时，要把自己想到的内容都写出来，有合理的地方就能得分。

我最近做的一项调查发现，有50%的学生经常“因为计算错误而被扣分”，有73.6%的学生“因为看错题目而被扣分”，还有接近半数的学生时常发生“有基本正确的解题思路但书写不完整”或者“本来想写的东西，莫名其妙写错”的情况。这些“毛病”在近阶段要一一加以纠正，分数自然会上来。

另外需要特别提醒的是，今年网上阅卷对书写要求更高。有些学生书写潦草，4与9不分、5与8不分，字迹很难辨认，这会影响阅卷老师的判断。此外，网上阅卷位置是固定的，如果写错涂改，位置就不对了，如果书写量较大导致写不下就麻烦了。高考阅卷是找得分点，如果后做的部分没有对的把握，前面的也不要划掉，说不定有得分点。

“提出问题”要求稳

今年考试说明中特别指出，要考查提出问题的能力，各区的模拟卷中也有体现。笔者以为这部分既要重视，又不必花太多的精力。因为今年是第一次明确有这样的要求，在摸索中前进，求稳的可能性较大，估计力度不会太大，占的分值不会太高，多数学生能得点分，但要得高分较难。

提出问题的方法主要有：判断其逆命题是否成立、原问题能否推广（推广有不同的层次，对思维要求不同），能否类比到其它方面等形式。

解答此类问题有一个策略，就是提出一个简单的能解答的问题，得分可能会超过提出一个一般但不会解答的问题。当然，如果能提出并解答一个简单问题，再提出一般问题会更好些。