高中学业水平考试，今后将成为高校自主招生的初试依据。昨天，市教委发布上海市普通高中学业水平考试改革方案。根据新方案，今年的高三生不受其影响，“老人老办法”;高二学生(2012学年高一年级)的学业考开始调整—有志于参加大学自主招生的学生选考学业考加试科目;今年入学的高一学生，将完全实行改革后的“新人新办法”。

　　针对市教委的学业考改革，沪上多所参与自主招生选拔试点的高校都表示，2015年的自主招生方案还在研究阶段，谈具体的招考方案为时过早。

　　但对上海考生来说，有一点是确切无疑的：曾经一度作为高中毕业考的学业考，其功能正在发生改变—今后，它将充满“选拔性”的味道。 —编者

　　招考风向标：上海普通高中学业水平考试将增设加试题，从语文、数学开始加试，不分文理科。

　　今后，学业考普通科目的考纲仍以高中各科目课程标准为依据，而加试题将以课程标准的基础型课程和拓展型课程基础上命题。加考时间约40分钟。

　　学业考替代自主招生初试大学态度不一

　　本报首席记者 樊丽萍 姜澎

　　从2003年至今，国内高校自主招生选拔试点已走过整整10年。自主招生考试虽然给了考生更多的机会，但很多“过来人”恐怕记忆犹新：它一直很“善变”，几乎每一年，考试的方式都在变。

　　眼下，2014年高校自主招生方案还未定，新的改革动向又浮出水面了—今后，沪上高校开展自主招生时，将把高中学业水平考试成绩作为资格初试，甚至代替高校自主招生笔试。

　　沪上参与自主招生试点的学校一共9所，分别是复旦、上海交大、同济、华东师大、上海财大、上外、华东理工、东华和上海大学。

　　谈及在大学自主招生中启用学业考成绩，各高校态度不一。

　　【支持方1】有助于牵制高考过强的指挥棒效应

　　“复旦大学自从开始自主招生以后，千分考一直是主要的形式，中学的10门课都被纳入千分考范围。这是因为我们希望中学生的知识结构是完善的，从这个意义上来说，学业考和千分考目标一致。”复旦大学招办主任丁光宏教授此前在接受记者采访时称，高考一直带有强烈的“指挥棒”色彩，这一点难以改变。但有一点是明确的，至少不能让它指挥高中，把学生培养成“理科人”或“文科人”。“希望学业考的改革可以起到引导作用，让学生成为一个知识结构全面的人。”

　　按照上海普通高中学业水平考试的规定，高中生在3年里须参加10门科目的考试。具体的考试安排一般是：高一考信息科技和地理;高二考历史、物理、化学和生命科学;高三考语文、数学、外语、思想政治。根据新的改革方案，有志于参加大学自主招生选拔的学生科选考学业考的语文、数学加试科目。没有意愿的学生，不需要报考。

　　【支持方2】大学各专业有机会精准选择符合要求的学生

　　同济大学招生办主任廖宗廷教授认为，把学业考与大学自主招生挂钩，对高校选拔人才来说是一个利好。包括同济在内，综合性院校设有理科、工科和文科等各个学科方向，而每个不同的学科对于人才的潜质要求都是不同的。过去大学开展笔试，考虑到为学生减负等原因，考察面总是有限，也是变相地“一刀切”;而学业考覆盖高中10个科目，反映学生的综合学业水平，和同济倡导的“文理兼修”的理念是契合的。在自主招生时，不同专业不仅可以看到学生在学业上的综合表现，信息更全面，还可以根据自身学科特性，“提取”具有不同学科特长的学生。

　　【保留方1】加试科目未必能增加辨识度

　　学业考是否能够展现出充分的辨识度和区分度，是一些大学招生办主任目前比较担心的问题。

　　“我们实行自主招生以来一直不怎么看学业考成绩，就拿语、数、外三科来说，因为是高考科目，学生投放精力很多，取得3A的学生也很多，但这和我们学校的选拔要求还是有距离的。”沪上一位高校的招生负责人告诉记者，加试科目的出现固然有助于增加一定的辨识度，但能否就此取代高校自主招生笔试，目前还不好说。

　　比如，当一所高校更期待看到学生在物理和英语科目上的特质，那么光语文、数学两门加试科目，就很难满足高校的自招需求。此时，大学仍然需要通过别的途径考察学生在某些特定学科上的水平。

　　【保留方2】高校自主招生权又缩水了

　　部分高校负责人和学者对于学业考的改革前景并不看好，甚至认为有损高校的自主招生权。

　　“10年前探索招考制度改革，高校好不容易拿到了一点点招生自主权，可以按照自己的意图命题选拔人才，现在，这个权力看来又被收回了。”有学者在接受记者采访时举例，以沪上复旦、交大、同济三校为例，复旦的千分考、交大的“华约”和同济的“卓越联盟”考试经过近年的命题，形成了初步特色，彰显不同类型院校对学生不同的要求。但今后，命题又将回到权威考试机构手上。“退回到统一命题，和高考又有什么区别呢?”

　　还有一位高校分管招生工作的负责人告诉记者，自主招生是面向全国考生的，充分考虑到公平因素，不少学校非常信赖笔试成绩。“实行一张卷的好处是，能看出一个学生在全国同龄学生中达到的水平和表现。”因此，有的学校在确定自主招生对象时并没有单列各地招生计划，而是纯粹按分数从高到底排列。“今后，针对上海地区的自主招生可能会单列一块，而机动的招生名额可能会变成计划招生名额。”