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电气工程及其自动化

基本信息

专业名称:电气工程及其自动化 | 专业代码:080601 | 门类:工学 | 学科:电气类 | 学历层次:本科
 
近三年全国就业率区间: 2016(85%-90%)   2017(90%-95%)   2018(未知)  
部分高校按以下专业方向培养: 电机与电器  供配电技术  煤矿自动化  输电线路工程  城轨交通电气化  电力工程与管理  注册电气工程师  电力电子与电力传动  电力系统及其自动化  新能源装置运行与控制 
全国报考硕士较集中的专业: 电气工程   电气工程   控制工程   电力系统及其自动化  
 
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统计信息(数据统计截止日期:2017 年12月30日)

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电气自动化技术(统招专科)

专业目标:培养具有良好理论基础和较强操作技能及工程应用能力,熟悉常用电气设备工作原理,具有一定电子技术、微机控制技术和计算机网络技术的理论基础,具有较强的自动控制系统运行、维护、系统集成及一定的工程设计能力和企业管理能力,从事工业自动化、工业网络领域工作的高素质技术技能型专门人才。工业电气自动化已成为现代工业发展的基础和主导,因此,企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。

核心课程:电工及电气测量技术、应用电子技术、电气控制与PLC、检测与控制基础、单片机应用技术、电气传动控制应用技术、供配电技术、工业组态软件、电子线路制作与测试、高级电工综合训练、电气控制与网络综合实训。

就业方向:机电、物流、印刷、化工、食品、医药、交通运输的自动化设备制造与应用企业,从事自动化设备的安装、调试、维护、运行操作、生产管理、售后服务及简易自动化生产设备的辅助开发与设计工作;工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作;计算机监测与控制系统设备及自动化仪表营销等工作。定向培养,海信班、海尔班毕业后去海尔海信集团相关岗位就业。

职业资格证书:学生在校期间可以取得信息产业部颁发的中级职业资格证书:维修电工、PLC程序员、电子绘图员、家用电子产品维修工及高职高专英语证书、普通话等证书。

   师资力量

学院师资力量雄厚,现有专任教师35人,其中副高及以上职称9人,研究生15人,双师型教师28人,国家级教学名师2人。教师队伍结构合理,综合素质高,其中骨干教师都是有多年高职教育经历的教授、副教授和双师型教师。

(1)杨为民,原青岛科技大学教授,多年从事控制理论与控制工程、过程控制系统教学与科研工作在国内外重要学术刊物上发表论文共 5篇;出版专著(译著等) 1 部;教学科研成果奖共3 项;目前承担省部级教学科研项目共 4 项。近三年拥有教学科研经费共 45万元,年均 15万元。

(2)刘滨,教授。中国海洋大学教授,研究生学历,硕士生导师,青岛市计算机协会理事,山东省大学生电子设计大赛评委。1982年本科毕业于四川大学,从事教学和科研工作28年。主要研究方向:计算机软、硬件技术开发和嵌入式技术开发及应用。先后主持和参加科研项目50余项,获部一等奖1项,省级二等奖2项。在大学生电子设计大赛中,获国家一等奖1项、二等奖4项,省级一等奖15项。全国机器人大赛中,获冠军2项,一等奖10项。

(3)孟友新教授,计算机网络技术专业带头人,中国计算机学会(CCF)软件工程专业委员会委员,山东省科技厅攻关计划专家,在国内外重要学术刊物上发表论文共32篇,获教学科研成果奖共2项,目前承担教学科研项目共5项

(4)蒋敦斌,教师团队的领军人物,信息学院学科带头人。蒋敦斌教授是国家级教学名师,全国优秀教师,享受国务院政府特殊津贴专家,国家职业技术鉴定高级考评员,具有多年的普通高等教育和高等职业教育经历,获得过多项教学成果和科研成果奖,从事微电子技术、应用电子技术、智能仪器等专业的教学科研工作几十年,在我国金属食品包装行业享有较高声誉。

(5)张爱军,原中国海洋大学教授,曾多次荣获山东省优秀教学成果一等奖、山东省实验优秀教学成果一等奖,获国家专利局9项专利,获中国海洋大学优秀教材二等奖,发表论文多篇,承担了国家863项目“机载多通道激光雷达海面汕污染监测技术”,国家自然科学基金项目“新颖光子计数激光测风技术及实验系统研究”及多项山东省项目。

   教学科研

学院始终以教学为中心,把专业内涵建设和人才培养放在首位,在教学过程中紧紧抓住行业及高职教育特点,学科建设紧贴时代脉搏,根据专业性质,采用模块化教学,注重特色,强化亮点。以社会需求为导向,坚持“专业设置与市场需求零距离”的办学特色,按市场需求开设的专业都是目前社会人才紧缺的专业,并提前与企业签订定向培养协议,使各专业学生毕业就有适合自己的工作岗位,确保学生能 “真教实练与上岗就业零适应期”。构建以知识为导向、以实训为手段的教育内容和教学方式,创新“校企合一”培养模式。

