Internal Server Error
答考生问

南京师范大学2010年招生咨询问答

2010年招生咨询问答
1、报考我校的八大理由
1)招生人数多。我校是江苏省招生人数最多的高校之一。
(2)优惠政策多。其一,为鼓励高等级的考生报考我校,2010年对选测科目等级高的进档考生,在其原始投档分上给予一定的加分,并按加分后的排序分安排专业,具体为:选测科目等级为A+A+的加3分,A+A的加2分,AA(A+B+或A+B)的加1分;其二,所有考生在安排专业时,各专业之间将不设分数级差,确保考生所填专业志愿的最大满足率。
3)招生门类多。我校招生专业中有体育类、艺术类、文史类、外语类、理科类、工科类等诸多类别。有师范专业17个,非师范专业或方向90多个。
4)录取批次多。我校的录取批次有提前、本一、本二、本三(民办本科)、普通专科(人武学院)等五个批次。报考我校保险系数大、机会多。
5)人才培养模式多。我校推出了文理工科强化班、文理科基地班、师范类专业新型人才培养模式、国内外或校际间人才培养合作、跨专业复合型人才培养和转专业政策等多种人才培养模式。
6)助学措施多。我校设有各类奖、助学金并向学生提供勤工助学岗位,协助办理国家助学贷款。
7)发展平台多。2007年起,我校面向全校学生实施大学生发展计划,努力为广大学生创造发展条件,搭建发展平台。
8)深造机会多。我校现有83个博士学位授权点、168个硕士学位授权点、1个专业博士学位授权点,7个专业硕士学位授权点。
2、我校2010年计划招收多少名新生?
今年我校面向全国29个省(市、自治区)计划招收4000名本科生,其中江苏省计划招收2900名,外省计划招收1100名。在江苏省计划中,提前批次体育类、艺术类专业计划招生400名,本一批次计划招生2420名,本二批次(仅电气工程及其自动化(中英联合办学)专业)计划招生80名。南京师范大学中北学院在江苏计划招收1500名,外省200名。南京师范大学泰州学院在江苏计划招收1800名,外省400名。
3.我校的人才培养模式主要有几种类型?
为了进一步贯彻因材施教、本着尊重学生个性发展的办学理念,我校不断优化人才培养模式,充分激发和调动学生学习的自觉性、积极性、主动性和创造性,使我校培养的人才更加适应社会的需求。近几年,我校不断探索和创新本科人才的培养机制,主要有:
1.精英人才培养模式:一是文理工科强化班模式(详见强化培养学院介绍);二是文理科基地班模式(详见文理科基地介绍)。
2.部分师范类专业人才培养模式:为弘扬我校教师教育的办学特色和优势,自2010年起,我校对部分师范类专业实行新的人才培养模式(详见教师教育学院介绍)。
3.“1+3”专业调整人才培养模式:新生可在入学一年后在一定范围内按照一定比例调整所学专业。
4.跨专业人才培养模式:一方面,全校相关专业的学生,在二年级第二学期通过选拔,可进入法学和新闻学专业学习,毕业时颁发转入专业的本科文凭和学士学位证书;另一方面,实行法学、对外汉语专业与外语类专业“2+2”人才培养模式的试点,对录取到法学、对外汉语相应专业的学生,进校后前2年重点强化外语相关课程的学习,后2年重点学习录取专业的相关课程,学生毕业后颁发录取专业的学士学位证书。
5. 跨办学实体联合培养模式:我校电气工程及其自动化专业与英国洛桑比亚大学的电气与电子工程或通讯与电子工程专业实行“2+2校际间的人才培养机制;我校强化培养学院自2007年起与南京大学达成驻学合作协议,每年选拔8名文理科强化班学生直接到南京大学匡亚明学院强化班报到并按照南京大学强化部的要求学习2年,然后进入南京师范大学学习2年;2009年,我校数学科学学院与中国科技大学和南京大学达成驻学合作协议,每年选拔20名优秀新生直接到中国科技大学或南京大学驻学1年半,然后进入南京师范大学学习。
4、我校对优秀考生有何奖励政策?
