“人是其可能的总和”，让·保罗·萨特说。“人是环境的产物”，罗伯特·欧文说。“遗传素质为人的身心发展提供了可能性，环境和教育规定了人的身心发展的现实性”，今天，大多数人这样认为。当我们走进三亚学院，走进这样一所充满诗情画意、洋溢热带风情与流动青春活力的阳光大学的时候，我们是走近了什么样的发展可能？本期的“校园地理”，试图和你们，正在这里和即将来到这里的老师和同学们，借由摄影师的照片，一起探讨这个问题。

走进三亚学院

走近校园环抱中的古人类文化遗址落笔洞

走进落笔广场，走近传统文化

走近邓小平像，走近面向世界、面向未来、面向现代化的大学教育

走进蓝天白云下的3000亩园林式校园

走近三亚城市文化高地

走近建筑景观之美

走近草木芬芳之盛


走近理想通衢

走近浪漫时节

走近时间的塔楼，走进金子样的青春年华

走进书海馆，走进知识的海洋

走进即将建成的书山馆，走进文明的积淀

走进大学生活动中心，走近社交网络

走进实验室，走近科技创新

走进艺术课堂，走近优雅魅力

走进风雨球场，走近健康体魄

走进足球场，走近团队拼搏

走进热带植物园，走近校园里每一处的生机盎然

走进白鹭溪畔的草场地，走近温暖一生的同学情谊

走进四季舒适的空调教室，走近前行路上的指路明灯

走进白鹭苑前的花径，走近灿烂的梦想

走进这里，走近你宿舍楼下的芭蕉树，走近人生收获的果实