慎用就业导向

教育部表示，整理并公布低就业率专业，主要目的在于加强对高校专业设置的宏观管理，引导高校主动调整学科专业结构。按照《普通高等学校本科专业设置管理规定》要求，高校设置专业须有稳定的社会人才需求，各高校今后在申报专业时要参考全国、分省(市、自治区)的就业率较低的本科专业名单，充分考虑国家和地方经济社会发展需求，避免盲目布点、重复设置。

显然，发布高校专业预警，就是要在专业设置与学科教育中，充分发挥就业率的导向作用。然而，在国内高校中，就业率虚高也早已是一个公开的秘密。上海大学原副校长叶志明表示，一些地方过分注重就业率排名，预警专业还有被取消的风险，导致部分学校为了生存，不得不弄出各种“小动作”。“今年就业形势不好,高校就业率还都在95%左右。因为往年都是这个比例,今年到不了，就意味着你这个学校或者专业不行了，还有谁会来报考?”叶志明说。

汉语言专业就业率低，就减招;哲学专业学生找工作难，就关停……如此围着就业开设专业，会带来什么样的后果呢?我国著名的教育学家、华东师大首任校长孟宪承曾提出过“大学三理想”，即“智慧的创获”、“品性的陶熔”、“民族和社会的发展”。对此，上海纽约大学校长俞立中深表赞同。他认为，人才培养、科学研究和社会服务，恰是现代大学在发展过程中应逐步完善的三个重要使命。 “学生要基于兴趣的学习，不应带有浓重的功利性。如果考上好的高中，仅仅是为了考上好的大学;如果选择一个专业，仅仅是为了找一个赚更多钱的工作，或者是为了满足父母的期待，那么，这样的学习是可悲的。”他说。

合理配置市场

根据教育部统计，近年来高校毕业生数量逐年攀升：2007年全国高校毕业生为495万，2014年毕业生人数达到727万，2015年毕业生预计将达到750万。在这样持续走高的毕业生人数背景下，个别专业毕业生“就业率低”并不意外，也是情理之中的事情。由此引出的问题是，以就业率决定专业的“生死”，是否真正科学、真正有效。

智联招聘资深人力资源测评师高长青认为，如果仅以专业的就业情况作为预警或减招的依据，容易造成“一窝蜂”的办学倾向——高校跟风开设所谓热门的专业，又纷纷减招或关停所谓冷门的专业。他说：“有些专业的供给量偏大，有些专业的需求不足，是受一段时期内的经济环境影响的，但办学是有周期性的，本科四年一个周期，往往很难从学生高考填报志愿时就预测到四年后的就业情况。另外，从大量的招聘实践来看，会发现许多用人单位的录用标准首要的并非专业对口，而是十分看重求职者的综合素质，比如逻辑思维能力、沟通表达能力、人际协调能力等，这些素质与大学所学的专业没有太大的相关性。”

“某个专业在上海的就业率低，并不代表在全国其他地区就没有用人需求，这里还存在一个学生愿不愿意在全国就业市场上合理流动的问题。”高长青说，我国就业市场的省市差异极大，仅以就业来衡量专业质量、办学效益，是一种短视的表现。学生就业地域选择的相对狭隘性，使得这些重要专业出现了人才供给配置不均衡，而这也并非专业设置本身之错。

微评

就业率要辩证看

因为就业率太低，中文系就不要办了。如果有人这么说，一定会被斥为荒唐。那么，如果是物流管理呢?是不是就可以取消这个专业了?恐怕，同样不能这么武断。

这不是在说笑，汉语言文学和物流管理，真的一起进入了教育部公布的“上海10个就业率较低专业”的“灰名单”。

对于就业率，要辩证看。

作为教育主管部门，发布权威的就业率信息，是必要的。从学校到学生，将其作为办学或是求学的参考，也是完全可以的。大学的专业设置，肯定不是一成不变的。但是，大一进了个热门专业，到大四变成冷门，也不是没可能。所以，学校切忌盲目扩张，学生切忌盲目跟风。

办学也好、求学也好，眼睛不能只盯着就业率。大学并不只是培养职业人才的场所，更是知识分子和国家精英的摇篮。一些基础学科，怕是就业率再低，也要办下去，并且要办好。读大学也不只是为了找个好工作，更要培养独立的学习、研究、思考能力，养成高尚的人生观、价值观。如果忘了这一条，读书意义何在?（王蔚 江砚）