语文：抓住答案核心估分宽严适度

　　指导名师:哈师大附中科研室主任、高级教师宫东亮

　　找出自己答案与标准答案相近点

　　语文包括作文在内的主观题是估分的难点，虽然该部分有给定的标准答案，但由于存在各种客观限制不好估分。因为通常情况下，能答到与标准答案一模一样几乎不可能，因此给分也是具有一定的主观性。所以，估分要灵活一些，不要一看自己的答案和标准答案不一样就急了。要抓住标准答案的核心思想，对照自己答案的核心，找出与标准答案相似或相近点(尤其是关键词)，越靠近则得分越高。

　　估分之前要吃透标准答案的要求和标准答案核心意思，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分时该宽的要宽，该严的一定要严。自己把握得准，就可以宽一些;如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则从严掌握。

　　依据题型特点了解给分惯例

　　古文翻译考生估分时要注意关键词(实、虚词)的翻译、句式(固定句式)的翻译和句子表达三点，对照标准答案估分时，这三点都要顾及，缺一点扣一点的分。每句中都有几个明确的采分点，一处1分，而对整个句子的大意较准确要占1至2分。

　　文言文的翻译含有一定的主观成分，不是纯粹的客观题，所以考生的翻译在关键词正确的前提下意思正确即可，不一定跟参考答案完全相同。

　　古诗词鉴赏要考虑是否结合原诗作答，即是否以原诗句为材料来论证自己的观点，若仅写观点而未引原诗或未结合原诗分析要扣去大部分的分，可能只得1至2分，若结合原诗分析但表达不完整的要扣1至2分。个别问题是开放性的，答案可以不一样甚至是相反，估分时要认真分析评分细则，只要言之有理，对诗歌的赏析允许有不同的角度和理解。

　　默写通常每空有一个固定的分值，只要该空有一个错、漏、添字，则一概不给分。

　　现代文阅读有若干小题，根据标准答案计分，计分时要考虑以下四个因素：一是意思符合且完整，表达顺畅无误可得满分。二是答案涉及要点但表达不完整或不准确要扣1分至2分。三是答案涉及要点，但表达不完整又超字数要多扣1分。四是答案与标准答案相近，但表达不完整、不准确只能得1至2分。

　　分析类的题一定要有分析过程，不要只是给一个结论性的答案，要让评卷人看出你的思维过程;对文中信息的筛选和整合能力以及对内容要点归纳类的题，要注意全面，不漏点。如果参考答案没有分出具体的采分点，自己也要尝试着分出答案的层次，这样一一对照估分会相对准确些;对含蓄句子的理解及概括类的题，要尽量的直白、具体，如果还用抽象词汇来表述，就要酌情减分;语句是否通顺也要考虑，以去年的高考评分标准为例，如果该题的分值相对大一些，语言是否通顺也会有1分的分值。

　　另外，现代文阅读题最容易出现表述的文字与参考答案不尽相同的情况，这时一定认真分析两种答案对问题理解的实质是否相同，然后酌情给分，不要一看表面不一样就全盘否定。

　　作文估分大多应在二等中上为宜

　　作文，满分60分，每年的作文评分标准规定相对较详细，可参看不同等级的标准对号入座。一般经验是：作文估分应该相对略保守些，大多应在二等中上为宜。

　　一般评分时分两个等级：基础等级和发展等级。基础等级分内容25分和表达25分两个部分，这两个部分又各有4个等级。内容部分的4个等级和分值依次是，切题、内容充分25分至21分，符合题意、内容较充分20分至16分，基本符合题意、内容单薄15分至11分，偏离题意、没内容10分至0分。表达方面四个等级和分值依次是，结构严谨、语言通畅25分至21分，结构完整、语言通畅20分至16分，结构基本完整、语言基本通畅15分至11分，结构混乱、语病多10分至0分。发展等级含思想深刻、内容丰富、有文采、有创意4个方面，基础分在一、二等的作文发展等级可加4分至10分，基础分在三等的加4分以下，基础分是四等的不加发展分。

　　具体操作时，近些年，我省坚持两个原则：一是背对背打分原则，二是整体打分原则。所谓“背对背打分”就是一份作文将有两位阅卷者按照评分标准各打出自己的分数，在两者所给分数差未超出10分的情况下，求出平均数，就是该考生的作文得分;如果两位阅卷者打的分数差超过了10分，将由第三位阅卷者再打一个分，然后再与前两位阅卷者打的分比较，取分差最小的一个求出平均数，就是该考生的作文得分。所谓“整体打分”就是阅卷者根据考生的立意、行文、语言、卷面、书写等，整体给出一个分，并不是按照严格的等级打分。 

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