站在新的历史起点上谋求学校的新发展
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<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td height="60" valign="bottom">
<h3 align="center" class="wzbt">
</h3>
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</tr>
<tr>
<td>
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</tr>
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<td>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<table align="center" border="0" cellpadding="5" cellspacing="0" style="border-bottom: #aaccee 2px solid; border-left: #aaccee 2px solid; border-top: #aaccee 2px solid; border-right: #aaccee 2px solid" width="90">
<tbody>
</tbody>
</table>
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</td>
</tr>
<tr>
<td class="wzzw">
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt">
<span style="font-family: 宋体">各位领导，各位同仁：</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">很高兴能在这里与大家交流和探讨民办教育的办学与思考，下面我将东辰学校十年办学情况与下一步的发展思路作简要汇报，请各位领导和同仁批评指正：</span></h5>
<h3 align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<b><span style="font-family: 宋体">一、十年办学的经验总结与新的历史责任</span></b></h3>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">我校创办于</span><span>2000</span><span style="font-family: 宋体">年，已走过十年的发展历程，十年磨一剑，如今，她已成为一所影响全国的优质品牌万人大校，被老百姓誉为“办学一方，造福一方”，被专家誉为“培养杰出人才的摇篮，走向世界名牌大学的起点，未来科学家、政治家、企业家的母校。”中国著名教育专家傅东缨先生认为中国基础教育在这里顿悟，《中国教育报》在报道东辰“两课一育”大课改的编者案中指出：“东辰新教育从某种意义上代表了中国基础教育改革发展的走向。”如今，“要读书，到东辰，读东辰，好前程”已成为一种社会文化，每年报读东辰的学生近两万人，孩子读东辰已成为家长身份、地位、荣誉的象征。十年来，我们高举东辰新教育的大旗，发扬“自强不息、追求卓越”的办学精神，走出了一条富有鲜明特色的、可持续发展的创新之路。</span></h5>
<h3 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<strong><span>1</span><span style="font-family: 宋体">、东辰十年办学的经验概括。</span></strong></h3>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<b><span style="font-family: 宋体">东辰学校办学的成功，其显著标志表现为“三个统一”。</span></b><span style="font-family: 宋体">即<b>素质教育与高升学的统一，做大与做优做强的统一，民办校与名校的统一</b>。东辰办学之所以成功主要取决于三大因素：一是<b>政府重视</b>和鼎力支持。绵阳市委、市府和涪城区委、区府把发展民办教育作为建设科学城的重要推手，致力于创造一个良好的政策环境，市区两级教育行政部门对学校给予了在招生、师培、管理等方方面面的大力支持，保证了学校按照教育规律办学和可持续发展，进而开创了民办教育和公办教育相互促进、共同繁荣的绵阳模式和绵阳现象。二是<b>投资者的开明</b>。学校投资者四川东辰集团把办优质教育、为国育才作为办教育的价值追求，不以盈利为目的，并构建了以法人为主体、自主经营为核心，有效监督为保证的现代办学制度，从而为学校提供了良好的发展空间。三是<b>学校自身改革创新与务实办学</b>。办学十年，学校始终坚持代表先进的教育文化发展的方向，保持办学理念的先进性；代表先进的教育生产力，保持办学模式的先进性，代表家长和学生的根本利益，让学生满意让家长放心。学校始终坚持面向每一个学生，创造适合每一个学生的教育；坚持面向世界，创造有国际竞争力的教育；坚持面向未来，创办可持续发展的教育；坚持推进以人的发展和完善的人本素质教育，推进以课程、课堂和德育为内涵的“两课一育”大课改。正是开拓创新的办学追求和务实奋进的办学精神，推动了学校的可持续的创新发展。</span></h5>
