人民网北京8月28日电 (记者林露 实习生王玉雪)“这个问题站在学校的角度来说，实际上是个招生问题，招生问题涉及到学校办学向谁开门，为谁服务的问题，我们的学校应该是择优录取，招品学兼优的学生。”针对网友提出的现在有些学校只向有实力、有财力、有权力的“三有”学生和家长敞开大门的现象，教育部综合改革司副司长王洪元表示。

　　“从制度设计、招生本身来说，需要从促进社会公平，学生起点公平的角度，去进行制度性的一些改革和安排。”他认为，首先要使招生的办法公开、程序公开、过程公开、结果公开。而且要接受监督检查，发现了问题得纠正。只有这样，这种现象才会消灭在监督执行和运行当中。“所以只要想办法，只要我们从促进公平，维护人民群众的切身利益，这些问题都能得到有效治理。”王洪元充满信心地说。

　　王洪元也指出一些做的比较好的方面。他说，“据我了解，清华大学，三成的学生是贫困地区农村的学生，家境贫寒，既没有权又没钱，但是进入了一流大学，北大也有相当的比例。985高校执行定向招生计划，2012年1万，2013年扩大3万，都是家境贫寒品学兼优的学生。”

　　此外，王洪元还呼吁，要从政府和社会的层面来关心教师，提高教师的待遇，特别是边远贫困、困难地区，办学条件差的地区。他认为，“只有足够大的力度，这些地方才能吸引留住优秀的人才、优秀的教师长期从教，否则边远地区、贫困地区的农村教育什么时候才能实现现代化?如果这些地方不能实现现代化，说我们教育实现现代化，我们可能心里也不那么踏实。”