一、学制，学位

学制4年，授予艺术学学士学位。

二、培养目标

目标定位

贯彻党的教育方针和国家教师教育发展战略，立足粤港澳大湾区、服务全国，培养德艺双修，学、教、研、创、思五位一体，具备创新精神、实践能力与研究素质的中学美术师资，并具备成为卓越美术教师之潜质，以及能够在教育、文化、艺术机构从事教学和管理的高素质复合型人才。

目标内容

毕业5年能够达到以下目标：

1、师德高尚：心系家国，理想信念坚定，能够自觉践行社会主义核心价值观，以立德树人为根本，遵守教师职业道德规范，热心从教，依法执教，爱岗敬业，乐做学生健康成长的引路人。

2、能力过硬：掌握扎实的美术教育基本理论和专业知识，具备良好的专业运用能力和图像解读能力，对专通相融的学科知识体系和能力结构有较为深入的理解；掌握中学美术教育的规律，具有较强的美术教学能力，能够有效实现美术教育目标；适应现代教育发展，具有勇于创新和跨学科的知识结构，积极开展教育教学研究的卓越教师素质。

3、以生为本：树立德育为先和以学生发展为本的教育理念，发挥“以美育人”的教学意识，能够有效开展社团指导和学校美育活动，善于遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

4、终身发展：具有终身学习、自我成长与判断性思维的意识，及时把握教育前沿动态，关注国内外教育教学发展的新趋势、新理念与新方法，能够作为组织者或骨干有效开展教研团队合作，并在终身学习中持续发展。

三、专业核心课程

中国美术史、外国美术史、艺术概论、素描基础、色彩基础 、书法基础、现代信息技术与艺术应用、美术教育学、中学美术教育课程与教学论、美术教育研究方法与论文写作。

四、培养特色

以美育、艺术与科技交叉融合，兼及中国传统文化艺术的当代表现为专业特色的新师范美术教育。

五、毕业要求

1.践行师德

1-1师德规范

 1-1-1努力践行社会主义核心价值观，深刻理解、认同习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系，并自觉运用于教书育人全过程。

 1-1-2坚守立德树人为根本的党和国家教育方针，遵循宪法精神，依法执教。

 1-1-3遵守教师职业道德规范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-2教育情怀

1-2-1理解认知教育事业，热爱教育工作，认同教师工作的意义和专业性，身心健康。

1-2-2思想端正，具有积极乐观人生观，正确的价值观，严于律己，能够安心从教。

1-2-3关爱学生身心健康，尊重学生人格，有良好的工作态度和职业精神,能够做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.学会教学

2-1学科素养

2-1-1了解本专业人才培养特色，能够较为系统、完整、全面掌握美术学科的基本知识、基本原理和基本技能，具备视觉艺术图像识读、美术表现的基本方法和能力。

2-1-2逐渐掌握融会贯通的美术学知识体系，能够在交叉学科和不同领域的学习中，自觉形成专业的审美判断；在了解当代美术与美术教育的发展趋势中，能够自主地将学科知识融合起来，体现在创新、创意实践之中，并具备自主学习、逐渐提高、持续改进、完善自我的能力。

2-1-3具有宽广的艺术视野和多元的艺术思维，在能够应用所学的美术技能进行艺术表达，反映自然、社会和表现时代、民族、自我的精神情感，能够从文化理解的角度理解美术作品、美术现象和观念。

2-2教学能力

2-2-1了解教育学、心理学基本理论和规律，掌握美术教育教学方法的基本规律和技能，能够较好地应用于课前准备、课堂实施、课程评价和教学反思等教学基本技能。

2-2-2熟悉基础教育美术学科的课程标准和教材，能够针对中小学生身心发展和学科认知特点，运用美术学科知识和信息技术开展教学，具有较强的专业动手能力和教学能力。

2-2-3掌握教育基础、学科素养、信息素养和知识整合等专业能力，了解当代美术教育教学的新理念，具有一定的教育教学科研能力。

3.学会育人

3-1班级指导

3-1-1认识“立德树人”的教育根本和内涵，能够自觉将立德树人的理念渗透在教育教学活动之中。

3-1-2掌握班级组织、建设、管理的一般规律和方法，了解基础教育德育工作，具备德育为先、面向全体学生的教育理念。

3-1-3参与德育和心理健康教育活动的组织与指导，能有效的进行班级管理和开展班级活动，具有一定的心理辅导和家校沟通的能力。

3-2综合育人

3-2-1认识“立德树人”的教育根本意义，能够自觉将培根铸魂和启智润心教育观念渗透在教育教学活动之中。

3-2-2能够发挥美术和美术教育的情感价值、人格价值、个性价值，对学生进行审美教育和学习引导，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动。

3-2-3能够综合理解美术学科的社会价值和育人价值，能够在课程实施中育人、活动组织中育人，建立为国家事业和未来发展培养人才的育人思想，提升学校的人文审美环境，助力学校文化的特色发展。