<h3 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span>2</span><span style="font-family: 宋体">、民办教育新的历史责任与发展机遇。</span></h3>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，我国的教育事业翻开了历史的新的一页。我国的民办教育业站在了新的历史起点上。第一，民办教育的<b>功能定位和历史责任</b>发生了新的变化。改革开放之初，在国家办学经费和教育资源总量“两个不足”的背景下，民办教育在为缓解办学经费紧张、缓解人民群众“有书读”两方面作出了历史贡献。<b>如今，民办教育不再是整体教育事业的补充，而是整体教育事业的重要组成部分。</b>《纲要》为此做出了“三个重要”的重新定位：即“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”“各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责。”第二，民办教育的<b>发展思路和发展模式</b>也必须随之发生变化。创新体制和育人模式，以办好优质的民办学校，满足人民群众多层次、多样化的教育需求为目标是我国民办教育发展史上的新的里程碑。随着老百姓对基本教育需求的满足，民办教育向着优质、个性、高端发展转型已经成为不可逆转的趋势。为此，作为民办学校我们必须清醒地认识这一前景，在新的起点上谋求学校的转型发展、创新发展和优质发展。</span></h5>
<h3 align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">二、求索民办学校优质发展之路</span></h3>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">办学十年，我们遵循民办学校的办学规律，走优质发展之路，<b>始终坚持围绕家长的核心利益办学，坚持围绕打造学校的核心竞争力办学，坚持围绕打造学校的可持续发展力办学</b>。我们把她称之为民办学校办学的“三条铁律”。</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span>1</span><span style="font-family: 宋体">、围绕家长的核心利益办学。我们通过调成分析，家长对学校教育的核心价值诉求主要包括五个方面：一是希望学校能让自己的孩子学习好，有一个好的成绩并能高水平升学。二是希望学校能让自己的孩子在品德、心理、能力等各方面都能得到全面发展。三是希望学校能满足孩子发展个性特长的需求。四是希望孩子在学校快乐、幸福生活、身心健康发展。五是希望学校提供全方位、高水平的教育服务，让家长放心，以达到能解放家长，使其能安心放心地干自己的事业，根据家长对学校教育的价值诉求，我们把学校教育模式定位于以人的发展和完善为本的人本素质教育，把办学的主题定位于质量、特色和服务三大核心要素。学校实施了八大质量战略、十大质量工程和三次质量提升，全力打造“学在东辰”的质量品牌。学校坚持“人无我有、人有我优、人优我特”原则，努力打造东辰教育的个性特色，形成以素质教育、幸福教育、个性教育、智慧教育为内核的调查新教育品牌。学校坚持实施全方位的生活服务、学习服务、发展服务、健康服务，努力打造服务品牌。</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span>2</span><span style="font-family: 宋体">、围绕打造学校的核心竞争力办学。学校的核心竞争力是学校长期形成的蕴涵于学校内质中的、独具的，既能支撑学校过去又能引领学校现在和未来发展的竞争优势，是使学校长期在竞争环境中取得主动权的能力。为此，我们在办学设计中紧紧抓住支撑学校竞争优势的三大核心要素办学。一是把教师作为学校核心竞争力的第一要素，努力建设教师人才高地，形成人才优势，学校实施了三大人才工程。即教师专业化工程、名师工程、全员优化工程。先后成立了教师发展学校、青年教育家学校。新时期教育竞争实质是先进的教育模式的竞争也即先进教育生产力的竞争。为此，我们把创造先进的育人模式作为支撑学校竞争优势的第二要素。坚持代表先进的教育生产力，保持教育、教学和管理模式的先进性，并通过先进的模式实现办学高效益，我们构建了五大模式：一是民族性与世界性兼备的育人模式；二是大课程教育模式；三是“三环四步开放大课堂”教学模式，四是以促进人的全面发展为核心的“发展性德育模式”；五是以人为本的管理模式。在学校成功的诸因素中，管理是最最重要的因素，教育的竞争归根到底是学校管理的竞争。为此，我们把管理作为打造核心竞争力的第三要素。其核心是通过发挥教师的力量把学校先进的育人模式转化为现实的生产力和核心竞争力，全面追求管理的高效能和高效益，通过文化管理、战略管理、模式管理和执行力管理，引领学校走向卓越。</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span>3</span><span style="font-family: 宋体">、围绕打造学校的可持续发展力办学。民办学校办学最重要、最困难的是要解决自身的可持续发展力办百年、千年老校问题。为此，我们坚持围绕打造学校的可持续发展力办学。一是坚持科学的发展战略。我们坚持三维发展战略分析和选择从宏观上把握教育发展的大方向；从中观上把握学校发展的大主题；从微观上把握学校发展的大格局，通过三维战略分析，确立了五大宏观战略、六项中观战略和八大微观战略。五大宏观战略分别是：可持续发展战略、素质教育发展战略、品牌发展战略、一体化发展战略、人才发展战略。二是实施现代学校制度，坚持产权明晰、权责分明、校企分开，实行所有权与经营权分开，并通过建立有效的动力机制、团队凝聚机制、用人与分配机制、自我纠错改进与风险防范机制来促进学校的可持续发展。三是持续改革创新。创新是民办学校发展的生命之源，只有拥有创新精神的教育才是最具发展力的教育，民办学校要持续的兴旺发达，必须根据社会的变化、家长的需求、教育的发展不断创新理念和文化、创新模式和方法。为此，我们对传统的学校教育进行了“七位一体”的创新设计和全面变革。包括：变革学校管理、重构质量标准、建设校本课程、构建理想课堂、建设高效德育、培养一流学力、建设高绩效教师。</span></h5>
