《2007年浙江省普通高考考试说明》(以下简称《考试说明》)昨天已经正式颁发,大部分高中昨天已经从宁波市高招办领取。

　　昨天，本报第一时间联系了宁波中学有多年教学经验的专家教师，请他们对新鲜出炉的考试说明给予了详细解读，并针对今后的复习做了指导性的建议。记者章萍

　　语文

　　考纲有四处微调

　　备考需特别关注

　　 变化：2007年语文考纲有四处微调：1.识记现代汉语普通话常用字的字音(去年为“识记现代汉语普通话的字音”)；2.识记现代常用汉字的字形(去年为“识记现代汉字的字形”)；3.材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远(去年无“论据充实”)；4.用词贴切(去年为“词语生动”)，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力(去年为“文句有意蕴”)。

　　建议：这几处微调传递出的变化应该在备考中予以关注，同时也会在今年高考中体现。字音、字形考点增加了"常用字"的限制。这种表述要求更明确，即备考时应减轻负担，强调基础，集中精力于常见常用的易读错写错的字词，不应费时费力钻冷僻字、繁难字，同时命题很可能更突出生活化与具体情境性。

　　增加“论据充实”，主要是反对文章空泛浅薄，尤其强调议论文要“言之有物”，强化文体意识。“用词贴切”比“词语生动”内涵更丰富，要求用词不仅“生动”而且“妥当、确切”，“文句有表现力”比“文句有意蕴”表述更准确，“文句有意蕴”只对文学类文章而言，而“文句有表现力”则涵盖了各类文体，另外这两条变化还意味着高考作文反对学生华而不实的文风和堆砌辞藻的“泡沫作文”，明确追求语言和内容统一的导向。

　　时剑波(宁波中学高级教师)

　　数学

　　试卷结构变化大

　　考生教师要努力适应

　　 变化：在知识和能力的考试要求上，2007年的高考数学《考试大纲》在2006年的《考试大纲》基础上作了一定修改，总体保持稳定，但更加科学，更适合中学教学实际和现代中学生的实际水平。

　　(一)能力要求上：对运算能力的要求去掉了“能根据要求对数据进行估计和近似计算”这一条，降低了要求；将“实践能力”改为“分析和解决问题的能力”这一更为科学的表述。

　　(二)考查要求上：去掉“对实践能力的考查主要采用解决应用问题的形式”这一段文字，没有明确提出对应用问题的考查要求。

　　(三)知识要求上：“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”改为“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图象和性质”，降低了要求；理科对极限的考试要求由“了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”改为“理解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质”，提高了要求。

　　建议：从新编的浙江省普通高考考试说明来看，2007浙江省数学高考最大的变化是试卷结构的变化。由原来的10个选择题，4个填空题，6个解答题改为10个选择题，7个填空题，5个解答题。填空题的分值由原来的16分增加到28分，解答题的分值由原来的84分减少至72分。学生和教师应关注这一变化，并积极地去适应。

　　熊丰羽(宁波中学一级教师)

　　英语

　　考试内容更为细致注重好词好句积累

　　变化：跟去年的英语高考考试相比，今年的高考内容基本没有变化，还是侧重考察学生的语法基础、词汇知识，以及在此基础上形成的简单表达能力，及学生的阅读能力和书面表达能力。

　　但是今年高考考试内容要求更为细致具体，对各个题型的考题数、分数及考试内容做了一一列举。从整体来看，预测今年考试将会加大学生的阅读量，完型字数在200-250个字之间。阅读理解的短文字数不少于1000。

　　建议：今年考生应加强阅读能力的培养和训练。阅读内容将更加广泛，题材更加新颖，可能会涉及到科学、生活、心理、等等方面的知识，乃至国内外时事变化。建议考生在考前准备过程中多注意收集相关信息，尽可能结合其他学科的知识内容。

　　对语法知识的考察，将更注重语言实际能力的运用。所以建议考生在最后的复习阶段掌握英语当中的习语及其所隐含的寓意。学生要形成一定的跨文化交际能力。

　　最后，在接下来的几个月中，考生应注重好词好句的积累，争取在书面表达脱颖而出。

　　郭宝菊(宁波中学高级教师)

