三、古代诗文阅读

　　(一)文言文阅读

　　1.阅读下面一段文言文，完成(1)-(4)题。

　　龙渊义塾记

　　[明]宋濂

　　龙渊即龙泉，避唐讳更以今名。相传其地即欧冶子铸剑处，至今有水号剑溪焉。山深而川阻，与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之，乡闾之子弟无所于学。章君之先世尝以为病，谋创桂山、仙岩两书院，以无恒产，未几而皆废。章君深忧之，与诸子计曰：“无田是无塾也，其奚可哉?”遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩。其妻党陈京兄弟闻之，以曾大父适斋先生所遗二百三十亩有奇来为之助。章君曰：“吾事济矣!”乃卜地官山之阴，创燕居以奉先圣，而先师为之配，春与秋行舍菜之礼。后敞正义堂，月旦、十五日鸣鼓，集多士，以申饬五伦之教。前建大门，榜之曰“龙渊义塾”，甓其修途，以达于东西。灌木嘉篁，前后蔽荫，盖郁然云。

　　岁聘经行修明之士以为讲师。诸生业进者，月有赏;才颖家单不能裹粮者，资之使成;其不帅教者，罚及之。田赋之出入，主塾事者司焉。日用有籍，月考盈亏，岁二会其数，有余则他贮，益斥田以广其业。石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者，俟其长，乃赴龙渊受业。此其大凡也。

　　江浙行省参知政事石抹公闻而嘉之，檄本郡免其科徭，俾无有所与。章君既列条教，序而刻诸石，复惧来者不能保其终也，使者来，请濂记之。

　　惟古者之建学也，虽其为制有小大之殊，而所以导民衷、扶世防者则一也。章君有见于斯，不效于时俗封殖吝固以为肥家之计，乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷，其立志甚弘，而为功甚溥。陈京兄弟乐善好义，以助其成，自非适斋涵濡之泽，亦岂能至于是哉?章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私，毋蠹蘖其间以启争端，毋植朋党而互相低昂，庶几不负章君之意。果如是，章君之塾可相传于无穷。

　　(选自《文宪集》，有删改)

　　(1)对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A.乃卜地官山之阴 卜地：选择地点

　　B.俟其长，乃赴龙渊受业 受业：传授学业

　　C.俾无有所与 俾：使

　　D.毋植朋党而互相低昂 植：培植

　　(2)下列各组语句中，全都是表述章君办学之义举的一组是

　　①谋创桂山、仙岩两书院

　　②无田是无塾也，其奚可哉

　　③遂节凡费，而用其余斥田至一百五十亩

　　④才颖家单不能裹粮者，资之使成

　　⑤有余则他贮，益斥田以广其业

　　⑥乃辟塾聘师，以克绍先世之徽猷

　　A.①③⑥ B.②③⑤

　　C.②④⑥ D.③④⑤

　　(3)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　A.章君秉承先辈遗志，设法筹资，在陈京兄弟的帮助下创办了龙渊义塾。

　　B.章君订立了义塾的规章制度和管理措施，并有专人负责财务，一年结算两次。

　　C.章君担心来义塾读书的人不能坚持到底，因此派使者请宋濂作这篇记。

　　D.章君的办学举动得到了官府的支持，本文作者也希望义塾能一直办下去。

　　(4)把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

　　①与通都大邑相去远，或二三百里，虽至近亦且半之。

　　②石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。

　　③章君之子若孙，当夙夜以继志为事，毋丰己以自私。

　　【2008年湖北卷】

　　2.阅读下面的文言文，完成(1)-(6)题。

　　冉氏烹狗记

　　清·崔述

　　县人冉氏，有狗而猛。遇行人，辄搏噬之，往往为所伤。伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之。如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗;然以其猛也，未忍杀，故置之。

　　刘位东①谓余曰：“余尝夜归，去家门里许，群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎而吠焉。余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏。几伤者数矣。余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止。当是时，身惫甚，幸狗渐远。憩道旁，良久始去，狗犹望而吠也。既归，念此良狗也，藉令有仇盗夜往劫之，狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉!闻冉氏颇患苦此狗，旦若遇之于市，必嘱之使勿杀;此狗累千金不可得也。居数日，冉氏之邻至，问其狗，曰：‘烹之矣。’惊而诘其故，曰：‘日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，操械共逐之，盗惊而遁。主人疑狗之不吠也，呼之不应。遍索之，无有也。将寝，闻卧床下，若有微息者，烛之则狗也，卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。’主人曰：‘嘻!吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也，恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉?以是故，遂烹之也。’”

　　嗟乎，天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉!今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横闾里间，或窜名②县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，行于市，人皆遥避之;怒则呼其群，持械围斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。一旦有小劫盗，使之持兵仗入府廨，防守不下百数十人，忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘;幸而出，犹震震相击有声;发火器，再四皆不然;闻将出戍地，去贼尚数百里，距家仅一二舍，辄号泣别父母妻子，恐不复相见;其震惧如此，故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣!