为了鼓励和吸引广大优秀考生报考我校,对符合我校招生章程,第一志愿报考我校且高考成绩优异的普通类专业考生实行如下奖励政策:
一、江苏考生的奖励政策
对高考排序分(高考原始投档分与选测科目高等级加分之和,下同)在江苏省第一阶段全省排名位于下列范围的分别予以奖励(各项之间不兼得),具体奖励细则如下:
①对高考排序分在全省排名文科前200名或理科前3000名的考生,进档后保证予以录取并给予10000元的奖励(一次性支付),录取时满足第一专业,毕业时符合硕士研究生保送条件者同等条件下优先考虑保送攻读硕士研究生。
②对高考排序分在全省排名文科前400名或理科前5000名的考生,进档后保证予以录取并给予5000元的奖励(一次性支付),录取时满足第一专业,毕业时符合硕士研究生保送条件者同等条件下优先考虑保送攻读硕士研究生;
③对高考排序分在全省排名文科前600名或理科前7000名的考生,进档后保证予以录取并给予3000元的奖励(一次性支付),专业志愿栏前2栏填满2个不同专业,录取时满足第一或第二专业。
④对高考排序分在全省排名文科前900名或理科前9000名的考生,专业志愿栏前3栏填满3个不同专业,进档后保证予以录取,录取时满足第一、第二或第三专业。
⑤对高考排序分在全省排名文科前1300名或理科前11000名的考生,专业志愿栏填满6个不同学院的专业,进档后保证予以录取,录取时尽量满足所报专业。
⑥对高考排序分在全省排名文科前1800名或理科前18000名的考生,可以与我校签订《南京师范大学预录取通知书》,对于服从专业调剂的进档考生保证予以录取。
对录取在文理工科强化班、文理科基地班且学习优异的考生,毕业时符合硕士研究生保送条件者同等条件下优先考虑保送攻读硕士研究生。
二、非江苏考生的奖励政策
对高考文化成绩超过所在省(市、自治区)普通类重点(第一批)本科控制分数线70分以上且第一志愿报考我校的江苏省以外的汉语言考生,进档后保证予以录取并给予6000元的奖励(一次性支付),录取时满足第一专业,毕业时符合硕士研究生保送条件者同等条件下优先考虑保送攻读硕士研究生。
5、我校的奖助学金和帮困助学保障体系有哪些?
①设有“国家奖学金”、“校长特别奖学金”、“朱敬文奖学金”等十余种奖学金。学校每年颁发奖学金达900多万元,在校学生获奖比例高达70%;
②设有“国家励志奖学金”、“国家助学金”等十余种助学金,每年发放助学金2000多万元,大部分助学金在新生入学后即可享受,在校学生获资助比例高达31%;
③设立勤工助学基金,广辟勤工助学岗位,鼓励学生通过劳动获得报酬,顺利完成学业。现已设立校内勤工助学岗位2000多个,年投入勤工助学基金近200万元;
④每年为近千名学生办理国家助学贷款或生源地助学贷款;
⑤每年用于家庭经济困难学生的学费或住宿费减免达100多万元。
6、关于强化培养学院的问答
1)强化培养学院是一个什么样的学院?
我校遵循教育部、省教育厅有关文件精神,积极探索人才培养模式多样化的新机制,建立优异生的选拔培养制度,积极试行宽口径创新人才培养模式(包括以大文大理为基础的人才培养模式),并举全校之力积极探索“大众化教育”背景下“精英教育”的模式。2000年10月我校组建了第一届本科优异生文、理强化班,2001年9月正式成立强化培养部作为强化班的教学管理单位,2007年更名为强化培养学院。现在强化培养学院已成为我校文、理、工科拔尖创新人才培养基地、学校本科教学改革特区和研究生优秀生源基地。
2)强化培养学院学生培养的目标是什么?
培养政治素质高,理论基础扎实,知识结构科学,具有较高创新、实践能力和科研潜力,在国际和国内具有竞争力的拔尖人才。
(3)在强化培养学院学习与其他学院有何不同?