2010年我院教师主持了山东省十一五规划课题《山东省民办教育的现状与发展趋势研究》(编号:2010GG170),已结题。2012年6月我院教师主持了山东省高等学校计算机公共课教学改革课题《计算机公共课的深入——网页设计与制作》目前尚未结题。全院教师先后在各级刊物上发表论文30多篇。

我院教师参编的教材有:

1、《计算机网络技术项目教程》 2009年10月   清华大学出版社出版

2、《大学计算机基础》 2011年9月  人民邮电出版社出版 

3、《大学计算机上机指导》 2011年9月  人民邮电出版社出版

4、《计算机组装与维护教程》2011年11月  中国电力出版社出版  

5、《办公自动化高级案例教程》2009.10月   中国电力出版社出版  

6、《网页设计与制作》2013年5月  北京交通大学出版社出版   

7、《电子技术》2013年5月  北京交通大学出版社出版

8、《模拟电子技术》,2011.5电力出版社出版

我院学生获奖情况: 2012年5月专业教师指导学生参加山东高职技能大赛“电子产品设计与制作”,获山东省一等奖。2012年9月专业教师指导学生参加山东省大学生电子设计大赛普通高校组及高职院校组技能大赛,均获二等奖。2013年3月获青岛市学生电子设计大赛二等奖。曾荣获山东省网络技能大赛三等奖。实践教学

学院目前建有校内实验室/实训基地有:电工技术实验室、电子技术基础实验实训室、信号与系统实验室、电子测量技术实验室、高频电子验室、单片机/ARM/DSP实验实训室、通信原理实验室、网页设计实验室、软件技术实验室、信息管理实验室、网络实训室、通信设备维修实训室、电子产品工艺实训室、计算机组装与维护实训室、机器人项目实训室、电路板设计与制作实训室、大学生创新设计与培育中心。

此外,校内还拥有恒星集团仪表公司、软件研究所、通信技术公司、数据网络中心等校企合一生产企业,为实施工学交替提供了实践教学基地。

校外实训基地有海尔集团、海信集团、青岛达内科技有限公司、济南纬库科技有限公司、青岛联想售后服务部、安普泰克等多个实训基地,可完全满足学生生产实习的教学需要。

这种 “工学交替、校企合一”的恒星模式,使得每个专业及专业研究所与对应的企业成立专业实体,负责该专业科研、教学管理、学生管理、实习就业及所辖企业的经营管理,使人才培养和企业发展完美结合。“校企合一”的办学模式,不仅使学生所学的知识直接转化为企业的生产力,还在实际的生产过程中培养了学生的技能水平、职业素养和团队精神,为学生毕业后的就业工作打下坚实基础。“校企合一”办学模式,使学生不出校门就能参加顶岗实训和顶岗实习,真正实现了“专业设置与市场需求零距离”、“真教实练与上岗工作零适应期”的培养目标。

   就业前景

建校以来,学院培养出大批适应社会经济发展需要的高素质技术技能型人才,得到社会各界的高度赞扬。2011年与国内外知名大企业海信集团、海尔集团签订了校企合作、订单培养协议,校企共同培训“海信班”、“海尔班”学生,每年向海信、海尔两大集团输送200余名优秀毕业生。这种订单式培养模式极大地解决了学生就业问题,今年的部分就业单位如下:青岛安普泰科电子有限公司(世界500强企业),山东共达电声股份有限公司(中国电气业100强,上市公司),苏州佳世达电通有限公司(世界500强企业),青岛航天信息有限公司(上市公司),青岛全易通网络公司等。近三年的初次就业率均达95%以上。

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培养目标:本专业培养掌握与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机应用技术等领域的相关知识,获得电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练以及电气工程及其自动化领域的基本训练,具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。 主要课程:电路、电子技术基础、电力电子技术、电机与拖动基础、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、矿山供电技术、电气控制与PLC、自动控制原理、微机继电保护、电力系统分析、高电压技术、电力拖动自动控制系统等。 主要实践性教学环节:军训、电子技术设计、供电技术课程设计、单片机原理及应用课程设计、电力拖动自动控制系统课程设计、认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。 就业面向:可在工业与电气工程有关的电力系统、电气设备和装备制造、新能源变换技术、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化装置等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的工作。近几年,随着教学水平不断提升,学生考研、考取国家电网人数逐年增加。近几年,已有53名同学考取研究生,13名同学考入国家电网。 授予学位:工学学士 学制:四年

专业培养目标:本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机应用技术等领域工作的宽口径高级工程技术人才。

主干学科:电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程

主要课程:电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、电力系统分析。

主要实践性教学环节:军训、数电课程设计、供电技术课程设计、电力拖动自动控制系统课程设计、金工实习、认识实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。

