周俊鹤：有的。今年，同济大学新增“海洋科学与技术”，“艺术设计学”两大招生专业。
“海洋科学与技术”是同济大学主动面向海洋强国战略需求新增获批的专业，也是此次增设的29种目录外新专业之一。专业以海洋科学与海洋技术相融合为特色，培养引领海洋科技发展的社会栋梁与专业精英。先前，专业已首次纳入2025年“强基计划”招生，后续还将纳入“理科试验班”，于综合评价批次和本科普通批次进行大类招生。
“艺术设计学”是同济大学在新文科发展道路上展现同济优势、突出同济特色的重要举措之一。学校通过设计学类专业的内部融通以及与新工科专业的外部融合，赋予“艺术设计学”专业新的内涵，推动从门类众多的“小设计”走向系统创新的“大设计”，形成艺术设计和工业设计并驾齐驱的艺工交叉专业格局，培养具备国际前瞻视野、综合设计能力、跨学科知识融合能力和创新领导力的艺术设计领军人才。该专业今年在本科艺术甲批次平行段（美术与设计类）进行招生。
周俊鹤：2025年，同济大学以“工程智能”（AI4E）为战略突破口，推动传统学科转型、教学场景革新与教学模式重构的深度变革，不断夯实学校拔尖创新人才培养体系，进一步推动本科招生选拔从“常规招生”向“精准选材”转变，构建以“学术志趣和发展潜力”为导向的拔尖创新人才选拔机制。具体包括以下几个方面——
第一，招生布局结构再优化。刚才提到，同济大学今年新增了“海洋科学与技术”“艺术设计学”2个专业，但本科招生专业数却从73个降到了69个。主要原因就是，学校根据“优势工科、厚重理科、特色医科、精品文科、前沿交叉”的整体学科发展布局，进一步深化了大类学科的优化整合，在适度控制学科总量的前提下，加强学科交叉融合和传统学科专业转型升级。我们还持续优化了今年的招生专业计划，其中重点向工科、理科、医科等重点招生专业和重点培养项目倾斜。
第二，拔尖特区培养再扩容。今年同济大学新增人工智能（拔尖班）、图灵班、严济慈物理学英才班、数智人文拔尖班4个拔尖班，拔尖基地（班）总数增至10个，其中“人工智能（拔尖班）”通过“项目制+导师制”双轨并行，着力培养引领未来的AI技术领袖和新场景建构者；新增建筑学-应用物理学、城乡规划-法学、地质工程-应用物理学3个双学士学位项目，双学士学位项目总数增至17个；新增人才培养模式创新实验区项目5个，土木、建筑、环境领域领军人才班3个。值得关注的是，学校拔尖特区培养项目已达43个，均纳入校内二次选拔。二次选拔的机会更多，规模更大，可以覆盖满足近一半普通批次的大类考生，也相信各位进入同济大学的学生能在第一时间选择到自己感兴趣的培养方向。
第三，专业兴趣导向再出新。去年，我们的招生亮点推出了“专业任意转”的宣传点，也得到了广泛的社会关注。其实，同济大学历来以学生成长为中心，给予每位同学7次专业选择机会已经是同济的“常规操作”和“标配”。学校全力保障学生按照志趣爱好、发展潜力选择专业方向，不断探索和发现自己真正热爱的领域。特别是第一次专业选择机会，就是符合条件的新生最快可在入学后通过校内二次选拔申请进入特区培养。2025年，学校推出新的“专业任选”机制：工科试验班（国豪精英班）全校工科专业可以任选，工科试验班（卓越计划班）四大领域专业可以任选，经济管理试验班、建筑类大类内专业可以任选，理科试验班学院内专业也可以任选。
第四，志愿不报不录更安心。同济大学今年持续落实“0调剂（不报不录取）”政策。对于进档同济大学普通批次的考生，学校将根据实际情况满足录取至考生排在前列的心仪大类志愿。目前，同济大学招生采用“一省一策”工作思路，每个省份的志愿报考优化方案都有不同，有意报考我校的上海考生可以直接前往各招生咨询点详细了解，也可以通过我校去年重磅推出的专属AI咨询大模型ChatTJ线上咨询。值得一提的是，今年的ChatTJ2.0升级版，不仅可以为考生和家长提供24小时全天候、不断线的咨询服务，还能围绕学生的职业生涯规划目标，帮助每位学生规划大学生涯和成长路径，实现“一生一策”。