①培养理念和模式(加强基础,突出创新,注重长远发展)符合时代发展要求。强化培养学院加强基础课的比重和范围,知识面宽而扎实,知识结构合理,更能适应学科交叉发展趋势。主要培养立志继续深造的优异学生。
②学习条件优越。强化培养学院配备了全校最优秀的教师队伍;学生享受许多研究生的培养待遇;招生政策和教学计划不同于其他学院;专业按文、理、工自主选择;保送研究生指标单列。
③实行完全学分制和弹性学制。强化培养学院强调学生学习的自主性和科研能力的培养,更注重学生的个性培养,除通修课程、基础课程和专业核心课程以外实行自由选课。学生修完规定的课程学分要求,可以申请提前毕业和攻读硕士研究生。
④实行导师制。强化培养学院学生进入研究性学习阶段,单独配备专业导师,可以得到研究生导师的悉心指导。导师根据每个学生的具体情况和学习兴趣,对学生专业方向的选择、专业课程的学习、科研能力的提高给予全程指导。
⑤良好的学习环境。强化培养学院高素质和具有远大志向的学生群体已经形成了良好的竞争氛围,并成为学校学风最好的学院之一。另外,你还能聆听到国内外专家学者高质量的“行知系列讲座”,让你充分感受科学前沿的魅力。
4)强化培养学院学生的专业如何选择?
强化培养学院学生在学校现有条件范围内可以自由选择专业。通过基础段的学习,在对学校各专业了解的基础上,真正按照个人志趣、特长、今后对职业的追求选择专业。强化培养学院学生第一年不分专业,主要进行通识教育和基础理论的学习,从一年级下学期开始,学生逐步明确自己的专业意向,根据自己的志趣和相关学院的教育资源于年级下学期最终确定专业(原则上音乐、美术、体育、外语类专业除外)。
5)强化培养学院的培养模式是什么?
强化培养学院实行“2+2”培养模式。前2年为基础性学习阶段,按大文大理进行教学,采用先进的教学理念和优化的课程体系,主要强化基础教育,强化自主学习和研究能力、创新与创业能力,强化自我管理与交流能力,强化意志品质和综合素质培养等。后2年为研究性学习阶段,致力研究、强化实践、突出创新,继续强化专业知识、科研、创新及实践能力,着力培养和提高学生的创新思维意识和能力。
6)强化培养学院的师资情况如何?
强化培养学院由资深教授担任主持教授;20多名校内外专家教授担任基础课程的教学工作;80多位教授、副教授担任强化培养学院学生研究性学习阶段的导师。
7)强化培养学院的学生享受哪些优惠条件?
学校对强化培养学院学生不但不收取任何额外费用,还为强化培养学院配置最优秀的教学资源,如高水平的师资队伍、高质量的课程设置、图书借阅享受研究生待遇等。学生享受学校提供的各类奖学金外,南京师范大学出版社还专门在强化培养学院设立了“行知英才奖学金”,学院为了鼓励学生,帮助学生更好地完成学业,还对进入国家“985”高校攻读硕士学位的学生设立了“助研金”。部分课程实行双语教学。学生享受较高比例保送研究生的待遇。学生完成规定的课程学分要求,可以申请提前一年攻读硕士研究生。
8)强化培养学院的课程设置如何,有哪些主要课程?
基础学习阶段,强化培养学院实行独立的教学计划,分别按大文大理或相近的学科群设立课程平台组织教学。基础段主要课程包括:通修课程(英语、政治、体育、计算机);文科基础课程(高等数学、文学、史学、哲学、逻辑、写作、实用英语等);理、工科基础课程(数学、物理、化学、文学、生物、地理、数学建模、实用英语等)。研究性学习阶段,学生在导师的指导下,按照培养计划规定的学分要求,制定专业课程学习计划,修读专业核心课程和选修课程,参与导师的课题研究,增强科研能力。
9)在校期间,强化培养学院对学生有何基本要求?
强化培养学院要求学生具有强烈的进取心和社会责任感;强烈的求知欲和百折不挠的奋斗精神;较强的学习能力、善于利用周围各种学习资源的能力和获取知识与信息的能力;具有竞争意识和合作精神。大学三年内通过国家英语六级和省计算机二级考试。综合测评良好。
10)到南京大学驻学的内涵是什么?