主要专业实验:电路实验、模拟电子实验、数字电子实验、电机学实验、拖动与控制实验、电力拖动自动控制系统实验、供电实验等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:本专业学生主要学习高等数学、计算机科学与技术、控制科学与工程学科的基本理论和基本技能,受到外语、计算机技术、电工电子、控制等方面的基本训练,具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。

授予学位:工学学士

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主要课程:电路原理、数字逻辑电路、模拟电子电路.电磁场原理、信号与系统、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电气传动, 计算机技术、电机测试与控制、电力系统稳态分析、电力工程、建筑智能化技术, 电力系统继电保护等。

就业面向:可从事电力系统、电气装备、建筑电气、自动控制系统的设计、运行、维护和管理等方面工作。


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培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,适应社会与经济发展需要,德、智、体等方面全面发展,具备电工技术、电子技术、电气工程、计算机应用技术等方面的基本理论、基础知识与应用能力,能在电气工程等领域从事系统运行、分析、控制、开发、信息处理及管理等方面工作的高素质应用型专门人才。

主要课程:电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、电机学、电力电子技术、单片机原理与接口技术、电力系统分析、发电厂电气部分、电力系统继电保护、发电厂及变电站二次回路、高电压技术、风力发电原理。

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培养目标:掌握电气工程及其自动化专业的基础理论和专业知识,具有较强的工程实践能力和创新能力,能从事与电气工程有关的产品设计、电气设备运行管理、系统维护等方面的应用型人才。

主干课程:电路基础、电工与电子技术、微机原理及应用、变频调速技术、电机与拖动、供配电技术、单片机技术及应用、自动控制原理、电力系统自动化技术、电气控制与PLC应用、轨道交通信号与控制等。

就业方向:可在轨道交通领域的电气设备及电力机电设备制造行业、家电、自动化设备制造企业,从事设计、制造及售后技术服务,也可在电力生产、电力输送、变电站所、以及企事业单位供配电部门,从事安装、调试、运行、管理维护等岗位工作。


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专业点分布 详情

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专业名称 开设院校 就业率 毕业生规模
信息与计算科学 468 85%-90% 90%-95% 未知 20000-22000人
地理信息科学 172 85%-90% 85%-90% 未知 7000-8000人
地球信息科学与技术 8 90%-95% 95%-100% 未知 300-350人
生物信息学 30 90%-95% 90%-95% 未知 700-800人
机械设计制造及其自动化 538 85%-90% 90%-95% 未知 85000-90000人
电气类 153 未知 未知 未知 0
智能电网信息工程 22 95%-100% 95%-100% 未知 600-700人
电气工程与智能控制 22 95%-100% 85%-90% 未知 150-200人
电子信息工程 667 85%-90% 90%-95% 未知 50000-55000人
电子科学与技术 212 90%-95% 90%-95% 未知 12000-14000人
通信工程 553 85%-90% 90%-95% 未知 46000-48000人
信息工程 96 85%-90% 90%-95% 未知 6000-7000人
广播电视工程 15 85%-90% 95%-100% 未知 600-700人
水声工程 3 95%-100% 95%-100% 未知 50-100人
集成电路设计与集成系统 28 90%-95% 90%-95% 未知 1500-2000人
医学信息工程 37 95%-100% 95%-100% 未知 600-700人
电磁场与无线技术 12 95%-100% 95%-100% 未知 450-500人
电波传播与天线 4 90%-95% 95%-100% 未知 50-100人
电子信息科学与技术 294 85%-90% 90%-95% 未知 18000-20000人
电信工程及管理 5 95%-100% 95%-100% 未知 300-350人
自动化 485 85%-90% 90%-95% 未知 44000-46000人
计算机科学与技术 944 85%-90% 90%-95% 未知 100000人以上
软件工程 575 85%-90% 90%-95% 未知 55000-60000人
网络工程 414 90%-95% 90%-95% 未知 20000-22000人
信息安全 97 85%-90% 90%-95% 未知 4500-5000人
物联网工程 484 90%-95% 90%-95% 未知 14000-16000人
数字媒体技术 224 85%-90% 90%-95% 未知 8000-9000人
智能科学与技术 35 85%-90% 90%-95% 未知 1000-1500人
空间信息与数字技术 17 95%-100% 95%-100% 未知 500-600人
建筑电气与智能化 86 85%-90% 90%-95% 未知 3000-3500人
交通设备与控制工程 15 95%-100% 90%-95% 未知 500-600人
船舶电子电气工程 11 90%-95% 90%-95% 未知 600-700人
信息对抗技术 16 80%-85% 80%-85% 未知 700-800人
农业机械化及其自动化 45 85%-90% 85%-90% 未知 2500-3000人
农业电气化 25 90%-95% 85%-90% 未知 1000-1500人
网络安全与执法 19 10%-15% 40%-45% 未知 600-700人
信息管理与信息系统 598 85%-90% 90%-95% 未知 32000-34000人
数字媒体艺术 244 80%-85% 85%-90% 未知 8000-9000人