以适应社会需求和就业为导向，深化教育教学改革，通过优化知识结构、增强实践能力，提升综合素质和塑造人文精神，努力使学生成为牢固掌握所学专业基本知识和技能，熟练运用计算机，具有较高的英语水平，有责任心和宽广视野，具备较强的社会竞争力和创新精神的高素质人才。

1. 构建AB学分体系，创新人才培养模式。A学分体系以 “厚基础、宽口径、重实践、强能力”为目标设计教学环节，培养学生坚实的理论基础和系统的专门知识；B学分体系以“多方位参与、重过程体验，促学生个性发展”为目标设计第二课堂活动，寓教育于文化活动之中，着力培养学生的团队协作意识和创新精神。学生通过参与素质拓展、技能提升和科技创新等过程，学会学习，学会合作，学会生活。

2.完善学分制管理，实现个性化发展。注重理工结合、文理渗透，形成以信息学科为特色的大类培养平台和弹性学制的人才培养机制，发挥多层次、多维度立体化实践教学体系优势，为学生自主安排学习进程和灵活选择修读课程提供可能。学有余力的学生还可以修读第二专业和辅修专业。

3. 实施素质拓展计划，提升学生综合能力。发挥学校国家大学生文化素质教育基地作用，提供优质文化素质教育资源，鼓励学生参加科研项目、科技竞赛、社会实践和课外文化活动，培养动手动脑的好习惯，激发学生的兴趣，开发学生的潜能，着力提高学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。

4. 加强学习生活指导，引导学生成人成材。学校坚持以学生为主体，教师为主导的办学方针，为学生的全面发展配备班导师和社团指导老师，形成与辅导员、生活指导老师协同工作机制，充分发挥教师教书育人的作用，指导学生制定专业学习计划和职业发展规划，引导学生养成良好的学习习惯和科学的学习方法，帮助学生尽快适应大学学习生活，树立正确的人生目标，实现身心健康发展。

5. 融入数字化校园，共享信息化资源。依托信息科学技术特色和优势，凭借良好信息化基础设施和丰富的校园网络资源，学校采用先进的网络服务与管理信息技术，充分发挥信息化教学管理的作用，为学生提供方便、快捷、高效的信息化学习平台。