七月的牡丹江市，骄阳似火。周六的黑龙江幼儿师范高等专科学校一片宁静。在学校的实训中心，一对年轻的父母带着刚刚牙牙学语的孩子在做游戏。学前教育系的老师对记者说，这个实训中心就是一所仿真幼儿园，周一到周五学生们在这里上课，到了周末就是对外开放的亲子园。0至3岁的儿童会在家长的陪伴下来这里上课，最多时能接待50个家庭。

　　近三年内，黑龙江省将改扩建、新建幼儿园1200所，其中，2011年的建设任务是450所。学前教育发展飞快提速，为幼儿教育、幼师培养带来了空前的机遇和挑战。黑龙江幼专，这所从中专“升格”只有1200多天的学校，2010年，首批毕业生初次就业率达到97.57%，位列全省高职高专就业工作前五名。对此，校长陈虹岩并没有喜形于色。他知道，这得益于国家发展学前教育的大环境。他更用心的，是黑龙江幼专这只土生土长的丑小鸭将怎样变身、培养更多优秀的幼儿教师。

　　18本校本教材：凝练特色锻炼队伍

　　2007年，牡丹江师范学校等四所中专升格为黑龙江幼儿师范高等专科学校。一夜之间名字改了，校牌换了，但是从中专到高专，从教师到课程如何适应更高标准的人才培养要求，并不是一个简单的过程。

　　新的领导班子认真分析了学校的现状，决定聚精会神做强专业，凝炼幼师培养特色。

　　为此，学校大刀阔斧砍掉了数学、计算机、生物、体育四个专业，重点办好学前教育、特殊教育、早期教育3个专业和与其相关的专业。按照新的培养目标，重新修订了人才培养方案，删除了如学前比较教育、学前教育史等理论性较强的课程，增加了“0—3岁婴幼儿护理与保健、0—3岁婴幼儿智能开发”等早期教育课程， 将“大学语文、信息技术基础”等课程调整为“文学欣赏、国学经典诵读、计算机应用基础、幼儿园课件制作、现代教育技术”等课程，更加贴近幼儿园需求。

　　2010年，对于黑龙江幼专的老师们来说，是难忘的一年。学校首批18套校本教材由上海复旦大学出版社出版，其中16本纳入全国学前教育教材系列推向全国。校本教材的研发标志着黑龙江幼专课程体系从中专到高专的根本转变。

　　蒙台梭利教学法是目前国内最热捧的幼儿教育方法。但是不少幼儿园只是将其作为噱头，蒙台梭利教育思想到底是什么?为此，黑龙江幼专决定编写一本《蒙台梭利教育思想与方法》校本教材，还专门选派主编这本教材的吴晓丹老师到华东师大学习，她的导师就是引进蒙台梭利教育思想的国内权威。她告诉记者，蒙台梭利教育思想是最平民化的教育，可是现在变成了贵族化教育。在导师的指导下，这本教材追本索源，还原了平民化教育的原貌，吴晓丹自己也前所未有地得到了提高，更有信心面对这门课程面对学生了。

　　为了编写《0-3岁婴幼儿智能开发与训练》，赵凤兰买了两千多元的参考资料，按规定是可以报销的，可是赵凤兰太喜欢这些书了，干脆自己掏钱买下了所有的参考书。研读、编写，如今，赵凤兰谈起婴幼儿早期教育，俨然专家一般。

　　校本教材的建设是目标，也是手段。 50多名参与校本教材编写的教师都到省内外大学进行了培训。具有现代理念和水准的教材不仅提升了课堂教学，突出了专业特色，也更新了教师的教育理念，锻炼了教师队伍。 

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