2007年我校与南京大学达成驻学合作协议,即强化培养学院每年在新生录取结束后,在文科强化班和理科强化班的学生中遴选8名学生,直接到南京大学匡亚明学院强化班报到并按照南京大学强化部的要求学习2年。在驻学期间,学生享受南京大学学生的各项学习待遇,且不额外收取任何费用。2年学习期满后,学生回到我校,进入研究性学习阶段,在导师指导下完成专业阶段的学习。
11)强化培养学院学生毕业时如何发放学位和毕业文凭?
强化培养学院实行完全学分制,学生修满规定学分,通过论文答辩,达到强化培养学院学习标准和毕业要求,发给所选专业的毕业证书并授予学士学位以及强化培养学院学习合格证明。
7、你了解国家文科基地吗?
南京师范大学“国家基础学科人才培养和科学研究基地(中文)”(简称“文科基地”)是1995年经原国家教委批准设立的开展中文基础研究和培养跨世纪中文人才的基地,建在文学院。
国家文科基地内设基地班,属非师范性质的汉语言文学专业,实行精英人才培养模式,强化核心课程和基础课程学习,重视研究性教学,注重培养学生的综合素质、研究能力和创造能力。
国家文科基地班集中了汉语言文学专业最优秀的教师资源,授课教师都是具有丰富教学经验的专家,其中绝大部分是硕士生导师和博士生导师。同时实行本科生导师制,配备副教授以上的导师来指导学生进行专业性研究。自1995年招生以来,目前已有11届毕业生。每年有80%左右的毕业生前往北大、清华、复旦、人大等国内著名高校继续攻读硕士研究生,其中免试保送的比例在50%左右,其余选择就业的同学,大部分在政府机关、教育、新闻、出版、商贸等部门工作,毕业生素以专业基础厚、实践能力强、综合素质高而受到用人单位的普遍好评。
8、你了解国家理科基地吗?
南京师范大学生命科学学院“国家理科基地”是国家教育部、国家自然科学基金委员会重点建设的国内26个包括北京大学、清华大学等著名高校在内的生物学理科基础研究和教学人才培养基地之一。该基地拥有设施齐全、仪器设备先进的实验室;拥有多媒体多功能的教学场所;拥有藏书丰富的专业图书馆;更有造诣精深、治学严谨的教授专家和开拓进取、崭露头角的青年教师群,为莘莘学子的求学提供了极好的条件。
该基地以生物科学为专业,以国家和省级重点学科、生物学一级学科博、硕士点和博士后流动站为依托,以省重点实验室为实践训练平台,借助现代化教学设施和实验设备,注重教学质量的精益求精,强化科学研究能力和实践能力的培养,旨在为国家重点科研机构和重点大学培养高层次的生物科学基础理论研究与教学人才,也为现代企业培养高层次的生物科学应用开发人才,所有硕士点和博士点还为优秀学生提供了“本硕”连读、“硕博”连读的深造机会和良好的学习条件。
国家理科基地内设基地班,采用科学的培养模式和模块式课程体系,强调因材施教,为每一位优秀学生铺平求学成才的康庄大道。本科段教学体制为“2+2”模式,前2年为基础段,后2年为专业段,由教授担任学生的导师,指导学生开展科研和学术活动。自1997年至今,基地班共培养学生198人, 85%的学生凭借扎实的理论基础和较好的科研能力等优势,被免试保送或考入中国科学院及清华大学、北京大学等国内外著名研究机构和大学攻读硕士或硕博连读学位。
9、你了解数科院教学特区基地班吗?
