历史沿革：体育专业属于教育类专业，学制四年，授予教育学学位。自2002年开始招生，累计培养毕业生2200余人，目前每年招收本科生130人（含60人合作办学）。该专业现有在校生531人，拥有专业实验室2个，专兼职教师27人。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，根据社会人才需求现状，以国家政治、经济、文化、体育建设发展需求为基本原则，以我国高等教育定位和特点为参考框架，着力培养具有较强体育实践应用能力，具备现代教育教学基本理论、基本知识和基本技能，熟练掌握学校体育课程与教学、课外体育锻炼和训练的基本理论和方法，能够胜任中小学体育教学、训练和竞赛工作并引领教育教学改革的基础体育教育人才。毕业五年后成长为基础体育教学骨干教师.

核心课程：教育学、心理学、体育教学论与微格训练、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、篮球、足球、排球、田径、武术、体操、运动技能学习与控制。

就业方向：成长为具有良好的人文与科学素养，扎实的专业基础知识和基本理论，较好地掌握中学学生身心发展特点、规律以及教育策略与方法，满足基础体育教学工作和持续发展需要的体育教学骨干教师。