　　文综

　　考纲变化不大特别关注热点焦点

　　变化：政治和去年相比，不管是考核的目标与要求，还是考试的范围，以及命题的指导思想等都没有变化，这主要是因为今年国家的宏观形势与去年相比没有明显的改变，再加上全国各地都相继实施新课程，就没有必要对《考试大纲》作大的调整。

　　历史，今年考查范围与去年基本没变，只有“美苏争霸”考点略有变动：去年的表述是“美苏争霸格局的形成”，今年变为“美苏争霸格局的形成及其发展”，为历年变化最小的一次。

　　地理，2007年高考地理考纲在考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等方面没有变化。近年来的高考地理试题，都是以抽样考查知识、全面考查能力为其特点。

　　建议：考试复习政治时候，一是要分类梳理基础知识，特别是要把握主干知识，这是复习迎考的根本；二是要从政治学科的特点出发，把握时代气息，关注并理解当今时代的热点、焦点，如“两会”关注的民生问题、宏观调控、社会主义新农村的建设(现代农业的建设)、和谐社会的构建等等，这是复习迎考的关键。

　　历史复习时，要注意全面、深入掌握基础知识是高考制胜关键。要逐章逐节落实知识点，进而将知识提纲化，构建知识体系；要用“文明史观”和“世界整体观”指导知识的认知和整合，把中国史置于世界的角度观察，重视“渐变式”的史实和古今中外都涉及到的同类型史实；可将新课程教材作为二轮复习的参考；最后两月的练习宜精不宜多，避免把大量时间用于练习而忽视回归课本。

　　地理复习时，要重视主干知识，构建知识间的联系网络；重视区域定位的训练，加强读图、读表能力的培养；强化思维能力和获取、解读信息的能力；关注热点，提高描述和阐释事物的能力。

　　汤春风(宁波中学高级教师)

　　黄鸿(宁波中学一级教师)

　　杨凤(宁波中学二级教师)

　　理综

　　个别知识点难度降低注重“审题”能力训练

　　变化：2007年理科综合《考试说明》总体上变化不大，各学科适当做了一些调整，个别知识点难度略有降低，对个别文字做了修改，使表述更准确、更科学。

　　生物学科，知识条目上，新增了三条：第一条是“非特异性免疫”，第二条是“生物群落的结构”，第三条是“生物圈的稳态和人类社会的可持续发展”。在遗传、变异与进化部分的说明中，明确提出“雄性不育在育种中的应用不做要求”。在能力要求上，表述更明确，要求更高。如，增删的内容中，删除“能用文字、图表等多种表达形式，准确地描述生物学方面的内容”，增加了“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”；由“描述生物学方面的内容”，更改为“生物学事实、概念、原理和规律等”，指向更明确，同时增加了“图解”一词，对能力的要求也更具体，更高。

　　化学学科，内容上删去了关于溶解度的计算，适当降低了考试要求。在思维能力要求中略有变化，删去了“对原子、分子等离子微观结构有一定的空间想像能力”，把选择问题最佳方案的评价能力，改成了对选择问题进行选择和评价。从实验的结构来看，内容做了调整，增加了能绘制和识别典型的实验仪器装置图；根据实验现象的观察、记录、分析或处理数据得出结论；根据实验试题要求，设计或评价简单实验方案。

　　物理学科，保持稳定，基本没有做修订，只是删除了单位制中的“毫米汞柱”。与去年相比，估计题型、题量变化不会太大，在难度、区分度将会保持一定的稳定性，略有发展变化。命题以学科内部的综合试题为主，突出基本概念、基本规律、基本方法、主干知识，体现考察能力的指导思想。“力与运动观点”、“能量观点”依然是高考的热点，在高考中将继续占据很大的比例。

　　建议：近阶段的复习，在充分掌握基础知识及基本规律的前提下，为提高解题效率，应注重对“审题”能力的训练，即从题目的陈述中，正确地提取题中所包含的具体条件、隐含条件，分析问题情景，构建解题思路和策略。这对阅读能力、理解能力、分析与综合能力都提出了一定的要求。

　　徐江平(宁波中学一级教师)

　　钟军辉(宁波中学一级教师)

　　张芸(宁波中学高级教师)