2007年4月,南京师范大学在数学科学学院设立了全校第一个本科人才培养教学特区。学校投入专项资金,推进特区高质量人才培养工作。特区拥有环境整洁、设施齐全、功能先进的实验室;拥有多媒体、多功能的教学场所;拥有藏书丰富的专业图书馆;更有造诣精深、治学严谨的教授专家和开拓进取、崭露头角的青年教师骨干群,为莘莘学子的学习、发展提供了良好条件。
该特区以数学一级学科博士点、硕士点和博士后流动站为依托,以省部共建本科教学实验室为实践训练平台,借助现代化教学设施和实验设备,强化学生科学研究能力和实践能力的培养,旨在为国家培养、输送更多的高层次研究与教学人才,也为现代企业培养高层次的应用型人才,所有硕士点、博士点还为优秀学生提供了“本硕”连读、“硕博”连读的机会和良好的学习条件。
为进一步提升人才培养质量,从2009级学生起,学院设立特区基地班,采用更为科学的模块式课程体系和更有针对性的人才培养模式,为每一位优秀学生搭建学习、发展的创新平台。基地班招收学员30名,从中选拔20名江苏优秀考生,其中10名选送中国科学技术大学学习1年半, 另10名选送南京大学学习1年半,之后返校在数科院基地班继续学习深造。基地班学生在具体培养中通过滚动方式定期进行遴选,专门为国家培养、输送研究型数学人才。基地班学生在校培养期间也可以根据学生学习状况和学生本人兴趣,一年半后依据学校相关政策转入信息与计算科学、统计学(金融统计方向)两个专业。信息与计算科学专业、统计学(金融统计方向)专业学生入学一年半后也可根据学习情况遴选入基地班。其间,每名学生都配有学生导师,具体指导学生参加科技创新活动;专业主干课程通过原理与精读的形式分别进行讲授,学院主要学科带头人亲自授课;借助省部共建本科教学实验室进行实践训练。该基地班的毕业生将以具备扎实的理论基础和良好科研能力为优势,继续深造,免试保送或考取研究生,攻读硕士、博士学位。
10、你了解教师教育学院师范专业新型人才培养模式吗?
南京师范大学作为中国师范教育的发祥地之一,已经发展成为保持着鲜明教师教育特色的综合性大学。在学科综合化的背景下,根据国家建立开放灵活的现代教师教育体系的要求,顺应教师专业化发展的客观趋势,我校建立了专门的教师教育学院,以统筹校内外各种教师教育资源,建设在全国有影响的教师教育基地。
为弘扬我校教师教育的办学特色和优势,强化教师教育人才培养模式改革创新,切实提高师范生培养质量和教师专业化水平,增强师范生就业竞争力,通过教师教育资源的有效整合和各学科专业的优势互补,我校汉语言文学(师范)、数学与应用数学(师范)、英语(师范)、历史学(师范)、思想政治教育(师范)、计算机科学与技术(师范)、物理学(师范)、化学(师范)、生物科学(师范)、地理科学(师范)等十个师范类专业实行教师教育学院和相关学院联合培养机制,学生入学后由教师教育学院负责管理、考核,并负责学生毕业资格和教师资格证书资质审核,前2.5年主要由相关学院进行基础课程和学科专业培养,辅以教师教育类课程学习;后1.5年主要进行以教师教育课程和实践为主的教师专业化培养,辅以相关学科专业拓展或提升课程的学习。符合教师资格申请条件及毕业条件者将由教师教育学院统一办理教师资格认证及就业等手续,综合成绩优异者可优先免试保送读研或报考全国统招研究生。学生毕业时可自主选择教师行业或其他就业方向,也可确定继续深造的方向。除上述10个专业外的其它师范专业学生仍按原模式管理,由教师教育学院负责教师专业化培养和教师资格证书资质审核。
11、我校近三年毕业生的就业去向如何?
毕业去向
2009年去向比例
2008年去向比例
2007年去向比例
机 关
2.74%
2.28%
2.36%
高等教育
1.07%
1.28%
2.93%
中初教育
15.13%
14.65%
12.50%
科研单位
0.62%
0.38%
0.48%
其他事业
4.37%
4.04%
6.11%
国有企业
9.98%
8.71%
7.49%
三资企业
1.64%
3.06%
4.60%
其他企业
33.08%
36.05%
39.81%
升 学
20.84%
19.77%
17.16%
出 国
3.97%
1.81%
1.29%
其 他
6.56%
7.97%
5.27%