　　虽然，畜猫者欲其捕鼠也，畜狗者欲其防盗也，苟其职之不举，斯固无所用矣;况益之以噬人，庸可留乎!石勒欲杀石虎③，其母曰：“快牛为犊多能破车，汝小忍之!”其后石氏之宗卒灭于虎。贪牛之快而不顾车之破尚不可，况徒破车而牛实不快乎!然而妇人之仁今古同然。由是言之，冉氏之智过人远矣。(本文有删节)

　　【注】①刘位东：人名，崔述的朋友。②窜名：冒领空名。③石勒：人名，后赵人。石虎：石勒侄。

　　(1)对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是

　　A.苟其职之不举 举：称

　　B.再四皆不然 然：这样

　　C.烛之则狗也 烛：照

　　D.且数十武 武：步

　　(2)下列各组词语中，加点的词的意义和用法相同的一组是

　　A.余以柳枝横扫之然以其猛也

　　B.旦若遇之于市卒灭于虎

　　C.过冉氏门而东贪牛之快而不顾车之破

　　D.主人疑狗之不吠也若惟恐人之闻其声息者

　　(3)以下语句分别编为四组，全都说明冉氏烹狗原因的一组是

　　①遇行人，辄搏噬之，往往为所伤

　　②恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉

　　③狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉

　　④独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣

　　⑤伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之

　　⑥县人冉氏，有狗而猛

　　A.①②③ B.③④⑥ C.①②⑤ D.④⑤⑥

　　(4)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

　　A.作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏。

　　B.刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀。

　　C.作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之徒。

　　D.石勒听从母亲的劝告未杀石虎，结果石氏反受其害。

　　(5)将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。

　　故 曰 勇 于 私 斗 而 怯 于 公 战 又 奚 独 怪 于 狗 而 烹 之 嘻 过 矣 !

　　(6)将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　①冉氏以是颇患苦狗。

　　②吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。

　　【2007年辽宁卷】

　　3.阅读下文，完成(1)-(5)题。

　　《酌古论》序

　　文武之道一也，后世始歧而为二：文士专铅椠①，武夫事剑楯。彼此相笑，求以相胜。天下无事则文士胜，有事则武夫胜，各有所长，时有所用，岂二者卒不可合耶?吾以谓文非铅椠也，必有处事之才;武非剑楯也，必有料敌之智。才智所在，一焉而已。凡后世所谓文武者，特其名也。

　　吾鄙人也，剑楯之事，非其所习;铅椠之业，又非所长，独好伯王大略，兵机利害，颇若有自得于心者，故能于前史间窃窥英雄之所未及，与夫既已及之而前人未能别白者，乃从而论著之，使得失较然②。可以观，可以法，可以戒，大则兴王，小则临敌，皆可以酌乎此也。命之曰酌古论。

　　【注】①铅椠：指写文章。 　 ②较然：明显。

　　(1)第一段中与“文武之道一也”意思相呼应的句子是___________

　　(2)下列说法符合文意的一项是

　　A.古代文士和武将的成功道路只有一条。

　　B.天下安定之时，文士发挥的作用更大。

　　C.后世的文士、武将只注重自己的名声。

　　D.作者对于写文章和行军打仗都很擅长。

　　(3)“可以观，可以法，可以戒”运用了修辞手法，它的表达效果是___________

　　(4)作者“酌古”所要研究的材料是(用自己的话回答)

　　①__________②__________

　　(5)作者写作《酌古论》的用意是什么?

　　【2007年上海卷】

　　4.用斜线(/)给下面短文画横线的部分断句。

　　杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”

　　(取材于《韩非子·说林上》)

　　【2008年北京卷】

　　(二)诗歌鉴赏

　　5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

　　南柯子

　　王炎

　　山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

　　蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

　　[注]①三农：指春耕、夏耘、秋收。

　　(1)上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面?作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?

　　(2)试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。

　　【2006年全国卷Ⅱ】

　　6.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

　　丹阳送韦参军

　　严维

　　丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

　　日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

　　暮春浐水送别

　　韩琮

　　绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。

　　行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

　　【注】①凤城：京城。

　　(1)两首送别诗都写的“水”，各有什么寓意?请作简要说明。

　　(2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的?请作简要赏析。

　　【2006年湖北卷】

　　7.阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。(8分)

　　临 江 仙

　　[宋] 侯 蒙

　　未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。

　　才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。

　　【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。

　　(1)这首词体现了侯蒙什么样的人生态度?请结合词作予以简析。

　　(2)《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”的意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。

　　【2008年湖北卷】