<h3 align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center; line-height: 21pt">
<b><span style="font-family: 宋体">三、站在新的历史起点上谋求学校的新发展</span></b></h3>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">站在新的历史起点上，民办教育必须肩负起三大历史责任。一是要创新体制机制和育人模式，促进自身办学的不断优化并推动区域教育的改革和优质发展；二是要办有特色个性的教育，扩大教育消费、满足人民群众对优质教育资源多元、个性化需求。三是要打造优质教育品牌，提升地区形象，吸引优秀人才，促进地方经济发展。为了完成这三大历史责任，我们将从以下三个方面谋求学校的转型发展。</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span>1</span><span style="font-family: 宋体">、全面推进学校的<b>管理转型</b>。一是<b>由规模导向向质量导向转变</b>。民办学校在扩张教育总量，满足人民群众“有书读”需求方面作了历史性贡献。如今，教育的主要矛盾不是“有书读”而是“读好书”，因此，我们将以优质高端发展为未来发展导向。二是<b>由以事为本向以人为本的管理转变</b>。我们将继续实施人才强校战略，凝聚教师、发展教师、全面提升教师素质，打造高绩效的教师团队。三是<b>由单纯的行政管理向学术管理转变</b>。我们将努力建设一支学习型、研究型、学术型、专家型的管理团队，全面提升学校的课程领导力。四是要由事务为中心的管理向以课程、课堂为中心的管理转变，把管理重心放在课程，把管理的主阵地方放在课堂。五是由一般管理向成本效益管理转变。一方面努力降低办学成本，另一方面努力提高管理效率。六是由浅层管理向深度管理转变，我们将把教育个性化、精细化管理作为下一个目标追求。</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span>2</span><span style="font-family: 宋体">、全面推进育人模式转型。模式是生产力、先进的育人模式就是先进的生产力，新时期教育的竞争实质是模式的竞争，也即是先进的教育生产力的竞争。我们将从四个方面全面推进育人模式转型：一是由应试教育向素质教育转变，学校教育以人的发展和完善为本，为学生的终身发展奠基，全面打好健康身心、终身学习和走向社会的基础。二是由苦教育向幸福快乐教育转变。要改变苦教、苦学、苦管的传统模式实施快乐幸福教育，打造幸福快乐的校园生活，让校园成为求知的学园、温馨的家园、成长的乐园。三是由共性教育向个性教育转变，一是要设计每一个、发展每一个、成功每一个，让每一个学生实现最优化发展。二是要减少共性教学时间，增加个性教学和辅导时间。三是落实对特长生、资优生和学困生的个性教学，实现让普遍学生优秀发展，优秀学生卓越发展，每一个学生都得到最佳发展。四是由低效教育向高效教育转变。做到六个坚持：坚持科研兴教、坚持教研兴教、坚持科技兴教、坚持学习兴教、坚持合作兴教、坚持创新兴教。从而全面提升办学效益。</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span>3</span><span style="font-family: 宋体">、全面提升学校的教育品质。在教育进入品牌化经营时代，民办学校必须通过提升学校教育品味、品质进而形成品牌，从而实现品牌化经营。为此，我们将全力打造高品质的校园生活、高品质的学校管理、高品质的德育、高品质的教学、高品质的服务、高品质的活动以及良好的师生形象品质，达到以品质铸造品牌，以品牌铸就形象，进而达到得形象得生源、得形象得天下。</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">各位领导、各位同仁：</span></h5>
<h5 class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
<span style="font-family: 宋体">发展民办教育是世界教育发展的共同道路，重视民办教育是中国教育发展的必然选择。转型优质发展是民办学校发展的重要方向，作为站在新的历史起点上的民办学校，我们一定要开拓创新、奋力前行，为促进绵阳区域教育的整体发展，为创造中国民办教育品牌，为绵阳经济的腾飞，为落实这次市教育工作会议确定的各项教育目标，作出更大的贡献！</span></h5>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
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<p class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
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<p class="MsoNormal" style="line-height: 21pt; text-indent: 21.75pt">
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</td>
</tr>
</tbody>
</table>
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