3+2中澳班人才培养模式为“3+2”联合培养，学生按照本硕培养计划要求，前三年在我校完成课程，在达到国外合作高校有关要求下，后两年赴澳大利亚合作高校继续学习。学生完成学业达到毕业要求准予毕业，符合我校本科毕业条件和学士学位授予条件者，颁发我校本科毕业证书和学士学位证书。符合澳...[详细]
公费医学生有专门的人才培养方案，相对注重全科医学培养
你好，学校的招生相关信息可上我校招生信息网查询：https://zhaosheng.szpu.edu.cn/index.htm
希望很大的。会考教资的。
培养特色
本专业严格按照国家对高等院校汉语言文学专业本科生培养目标的要求，结合应用型院校的特点、要求及社会需求，科学设置课程体系，精心安排教学计划，将本科学历教育、教师基本素养、办公文档处理等素质能力教育相结合，形成理论与实务并重的人才培养模式，将...[详细]
法学（法学人才培养模式改革实验班）是专硕，你也可以放弃另行考研
你好，详细介绍见https://book.yunzhan365.com/aeeh/usgv/mobile/index.html
卓越班培养特色：本研一体化培养模式，小规模、高水平、研究型、国际化，毕业推免比例大于30%；导师制，小班教学；实行准入与退出并行的动态管理机制；国际交流：入选学校国际交流项目者均有资助；奖学金：设新生全...[详细]
您好，感谢您的提问。
1、中医学（领军人才培养计划）是我校九年制专业，本博连读。
2、中医学（卓越5+3一体化）是我校今年新做改变的大类招生，是本硕连读，学生会在学习完基础课程之后，进行与导师的双向选择，进行分流。
3、关于中医五年和中医五年实验班的区别：
中医学(实验班)，是国家教育...[详细]
考生你好，入学后根据专业人才培养方案设置开设课程。目前执行的2023版培养方案有数学类课程设置。
学校在省内首推完全学分制下的专业准入准出制度，打破了以往相对固化的专业修读和培养模式，构建自由灵活的专业转换“立交桥体系”。“准入”机制把专业选择权交给学生，各专业（类）公布准入门槛，达到准入要求即可申请进入该专业（类）修读，让学生根据自身的条件和兴趣自主选择专业；“准...[详细]
希望很大，去年16000多点。
学校在省内首推完全学分制下的专业准入准出制度，打破了以往相对固化的专业修读和培养模式，构建自由灵活的专业转换“立交桥体系”。“准入”机制把专业选择权交给学生，各专业（类）公布准入门槛，达到准入要求即可申请进入该专业（类）修读，让学生根据自身的条件...[详细]
您好，欢迎关注长春理工大学。
光电信息科学与工程（工学）专业是国家一流专业建设点，国家级特色专业，吉林省特色高水平专业A类，通过了中国工程教育专业认证。本专业前身是 1958 年建校时设立的“光学仪器专业”，历经变革，1974 年更名为“光学工艺专业”，1993年更名为“光学技术与光电仪器专...[详细]
·云南大学与泰国清迈大学合作的中外合作办学项目
本项目为经教育部批准的云南大学与泰国清迈大学合作举办物流管理专业本科教育项目。项目采用3+1和4+0培养模式，学制为4年。”3+1“模式，即学生前3年在云南大学学习，最后1年进入清迈大学学习，符合毕业要求的学生将获得云南大学授予的本科毕业...[详细]
1.审计学专业
南京审计大学审计学专业是国家级一流本科专业建设点，教育部特色专业建设点，本专业创办于1987年，在国内创办最早、规模最大， 2023年校友会中国大学专业排名第一，A++等级。专业致力于培养政治素养高，具有国际视野、多学科交叉的，具备研究能力和创新意识，服务于国家审计、内部...[详细]
不会，我校承认各省高校招生管理部门根据教育部相关政策制定的加分，并按照加分后的投档成绩调档和安排专业。对于实施高考综合改革省份的考生，学校各专业的选考科目要求以各省高校招生管理部门的规定为准。
欢迎关注和报考长春理工大学。入学后转专业机会。为了给学生提供更多自主选择的机会和良好的个性发展空间，根据我校最新的本科生调转专业政策，获得“学校本科学生学业奖学金”和有“学科特长”的新生在报到后可以申请转专业；按期完成第一学年所有必修环节（培养方案中理论教学和实践教学环...[详细]
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