第五，对德对欧资源更充沛。学校继续发挥对德对欧的国际合作特色，依托中德工程学院这一“中德合作的灯塔项目”，升级推出优势本科专业“车辆工程”作为新增备案中外合作办学项目专业。现有车辆工程、机械电子工程、建筑电气与智能化3个中外合作办学专业可供考生填报。同济大学的中外合作办学项目历来以“高性价比”著称，有三点优势：学费亲民、模式更优、深造不愁。学生在第四年，可根据自己的专业兴趣，以及德国高校国际合作联合会34所成员高校各自的专业特色，选择留学高校。与我校签约的外方高校都是相应专业的特色院校，办学条件有德国政府严格要求。毕业时，也能保证“三证”【①同济毕业证（无中外合作标记）；②同济学位证；③外方高校学位证】到手。
周俊鹤：同济大学今年面向2025级本科新生推出启迪书院。“启迪”名称取自《尚书》中的“启迪后人”，意为开导智慧、追求卓越。今年，同济大学设置启迪书院，意在打破学科专业壁垒，面向大工程领域问题，全面对接同济大学国家卓越工程师学院（国际工程师学院），树立工程教育改革的新标杆，为国家培养工程智能领域的战略科技人才。
启迪书院设置工科试验班（卓越计划班），实施“2+1+X”拔尖创新人才培养体系，创新“AI+X”与“X+AI”融通培养模式，旨在提升学生“科学素养、工程思维、学科交叉与实践、AI创新能力、国际胜任力”综合特质，构建覆盖“共性基础-领域基础-专业教育-产业实践”的全链条培养路径，重塑凸显“AI赋能、产教融合、学科交叉”的特色课程体系，通过AI本体专业和新工科专业优势互补共融，形成多学科交叉的领域方向独特教学资源，尽享国家卓越工程师学院（国际工程师学院）的顶级产业界资源和深厚国际化底蕴。
此外，启迪书院实施“本科基础宽、硕士专业深、博士学术精”的培养模式，落实高端导师负责的完全学分制，探索拔尖创新人才培养新范式。书院将采用“双院协同”管理模式，由专业学院和书院共同打造育人新模式，实现1+N导师指导不断线、项目制课程参与不断线、国际视野拓展不断线，学生毕业后将赴国内外一流大学继续深造或者进入行业领域头部企业就业。
周俊鹤：同济大学启迪书院工科试验班（卓越计划班）实施跨专业、跨学科、跨院系的交叉培养，面向大工程领域问题，基于工程智能主要应用场景设置了四大交叉学科领域——机器人、工程互联网、智能网联车辆和智慧空间。
以工程互联网领域为例，工程互联网聚焦赋能重大基础设施智能化、绿色化转型升级，面向基础设施巨系统物质流-能量流-信息流耦合作用机理与自适应调控机制，培养国家急缺的既懂工程系统又精通信息技术的复合型人才。重塑低年级的共性基础和领域基础，创新形成了“电、力、信、感、算、控”核心课程体系，学生在完成领域共性培养后，根据专业志趣任意选择领域内专业进入高年级专业培养及深造，可以“信息流”为主线选择人工智能相关本体专业，也可以“物质流”或“能量流”为主线选择新工科相关专业。
周俊鹤：工科试验班（卓越计划班）学生在一年级末四大领域等额分流，二年级末领域内专业任选。一年级末的领域确认，学生通过大一期间领域轮转学习体验确认领域意愿，参考学生的学业成绩和综合素养，分流进入对应领域。二年级末的专业选择是在领域内进行“无门槛”任选，100%满足学生意愿，无专业名额限制，不加设绩点等考核条件。
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