4.学会发展

4-1学会反思

4-1-1具有终身学习与专业发展的意识，初步领会自我反思、自我成长、自我完善的方法和能力。

4-1-2了解国内外基础教育美术学科教学及教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。

4-1-3掌握美术创作传承与艺术创新有机结合的方法和本质特征，积极开展美术创新实践和美术教学理念、技术、方法、手段等方面的思考、研究和实践，能够应用判断性思维方法发现问题、分析问题和解决教育教学问题。

4-2沟通合作

4-2-1理解学习共同体的作用，认识到人与人的沟通合作在未来社会发展中的重要应用，树立团队精神和沟通合作意识。

4-2-2具有小组互动和合作学习体验，养成沟通合作的习惯，掌握基本沟通合作的技能和方法。

4-2-3了解基础教育工作中沟通合作的类型和方法，能够就合作对象与工作关系，掌握一定的沟通合作技巧，能够较为顺畅地开展教研活动、团队建设和对外交流。

毕业要求与培养目标的对应关系

六、修业指导

1.本专业课程基本框架分为公共必修课程、通识类选修课程、学科基础课程、专业必修课程、专业选修课程、教师教育类必修课程、教师教育类选修课程、集中性实践教学环节。

具体修业要求如下：

（1）基本学制4年，允许在3-7年的弹性学制内完成学业。毕业前总学分不少于160学分，且应该满足各课程类型相应的修业要求。

（2）公共必修课程、学科基础课程、专业必修课程、教师教育类必修课程、集中性实践教学环节皆为本专业全体学生必须全部修读且取得相应学分方能毕业。

（3）通识类选修课程：毕业前至少取得14个通识类选修课程学分，其中在“历史与文化”模块至少选修2个学分；在“科学与技术”模块至少选修2个学分；在“创新与创业”模块至少选修2个学分；在“运动与健康”模块至少选修1个学分，即学生须在三年级、四年级参加《国家学生体质健康标准》测试合格及达到校园跑规定里程及次数后获得《大学体育5》课程0.5学分、《大学体育6》课程0.5学分，经学校批准在三、四年级参加交换学习或因身体原因无法参加体育锻炼的学生可免修该两门课程。通识核心课程累计不少于2学分。

通识类选修课可在全校性通识类选修课程，或经学校教务处认定的大学城互选课及外学院开设的专业课程中选修，

（4）毕业前至少取得20.5学分的专业选修课程学分。可在本专业每学期开设的专业选修课中，根据自身的兴趣爱好、时间精力和学习程度自主选择，毕业前修满20.5学分即可，其中，需包含2门以上专业类实践课程，2门以上专创结合的创新创业课程。建议在中国画、西方绘画、岭南工艺三个课程模块中，选择一个课程模块作为主修方向，并选修一定比例的教师教育类课程，特别是选修体现本专业人才培养特色的相关课程，以提升自身专业素养，塑造具有广州大学人才培养底色和未来职业发展竞争力的高素质人才。

（5）本专业作为师范类专业，所有学生必须修读教师教育平台课程方能毕业。其中教师教育类必修课程14学分，教师教育类选修课程6学分。

（6）至少累计获得9个第二课堂学分方能毕业，其中至少取得思想政治课社会实践课程2个学分，创新与创业实训实践2学分，体育运动与审美体验2学分，劳动教育课程2学分。

2.学习注意事项

（1）在第一、第二学期的学习中，应把主要精力放在学科基础课、专业必修课和公共必修课的学习上，这些课程既是学好后续课程的重要基础，也是学习难度较大的课程，应力争一次通过考核，取得学分，否则会占用后续课程学习时间。

（2）专业选修课可以在第三学期开始修读，为了确保毕业实习（教育实习）和毕业创作有充足时间和精力，专业选修课应尽量在第七学期之前修读完成，建议第二学年第一学期选修不少于3.5个学分，第二学年第二学期选修不少于5个学分，第三学年第一学期选修不少于6个学分，第三学年第二学期选修不少于6个学分。

（3）建议在教师的指导下，努力掌握各种基础理论知识，构建合理的知识体系。

（4）专业课的学习，需要关注对课外知识的学习，善于通过相关专业的网站和平台了解本专业的前沿信息，以及教育教学的新精神、新理念。同时，学会利用图书馆的图书资料和学习空间，充分把握各种实践学习机会，促进融会贯通、学以致用。

（5）从入学开始，就要思考毕业论文和专业创作的选题，以及职业生涯规划，以便在各个教育教学环节中，做出更具针对性的学习选择与安排。

（6）鼓励报考硕士研究生，有志参加考研的学生应该尽早作准备，努力学好《实用英语》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等与考研密切关联的课程，提升理论水平，打好专业基础，并向专业老师咨询考研的相关注意事项。