三、以获得群众支持为建设方向，大力推动学校内涵发展

开展群众路线活动，在提升教职员工思想认识、明确战略定位、推进民主管理的同时，也为我们提供了一个审视和梳理工作实效的机会，让我们能在工作中避“轻”就“重”，杜绝形式主义，更加稳妥、扎实地推动同济大学内涵式发展。

一是进一步完善卓越人才培养体系。人才培养是大学的根本任务，学校以学生为本，努力营造有利于人才成长和发展的硬环境和软环境。近年来，同济大学获教育部3个卓越人才培养计划项目、3个国家教育体制改革试点项目(含1个试点学院项目)，7个专业综合改革项目，实施“基础学科拔尖学生培养试验基地”，形成了“一拔尖、三卓越”的人才培养格局。我们要认真实施培养改革方案，并在实施过程中不断跟踪反馈，将学生的意见、老师的意见逐一分析，更加注重形式与内容的统一，内容多一些，实效多一点，客观地检验培养成效，进而形成更鲜明的培养特色。同时继续推进大类招生、大类培养，紧密配合学部制改革在学部范围内探索本科生院制度，努力完善以可持续发展为导向的通识教育体系;深入开展创新创业教育，让每个学生都有机会接触管理、创业方面的知识和观点。

二是进一步加强人才队伍建设。按照学科建设规划梳理现有教师队伍，根据学科建设目标有重点、有步骤地制定人才队伍培养计划，不遗余力引进符合学科发展方向的高层次人才。注重教职员工的个人发展，鼓励青年教师加入研究团队，充分发挥高等研究院人才蓄水池的作用。继续积极筹划“2011协同创新计划”，组建跨学科的科研攻关团队，与其他科研院所、企业紧密合作，对接国家战略，瞄准前沿科学问题、瞄准重大的可持续发展问题，瞄准产业发展机会，为基础研究提供方向，同时为技术转移找到出口，打造深度产学研联盟，为国家、社会创造效益。

三是进一步发挥国际合作的优势。多元化的国际交流合作是同济的一大优势，它为学校的社会声誉和人才培养创造了不少有利条件。学校基本建构完成“有特色、全方位、主动型、高水平”的国际交流与地区合作体系框架，以对德合作为基础，形成对欧为主、拓展北美、辐射亚太、联合台港澳与国际组织，具有同济特色的国际化办学模式。未来还要继续发挥好国际合作的积极作用，同时适时对国际合作项目进行的梳理、整合，使国际合作项目紧密围绕学校的中心工作，不求做大、做全，而是做强、做精。

四、以树立群众观点为基本要求，全面改进学校工作作风

通过群众路线教育实践活动，学校广泛搜集到师生员工对工作作风的意见和建议，通过“自己查、群众提、互相找”等手段，运用批评与自我批评的武器，增强了领导干部、职能部门发现问题、解决问题的意识和决心，切实改进工作作风。正如党的优秀领导人陈云同志一直强调和坚持的“不唯上，不唯书，只唯实”原则，实事求是，出于公心，全心全意为民、为群众排忧解难。我们要向陈云同志学习，在平时工作中多做调查研究，了解民情民意，不断改进工作，并在关键问题上勇于担当，敢于做决定。

第一，坚持群众至上的工作思路。学校领导班子要以身作则，树立群众观点，经常深入基层与师生充分沟通，全面掌握基层情况。否则，推出的政策措施不能有效解决群众的实际困难，难以获得群众的广泛认可。在今后的工作中，应当增强主动调研的意识，带着问题和思路积极走入基层，深入交流，使师生理解学校推进改革的初衷及目标，提高群众的认同感和支持度。同时搜集整理群众提出的意见和建议，边查边改，一手抓整改、抓落实，一手定规矩、定制度，切实解决群众实际困难。

第二，坚持调研论证的工作方法。完善决策全过程中的群众参与机制，事前、事中、事后充分听取群众意见，汲取群众的智慧，共同制定改进方案。对于学校领导班子来讲，机关管理干部也是群众，除了征求师生、基层院系的意见，也要尊重职能部门意见，做到有群众基础并可执行、可操作，避免“议而不决，决而不行，行而无果”，真正实现科学决策。

第三，坚持节俭办学的发展模式。注重投入产出效益，根据发展规划以及实际情况，完善学校资源的调配制度，促使房产、资金、设备等办学资源合理配置和高效使用，实现资源利用效益最大化。同时，进一步完善行政、科研经费使用和报销管理办法，规范出国出境的管理制度，建立分类指导、动态调整的监督机制和考核机制，有效避免铺张浪费、虚假报销等问题的出现，从根源上杜绝“奢靡之风”。

总之，一定要将党的群众路线教育实践活动与推动学校发展紧密结合，使全体同济人围绕学校战略定位，群策群力完善各项制度建设，稳步推进建设以可持续发展为导向的世界一流大学目标的圆满实现。