为了进一步贯彻落实《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》和实施大学生心理健康教育工作，促使新生们健康成长，为走进校园和适应校园作好准备。安徽理工大学从学生心理健康教育工作中摸索出了一些行之有效的工作方法，为确保每位2010级新生的心理健康，心理健康教育中心制定了2010级新生心理健康教育系列活动，通过全面具体实施，将学校心理健康工作真正落到实处。

　　致新生家长的一封信

　　从平时对学生的咨询中发现，很多孩子的问题都与他的家庭环境、成长氛围与教育方式有关，为了让每一个新生都能尽快地适应大学的生活，中心在2010年新生入学前向每一位新生寄送了一封信，主旨就是让孩子独立、健康成长。

　　心理健康教育助力新生入学教育

　　为更好地帮助新生尽早尽快适应大学生活，9月，中心为2010级新生辅导员安排团体辅导培训，以帮助辅导员用心理辅导的方法帮助学生顺利适应;迎新工作中设立“心理服务点”;指导和配合各学院开展心理专题讲座及新生心理健康主题班会;开辟“新生

　　怎样适应大学生活”网络板块。

　　编写《我心飞翔——大学生心理自助手册》，指导新生适应大学校园生活。

　　大学新生走进学校时，变化的学习生活环境往往会使新生有些不知所措，产生一些心理困惑。为了帮助新生顺利完成这些转变，中心根据大一新生的特点及该校新生的实际情况编写了《我心飞翔——大学生心理自助手册》并已在2010级新生中发放5800余本。旨在指导他们适应新的校园环境。

　　给大一新生发放生日贺卡，一份意外的惊喜与感动。

　　中心从2006年10月开始坚持给每天过生日的学生递送精心设计制作的生日贺卡，让学生在学校里可以收到一份意外的惊喜，让他们感觉到学校每时每刻都在关注着他们的成长。截至今日，中心共发放生日贺卡20000余份。2010年，中心正在重新设计生日贺卡将继续向5800余名2010级新生发放。

　　心理健康普查，建立大学生心理健康档案，建立心理测试、筛查、约谈、干预、跟踪和控制的长效工作机制。

　　为切实做好大学生心理健康教育工作，准确把握该校新生的心理健康现状，健全学生心理档案，提高心理健康教育工作的科学性和针对性。2010年10月，中心将对5800名2010级大一学生进行心理健康的测试;11—12月，对测试结果进行统计分析并将结果回馈到各学院，根据测试结果中心建立心理预警名录，中心将对他们进行电话访谈及预约面谈;2011年1月，为每位学生建立个人心理健康电子档案及纸质档案。

　　建立一支素质高、专业强的班级心理宣传员工作队伍

　　为进一步完善学校心理健康教育工作的三级联动网络，充分发挥班级心理宣传员的作用，更好地发挥学生在心理健康教育工作中的自助与互助功能，充分体现学生在心理健康教育中的主体地位。2010年9月，中心启动评选2009级优秀班级心理宣传员和选拔2010级班级心理宣传员工作;2010年10月，对2010级班级心理宣传员进行系统的理论及团体活动的培训，考核合格后发放聘书上岗。