近期，教育部召开会议，推进实施第二期“双高建设计划”。这意味着，在“十四五”收官与“十五五”谋篇布局之年，职业教育也开启了发展新篇章。那么“双高建设计划”是什么？“新双高”新在哪？高中生可以关注什么？一起来看！
首轮双高建设计划：首轮“双高计划”以“高水平学校、高水平专业群”建设为抓手，推动我国高等职业教育实现了从规模扩张向内涵提升的关键转型，为职业教育高质量发展奠定了坚实的实践基础。
首轮“双高计划”不仅“做强了一批学校”，更凝练出一套可复制、可推广的中国职教改革经验。
从专业布局看，首批建设的253个专业群覆盖了18个高职专业大类，布点最多的五个专业大类分别是装备制造大类、交通运输大类、电子信息大类、财经商贸大类、农林牧渔大类。从产业布局看，主要面向战略性新兴产业、现代服务业、先进制造业、现代农业提供人才支撑。
技能型高校“国家队”这样打造：2025年1月，教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》，第二期“双高建设计划”正式开启。220所高职学校入选。
发布的《“新双高”建设深圳宣言》，锚定“办学能力高水平、产教融合高质量”目标，共建、共享，从“基础好、条件好”转向“服务好、支撑好”，从教育自身发展的小逻辑，走向服务强国建设的大逻辑。【详细】
220所技能型高校组建“双高”建设联盟，通过构建交流合作平台，打造高端智库，推动职业教育资源共建、共享，指导第二轮“双高建设计划”建设单位推动关键办学要素改革。
政策原文链接： 教育部：全面推进"新双高"职业教育综合改革试点建设工作
第二期“双高建设计划”以办学能力高水平，产教融合高质量的“新双高”理念为指引，确立60所“双高”建设学校与160个“双高”建设专业群，学校及专业群数量达到220个，较第一期的197个增长了11.68%，在全国范围扩大覆盖面，填补了第一期在青海、西藏和新疆生产建设兵团三地的布点空白。
第二期“双高建设计划”学校围绕国家区域发展战略，服务278个国家级园区，促进区域内产教要素合理流动和高效集聚；服务一、二、三产业占比分别为6.1%、72.5%、21.4%，形成与产业发展同频共振的专业布局体系。
专家解读： “新双高”新在哪、改革重点是什么？来看专家解读
详细内容： “新双高”承担五大改革任务详细解读
项目：打造高素质技术技能人才“实训工场”
内容：2025年，北京科技职业大学产教融合工程中心项目开建。规划汽车产教融合实训中心等7个平台，将引入行业龙头企业进驻，同步开展教学实训和生产服务，打造高素质技术技能人才“实训工场”。项目预计于2027年4月底竣工，建成后，既面向校内师生开展教学和科研，也面向企业开展生产服务和培训，在实现全面提升学校职业本科教学、科研基础设施保障能力的基础上，推动促进实训教学“生产化”，实训场景“真实化”，实训管理“企业化”。
特色：西部职教基地产教联合体，助力成渝高质量发展
专业群：作为第二期“双高”建设学校的重庆电子科技职业大学，有两个专业群进入建设名单。其中的集成电路工程技术专业群，对接国家14条产业链之首——集成电路产业链，瞄准集成电路设计和制造、新型显示系统开发、智能终端开发与测试、系统集成与运维、先进制造业智改数转这些产业关键环节，梳理链主企业在集成电路版图设计、封装与测试、光电显示系统应用、终端调试等核心岗位的人才规格和岗位能力，以此制定人才培养方案。
“新双高”覆盖大量国家级产业园区和产业集群，专业布局与产业需求高度匹配，相应的这些专业教学资源更优、与产业结合更紧密、就业前景更好。高中生若计划报考高职专科，可关注先进制造、人工智能、现代农业、现代服务业等国家重点领域相关专业群，初步探索对专业的兴趣。
“新双高”强调深化产教融合，校企共同开发课程、共建实训基地。这意味着学生能在真实或仿真的工作环境中学习，接触到行业最新技术和标准。高中生可以提前了解院校是否与知名企业有深度合作，以及开放共享的产教融合实践中心，并到这些实践中心体验。【详细】
“新双高”坚持需求导向，专业设置紧密服务国家战略和区域重点产业。高中生选择专业时，可以将个人兴趣与国家发展的重点方向结合起来，前景更广阔。
编辑：刘晶晶 校对：周瑞广
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