教育行政主管部门:
院校特性: “双一流”建设高校
1、学校实行学分制教学管理,实行弹性学制、重修制、主辅修制等。学生可根据自身的学习能力和兴趣,选择专业方向、学习进程和选修部分课程,有利于培养学生的创新意识和个性发展,更好的适应社会需求。 2、学校坚持加强基础、拓宽专业、强化能力、突出特色的培养模式,各专业按农、工、理、管、文、法、经大类统一设置基础课程,培养学生专业学习和终身教育中应具备的基础理论和基本技能。在专业学习中多数专业设置了不同的专业方向或模块课程,供学生根据个性发展和社会需求进行选择。 3、在本科生教学管理中, 实行优秀学生再次选择专业制度,即允许部分学习成绩优秀的学生在一年级学习结束后,根据兴趣、爱好和特长重新选择专业。 4、学校在培养方案中设置了100余门人文社科类、艺术体育类、经济管理类和综合科技类公共选修课,供学生自主选课,促进学生全面发展并适应社会需求。